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課程背景

很難快速構(gòu)建完整思路、形成自己的觀點(diǎn)，即使有了觀點(diǎn)也不知該如何論證讓對(duì)方接受口頭和文字表達(dá)時(shí)沒有重點(diǎn)、半天也講不明白一件事，沒有邏輯，沒有說服力年終總結(jié)不知從何談起，辛苦作了很多事，卻無從下筆、不知該怎樣呈現(xiàn)給老板給客戶的方案，對(duì)方總是興趣寡然，產(chǎn)品經(jīng)理沒講幾頁就被叫停，開始問其他問題辛苦設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課件，學(xué)員聽完一頭霧水，反饋：“PPT很漂亮，但不知在講什么”本課程教您形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)思考習(xí)慣，在面臨任務(wù)和問題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而全面地思考，跳出固有經(jīng)驗(yàn)和思維，通過工具干預(yù)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成優(yōu)秀的思維方式。保證在商務(wù)溝通、問題分析、討論共創(chuàng)等場景下理清思路、并讓團(tuán)隊(duì)有效達(dá)成共識(shí)，根據(jù)工作任務(wù)和目標(biāo)快速提煉概括表達(dá)的思想，并能選擇和運(yùn)用有效工具進(jìn)行呈現(xiàn)，根據(jù)不同時(shí)機(jī)和需求選擇不同的表達(dá)結(jié)構(gòu)，使他人聽清、聽懂、記住并接受我們的思想。

學(xué)員對(duì)象

需要將自己的想法、方案、建議、成果等進(jìn)行文字表達(dá)和匯報(bào)的職場人士

課程收益：

對(duì)組織：

員工能力提升：提高員工思考和表達(dá)水平，更容易抓住問題的本質(zhì)并達(dá)成共識(shí)

組織效率提升：建立彼此交流時(shí)共同的思維和語言平臺(tái)，提高組織效率

公司形象提升：溝通時(shí)，給客戶及合作伙伴留下良好的印象，提升公司形象

對(duì)個(gè)人：

獨(dú)立思考能力：理解結(jié)構(gòu)思考力的核心理念，能清晰而全面的進(jìn)行思考

溝通表達(dá)能力：表達(dá)時(shí)，使觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，能更有效說服他人

會(huì)議引導(dǎo)能力：引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)理清思路、快速達(dá)成共識(shí)并找到問題的解決方案

說服能力提升：在短時(shí)間內(nèi)找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，形成具有說服力的匯報(bào)材料

課程大綱：

課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì)

第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善

思考結(jié)構(gòu)決定人的思考、決策和行為

思考結(jié)構(gòu)存在偏差和歪曲需要不斷完善

思維游戲1：是否使用結(jié)構(gòu)化方法對(duì)思考效果的影響對(duì)比

思維游戲2：從結(jié)構(gòu)的角度思考問題

練習(xí)1：運(yùn)用結(jié)構(gòu)的方法解決問題

第二節(jié)：三層次模型——完善思考結(jié)構(gòu)的科學(xué)思維

理解：接收信息、并解析其結(jié)構(gòu)

重構(gòu)：重構(gòu)結(jié)構(gòu)、使其清晰而全面

呈現(xiàn)：形象化展現(xiàn)重構(gòu)后的結(jié)構(gòu)

理論認(rèn)知1：思考的核心模型-結(jié)構(gòu)思考力三層次模型

成果落地：課程導(dǎo)入：理解運(yùn)用結(jié)構(gòu)思考力的認(rèn)知世界的基本概念

第一章 理解——接收信息并解析其結(jié)構(gòu)，隱性思維顯性化

第一節(jié)：結(jié)構(gòu)思考力識(shí)別概括技術(shù)

識(shí)別：識(shí)別信息中的事實(shí)與觀點(diǎn)

判斷：判斷事實(shí)和觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

概括：一句話概括所有內(nèi)容

練習(xí)2：看視頻，你能快速理解并找到視頻表達(dá)的要點(diǎn)嗎？

練習(xí)3：閱讀文章，運(yùn)用所學(xué)方法，理清結(jié)構(gòu)、輕松抓住核心要點(diǎn)！

工具1：結(jié)構(gòu)思考力識(shí)別概括技術(shù)應(yīng)用表

工具2：結(jié)構(gòu)思考力識(shí)別概括技術(shù)線索表

成果落地：第一章：掌握結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的第一層，理解接收到的信息并解析結(jié)構(gòu)

