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構建和諧高效執(zhí)行力團隊

【課程編號】:NX02454

【課程名稱】:

構建和諧高效執(zhí)行力團隊

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:中層管理培訓

【培訓課時】:2天

【課程關鍵字】:高效執(zhí)行力培訓

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咨詢電話:027-5111 9925 , 027-5111 9926手機:18971071887郵箱:

培訓目的:

1、提升學員對團隊的認知,正確認識團隊利益高于個人利益。

2、提升學員對管理的角色認知,強化領導力、溝通力和影響力。

3、提升學員重視領導決策,執(zhí)行領導決策,讓決策執(zhí)行落地產生績效。

4、提升學員解決問題和管理變革的能力,從而提升團隊核心戰(zhàn)斗力。

5、讓學員從有條件執(zhí)行到無條件執(zhí)行,形成下級服從上級,100%的執(zhí)行。

6、提升團隊的和諧,提升凝聚力和向心力,培養(yǎng)“狼性”團隊。

7、打造一支“積極、責任、感恩、付出、激情、絕對執(zhí)行”的高績效團隊。

課程導讀:

1、為什么企業(yè)的制度在現(xiàn)實的執(zhí)行中大打折扣?甚至流于形式?團隊與個人的利益如何博弈?

2、為什么執(zhí)行沒有結果,而理由和借口一大堆?(都是你的錯,誰叫你愛上我)

3、為什么眾多企業(yè)集思廣益想出的合理方案,最后在實際操作中沒有結果?

4、為什么團隊合作中出現(xiàn)的問題,最后都是其他人的問題,卻把自己的責任推卸得一干二凈?

5、為什么上級交辦的任務和指定,最后總是不盡人意?管理的角色應該如何轉變?

6、為什么不能主動去做,而靠他人天天催?

7、為什么工作講面子,溝通困難重重,執(zhí)行時卻得了老人“癡呆癥”?

8、為什么企業(yè)老板擁有智囊團,但團隊不和諧、缺乏執(zhí)行力,最后錢花了,結果卻沒有了?

9、憑什么我要服從你的指令?執(zhí)行他人的指令對我有什么好處?

10、為什么自己的工作沒有做好,卻去抱怨別人?團隊和個人的績效如何體現(xiàn)?

11、執(zhí)行力的欠缺的真正原因是什么?你是否了解中國的人性及人性的弱點?(凡是要催,不催就沒)

12、如何讓下屬心甘情愿去做?如何讓下屬自動自發(fā)去做?如何讓下屬主動尋找方法去做?如何讓下屬做出績效?如何培養(yǎng)狼性團隊?如何讓目標實現(xiàn)?如何打造一個凝聚力、向心力的執(zhí)行團隊?

如何讓下屬心甘情愿去執(zhí)行?如何讓下屬發(fā)自內心認可指令?如何博弈情理法?如何塑造團隊的凝聚力和向心力?如何強化溝通能力提升團隊績效?如何快速轉換角色認知?如何提升學員的領導、決策力、溝通力和影響力?如何打造一支和諧高效的執(zhí)行力團隊?

兩天的課程讓您的團隊進入巔峰狀態(tài),改變思維改變行為方式,強化執(zhí)行力度,您收獲的不止是業(yè)績和金錢,更重要的是理解團隊協(xié)作的力量,同時獲得成功的信心。我們將打造一支狼性的團隊,攻無不克、戰(zhàn)無不勝的團隊。

培訓對象:

總經理、副總、經理、主管、基層管理人員

課程特色:

該課程通過工作與生活中的案例進行剖析,將團隊建設和執(zhí)行力的原動力進行分析和講解,讓學員真正了解團隊和執(zhí)行力的意義,從而引導學員如何構建團隊,如何強化下屬執(zhí)行力,最后達成高績效的業(yè)績。

課程由淺入深、采用案例分析、模擬演練、互動體驗、實戰(zhàn)與理論的結合,逐步引導學員改變思維,突破思維,深刻去感悟,最后改變自我的行為習慣

該課程互動與實戰(zhàn)案例多,互動強、體驗深刻、能引導學員自我突破,自我提升。

培訓收益:

得到:—— 學員深刻體會團隊的構建和執(zhí)行力的塑造在企業(yè)在工作在生活中的重要性。

得到:—— 學員掌握建設團隊和高效執(zhí)行力的前提在于溝通并達成一致的目標。

得到:—— 學員感悟到團隊和執(zhí)行力給自己、給企業(yè)帶來的重要作用。

得到:—— 學員掌握高效團隊建設的方法,同時領導力、執(zhí)行力、溝通力和戰(zhàn)斗力得到提升。

課程大綱:

第一部分: 引言

1、學習的三個要求

2、課程約定

3、世界上有哪兩件事情最難?

4、“悟”

5、培訓的效果取決于你注意什么和你想要聽什么

6、學員思考 (給學員警示同時給予啟發(fā)思路)

1)您在工作中遇到的問題有哪些?

2)和諧高效執(zhí)行力的團隊如何去構建?

3)執(zhí)行力的欠缺的真正原因是什么?你是否了解中國的人性及人性的弱點?(凡是要催,不催就沒)

4)為什么執(zhí)行沒有結果,而理由和借口一大堆?(都是你的錯,誰叫你愛上我)

。。。。。。。。。。。。。。。。。

10)如何提升領導力、溝通力、執(zhí)行力和影響力?

