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【課程對象】

企業(yè)老板及高層管理者

課程背景

沒有認(rèn)知的突破，沒有適應(yīng)新發(fā)展格局的能力，就沒有可能把握企業(yè)生存和發(fā)展的商業(yè)機會。在2024年，有哪些因素會影響和驅(qū)動企業(yè)未來的健康發(fā)展？《2024宏觀經(jīng)濟政策與商業(yè)機會》課程，樓迎軍老師與學(xué)員將一起深入探討以下諸問題：

1、2024年經(jīng)濟發(fā)展的趨勢分析

2、2024年經(jīng)濟政策新導(dǎo)向解讀

3、未來可能商業(yè)機會判斷與識別

“富在術(shù)多不在勞身，利在勢局不在力耕”。以企業(yè)家精神為情志守護神，助力我們的事業(yè)繼續(xù)發(fā)光。

課程收獲

【企業(yè)收益】

1、幫助經(jīng)營層從宏觀視野了解經(jīng)濟環(huán)境與政策，據(jù)此制定合理的經(jīng)營策略；

2、幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)并抓住商業(yè)機會，以推動增長和創(chuàng)新；

3、幫助經(jīng)營層更精準(zhǔn)地預(yù)測和應(yīng)對宏觀經(jīng)濟和政策風(fēng)險，讓經(jīng)營更穩(wěn)健。

【崗位收益】

1.兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)：突破認(rèn)知+行動指南

2.三種能力提升：警覺性+想象力+判斷力

3.四重知識圖譜：經(jīng)濟發(fā)展趨勢+產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向+企業(yè)商業(yè)機會+資產(chǎn)負(fù)債表重塑

課程大綱

開場：從何切入？

（1）辜朝明2008年的著作《大衰退》

（2）概念1：資產(chǎn)負(fù)債表衰退

資產(chǎn)價格泡沫破裂——資產(chǎn)價格下跌——貨幣信用收縮——去杠桿化——資不抵債

（3）概念2：企業(yè)負(fù)債最小化

利潤最大化轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)債最小化；資產(chǎn)——市場化估值；負(fù)債——歷史估值

（4）概念3：銀行體系流動性囤積

貨幣的金字塔：黃金——貨幣——信用——債務(wù)；費雪方程式MV=PQ

貨幣流動性的下降VS資產(chǎn)流動性的下降；流動性下降意味著資產(chǎn)價格陰跌，不是暴跌？

一、中國經(jīng)濟的問題在哪里？——資產(chǎn)負(fù)債表視角

（1）國民財富規(guī)模與結(jié)構(gòu)的問題

中金公司《2022年中國社會與家庭財富報告》的結(jié)論啟示：前1%家庭占據(jù)總財富的67%

（2）財富分配與經(jīng)濟效率的問題

從貨幣錨到債務(wù)錨：中國貨幣的質(zhì)量問題

（3）杠桿率與債務(wù)風(fēng)險的問題

居民加杠桿引發(fā)危機的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于企業(yè)加杠桿，中國房地產(chǎn)問題并沒有解決根本問題，只是轉(zhuǎn)移了杠桿的作用點；解決債務(wù)問題的思路：“AMC+6大國有銀行+特別再融資債券”

重塑資產(chǎn)負(fù)債表：國家資產(chǎn)負(fù)債表的調(diào)整將成為判斷中國宏觀經(jīng)濟形勢的主要邏輯

二、當(dāng)前經(jīng)濟的第一性問題是什么？——形勢與任務(wù)

（1）新形勢：三支“穿云箭”

（2）新任務(wù)：五大“攻堅戰(zhàn)“

習(xí)總書記《當(dāng)前中國經(jīng)濟的幾個重大問題》

（3）當(dāng)前經(jīng)濟金融“穩(wěn)”的重要性

后土地財政時代的呼喚：財政增量創(chuàng)新工具

三、如何看待“經(jīng)濟穩(wěn)進”的結(jié)構(gòu)性問題？——流量與存量

（1）經(jīng)濟結(jié)構(gòu)失衡：“兩高兩低”錯配

（2）公共治理失衡：“治理能力”欠缺

（3）現(xiàn)在國家統(tǒng)計局也開始用“滯脹”了

（4）當(dāng)企業(yè)不想擴大再生產(chǎn)時，能指望創(chuàng)新？

（5）再次強調(diào)：實體經(jīng)濟，關(guān)鍵還是核心競爭力（不可替代性）

四、如何重塑和優(yōu)化資產(chǎn)負(fù)債表？——新發(fā)展格局的討論

（1）解讀：習(xí)總書記論述“雙循環(huán)”新發(fā)展格局的原典

（2）方向是雙循環(huán)：國內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)，區(qū)域經(jīng)濟地理重新布局，逐步形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局

（3）“國內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)”如何理解？

（4）“區(qū)域經(jīng)濟地理重新布局”如何理解？

（5）新型工業(yè)化：工業(yè)化+信息化+數(shù)字化+低碳化

結(jié)語：展望未來

樓老師

浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院 副院長

經(jīng)濟學(xué)教授

專業(yè)背景——長期從事金融經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)與研究工作，并在《世界經(jīng)濟》、《科研管理》、《中國軟科學(xué)》等核心期刊上發(fā)表論文21篇，專著3本，主持并參與國家自然科學(xué)基金課題3項，省級課題7項。2012年受國家留學(xué)基金委項目資助，赴美國中佛羅里達大學(xué)（UCF）訪問學(xué)者一年。2014年開始成為中組部浙江大學(xué)干部培訓(xùn)中心特聘經(jīng)濟學(xué)教授。

浙江大學(xué)管理學(xué)博士學(xué)位；現(xiàn)任浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院副院長，教授，碩士生導(dǎo)師，MBA導(dǎo)師，資深CFA項目培訓(xùn)師；浙江工商大學(xué)首屆十佳教師，入選浙江省“151人才”工程計劃；浙江省教壇新秀，國家精品課程主講人

主講課程——《當(dāng)前中國宏觀經(jīng)濟形勢分析》、《金融學(xué)原理》、《綠色金融創(chuàng)新與實現(xiàn)路徑研究》、《變革時代的創(chuàng)新思維與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級》

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