第二章 重構(gòu)——重構(gòu)結(jié)構(gòu)使其更接近本質(zhì)，顯性思維結(jié)構(gòu)化

重構(gòu)“四核”——結(jié)構(gòu)思考力的四項(xiàng)基本原則

第一節(jié)：“論”－結(jié)論先行

案例1：口頭匯報(bào)時(shí)如何抓住重點(diǎn)，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可？

案例2：如何寫總結(jié)，才能讓領(lǐng)導(dǎo)直接看到成果并得到贊賞

第二節(jié)：“證”－以上統(tǒng)下

案例3：如何寫產(chǎn)品介紹，才能呈現(xiàn)亮點(diǎn)，打動(dòng)客戶？

第三節(jié)：“類”－歸類分組

案例4：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)如何快速總結(jié)這是一個(gè)怎樣的人？

練習(xí)3：運(yùn)用所學(xué)方法，找到所有貨車過隧道的方法、確定最佳解決方案！

第四節(jié)：“比”－邏輯遞進(jìn)

練習(xí)4：看圖解，如何運(yùn)用邏輯合理安排婚禮計(jì)劃？

練習(xí)5：看視頻，每天都看到的廣告是如何用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚f服觀眾的？

練習(xí)：小組討論，基于重構(gòu)“四核”的練習(xí)應(yīng)用

練習(xí)1：（趣味性練習(xí)）運(yùn)用重構(gòu)“四核”搭建結(jié)構(gòu)

練習(xí)2：（專業(yè)性練習(xí)）用重構(gòu)“四核”分析學(xué)員個(gè)人案例，老師現(xiàn)場輔導(dǎo)、得出成果。

成果落地：掌握結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的第二層，能在面臨問題時(shí)有效的覺察自我的思維結(jié)構(gòu)，并通過工具對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)。

第三章 呈現(xiàn)——結(jié)構(gòu)羅盤，結(jié)構(gòu)思維形象化

第一節(jié)：“配”關(guān)系，4類模式16種關(guān)系，讓演示更有效

流動(dòng)模式：線性、流程、循環(huán)、關(guān)聯(lián)

作用模式：對(duì)立、合力、平衡、阻礙

關(guān)系模式：并列、重疊、包含、分割

比較模式：成分、排序、序列、關(guān)聯(lián)

第二節(jié)：“得”圖示 根據(jù)關(guān)系匹配相應(yīng)的圖示，確保使用正確圖形做PPT，助力高效表達(dá)

理論認(rèn)知2：掌握演示內(nèi)容的準(zhǔn)確關(guān)系，確保使用正確圖形表達(dá)

第三節(jié)：“上”包裝，讓觀點(diǎn)更吸引人、更容易記

簡化：通過拆、隔、刪、突的簡化方式進(jìn)行包裝

類比：運(yùn)用形象或行為類比的方式進(jìn)行包裝

引用：引用廣告、歌曲或名言的方式進(jìn)行包裝

整合：對(duì)色彩、詞語、數(shù)字、字母進(jìn)行整合包裝

練習(xí)3：小組討論，運(yùn)用結(jié)構(gòu)羅盤的方法，將綜合練習(xí)的結(jié)構(gòu)圖成果制作PPT并展示分享

工具3：結(jié)構(gòu)思考力“圖表羅盤”

工具4：結(jié)構(gòu)思考力形象呈現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用表

工具5：結(jié)構(gòu)思考力 “圖示庫”

成果落地：掌握結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的第三層，運(yùn)用結(jié)構(gòu)羅盤將結(jié)構(gòu)思維形象化表達(dá)

齊老師

結(jié)構(gòu)思考力研究中心 產(chǎn)品總監(jiān)、高級(jí)講師

《結(jié)構(gòu)思考力®》課程認(rèn)證 講師導(dǎo)師

國際注冊心理咨詢師（CIPC）

國際認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師（ICT）

國家一級(jí)注冊建造師

《結(jié)構(gòu)化工作法》書籍作者

? 專業(yè)背景：

中鐵二十二局集團(tuán)—工程項(xiàng)目管理

紅星美凱龍集團(tuán)—采購與招投標(biāo)管理

《結(jié)構(gòu)思考力-透過結(jié)構(gòu)看問題解決》課程研發(fā)者之一

《結(jié)構(gòu)萃取力》線下內(nèi)訓(xùn)、線上視頻課程研發(fā)負(fù)責(zé)人

《結(jié)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)力》線下內(nèi)訓(xùn)、線上視頻課程研發(fā)負(fù)責(zé)人

《結(jié)構(gòu)執(zhí)行力》《結(jié)構(gòu)會(huì)議力》《結(jié)構(gòu)溝通力》《結(jié)構(gòu)寫作力》在線視頻課程研發(fā)負(fù)責(zé)人

《批判性思維-職場獨(dú)立思考與決策指南》在線視頻課研發(fā)人

? 主要項(xiàng)目（部分）：

小米集團(tuán)《結(jié)構(gòu)思考力®透過結(jié)構(gòu)看思考》版權(quán)認(rèn)證項(xiàng)目

平安大學(xué)《結(jié)構(gòu)思考力®透過結(jié)構(gòu)看思考》版權(quán)認(rèn)證項(xiàng)目

百勝中國《結(jié)構(gòu)思考力®透過結(jié)構(gòu)看思考》版權(quán)認(rèn)證項(xiàng)目

中建二局“揚(yáng)帆計(jì)劃“起航培訓(xùn)項(xiàng)目

中聯(lián)水泥“營銷中心全員輪訓(xùn)“項(xiàng)目

國網(wǎng)山東電力“金種子“優(yōu)秀班組長培訓(xùn)項(xiàng)目

國家核電“管理者技能提升“培訓(xùn)項(xiàng)目

招商銀行“思維提升-公文寫作”項(xiàng)目

兵器集團(tuán)“青馬班”人才培養(yǎng)項(xiàng)目

安徽天然氣集團(tuán)“開發(fā)人員綜合能力提升”項(xiàng)目

齊老師擁有多年國企及上市公司相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)，包括工程項(xiàng)目管理、采購與招投標(biāo)管理、采購條線人員管理等；參與建設(shè)的紅星美凱龍商場數(shù)量，總計(jì)超過60余家，總建筑面積約200萬㎡，總招標(biāo)采購額，超過100億元。

從國企到私企，發(fā)現(xiàn)了在不同的企業(yè)模式下，優(yōu)秀的人之間存在某種共性，這種共性追根溯源，正是優(yōu)秀的思維能力；從一線技術(shù)人員到企業(yè)核心管理者的蛻變中，發(fā)現(xiàn)了在不同崗位，不同職能部門的組織管理中，溝通能力尤為重要，不僅體現(xiàn)在個(gè)人表達(dá)能力，組織間的溝通語言也同樣重要。

自主創(chuàng)業(yè)后，齊老師組建了思道研習(xí)社，在為廣大企業(yè)客戶提供管理咨詢服務(wù)的同時(shí)，還在不遺余力的推行通識(shí)教育、批判性思維教育，時(shí)刻以改善國人思維習(xí)慣，提高國人思維素養(yǎng)為使命。

在十?dāng)?shù)年的工作中，總結(jié)和沉淀了許多有代表性的核心問題和痛點(diǎn)問題，能從用戶角度出發(fā)，對(duì)客戶進(jìn)行引導(dǎo)和思維梳理，結(jié)合思考力的實(shí)踐原則，提出具有建設(shè)性和實(shí)操性的解決方案或是建議。

? 授課風(fēng)格：

齊老師授課風(fēng)格激情、生動(dòng)、幽默，具有極強(qiáng)的感染力和親和力，能夠最大限度地激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛輕松活躍；內(nèi)容深入淺出，將理論聯(lián)系實(shí)踐，善于使用啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合學(xué)員自身?xiàng)l件與經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員自我挖掘、自我實(shí)現(xiàn)、自我完善，讓學(xué)員輕松將所學(xué)的理論應(yīng)用于實(shí)際工作中。

? 近期培訓(xùn)過的部分企業(yè)：

能源電力：中國石化、國家電網(wǎng)（3期輪訓(xùn)）、國家電投（4期輪訓(xùn)）、安徽天然氣、晉煤集團(tuán)、中國核電等

金融保險(xiǎn)：工商銀行、招商銀行、中國平安、中國人壽、建信資本、平安租賃、平安普惠、中國銀行寧波分行、中泰期貨等

生產(chǎn)制造：格力電器、小米、達(dá)能（中國）、重慶捷普、中聯(lián)水泥、北控水務(wù)、宏碁電腦、安克創(chuàng)新、順鑫農(nóng)科、兵器集團(tuán)、深圳光峰科技股份、西安西門子、航空微電子、鉑金斯集團(tuán)等

房產(chǎn)建筑：碧桂園、藝嘉照明、美的置業(yè)、安吉爾、中鐵十二局、中建二局、鄭州地產(chǎn)集團(tuán)、崛起建筑裝飾集團(tuán)等

醫(yī)藥化工：虹橋藥業(yè)、九泰藥業(yè)、湖南大學(xué)電儲(chǔ)能實(shí)驗(yàn)室等

交通運(yùn)輸：中車集團(tuán)、上汽集團(tuán)、一汽集團(tuán)智慧客車、東方航空、臨港經(jīng)濟(jì)等

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