。。。。。。。。。。。。。

14)如何培養(yǎng)狼性團隊?如何讓目標實現(xiàn)?如何打造一個凝聚力、向心力的執(zhí)行團隊?

第二部分:深度認知團隊

一、團隊:

1、團:內才外口 隊:

2、故事:記者采訪豬八戒成仙

3、圖片理解:看圖理解什么是真正的團隊

4、故事:

二、為什么要構建團隊

1、人和動物的區(qū)別 (看圖理解)

2、建設團隊的意義

1)影片觀看:喬丹

A: 樹立共同的目標,合力協(xié)作達成目標

B: 1+1>2效應

2)故事:一個老漢臨終前的團隊建設

3、聯(lián)想到工作與生活,在團隊建設中遇到哪些問題?

三、深度理解團隊的內涵

1、看圖理解

2、團隊的元素

互動:

3、團隊和群體的區(qū)別

業(yè)績是檢驗團隊效應的唯一指標,否則都是“偽團隊”

4、理想中團隊的四種角色

1)案例:三國演義 2)四種角色的配合

3)案例分析:

5、構建團隊的三大條件

1)故事:

2)聯(lián)想工作中的反思

A:我為公司的發(fā)展有提出改善建議嗎?是否經常挖掘工作中的問題點并解決?

B: 我是否有主動和他人溝通的習慣?主動完成工作任務呢?主動匯報呢?

C:我是否能站在領導者的角色考慮問題的本身?

D:當個人利益和集體利益發(fā)生沖突時,你會怎么處理兩者之間的關系?

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

6、看圖聯(lián)系企業(yè)

1、通過圖片,我們聯(lián)想到企業(yè)和具體的工作,我們領悟了什么?

2、…………

7、團隊中要預防什么樣的人?

1、 陰陽人 2、。。。。。。

3、。。。。。。 4、 恐怖分子

8、建設高績效團隊的核心要素

A:推選出團隊領導

B:共同目標

。。。。。。。。

E:領導充分吸收團隊成員的意見

四、互動體驗 (約2小時)

透視互動如何看待“團隊的組建、執(zhí)行力、團隊的和諧、團隊成員的責任意識、團隊的績效”?

1、如何選團隊領導人

2、如何設定團隊共同目標

3、如何體現(xiàn)團隊領導的領導力和溝通力

4、團隊成員執(zhí)行力的體現(xiàn)

5、團隊競賽,通過競賽互動領悟構建團隊的襲細節(jié)

6、心靈的感悟

第三部分:和諧構建高效團隊

一、團隊的標志

1、相互配合 2、目標統(tǒng)一 3、優(yōu)勢互補

4、效率提高 5、嚴明紀律 6、高度服從

二、判斷高績效團隊的標準

三、團隊和群體的差異

1、結果 2、目標 3、過程 4、領導 5、責任

2、團隊建設常見的誤區(qū)

2.1 跟著老大走 (江湖義氣 ≠ 團隊精神)

2.2 領導魅力不可忽視

沒業(yè)績會走人 領導無方會整人 空間有限會悶人

。。。。。。。。。。。。。。。

四、團隊建設的原則

12321法則

五、建立高效能團隊的方法

1、選擇對的人。 2、建立伙伴關系

。。。。。。。。

7、激發(fā)自信

六、團隊欠缺活力的九大原因

。。。。。。。

第四部分: 透視團隊成果提升執(zhí)行力

透視上述體驗,我們看到一個高績效的團隊,需要有優(yōu)秀的領導者、過程的管控、相互溝通相互作用、細節(jié)的管控、方法的控制、團隊成員對目標的認可、團隊每一個人要有責任感,勇于承擔責任等,最重要的必須要有執(zhí)行力和持之以恒的恒心。

一、執(zhí)行力引言:

1、我為什么要執(zhí)行你的指令?憑的是什么?

2、透視中國人性,正確看待執(zhí)行力?

3、執(zhí)行分為有條件執(zhí)行和無條件執(zhí)行?什么情況下有條件執(zhí)行和無條件執(zhí)行?

4、執(zhí)行力欠缺的根源是什么?

5、執(zhí)行力不強是由于欠缺追蹤力,追蹤力不強勢缺乏數據表單與績效管控!

——柳葉雄

6、如何讓執(zhí)行力持續(xù)落地?

二、執(zhí)行力欠缺要素之一“不和諧”

1、案例: 和諧方能成就事業(yè)

2、透視家庭和諧看執(zhí)行力

3、透視企業(yè)和諧看執(zhí)行力

案例:生產經理和品管經理以及營銷經理之間的內耗

4、和諧是執(zhí)行力的源泉

三、和諧的來源(執(zhí)行力不強的根源)

1、和諧是建立在一種文化之上

1)企業(yè)的愿景 2)職員的職業(yè)生涯規(guī)劃

3)職員的職業(yè)道德

4)個人利益取之有道

案例:一位營銷經理的出差

2、和諧是建立在良性溝通的基礎之上

1)案例研討:溫州高鐵事故

2)執(zhí)行力與溝通的關系

3)互動:

。。。。。。。。。。。。。

案例研討:

3、和諧要考慮中國的人性

1)和諧是建立在尊重的基礎之上

2)人性的需求點

。。。。。。。。。。。

3)每個人都懂得思考,憑什么我要執(zhí)行你的指令?

案例研討:

4)情理法與法理情的關系

四、提升執(zhí)行力應革除負面心態(tài),塑造正面觀念

1、我不會

1)案例1:

2)案例2:

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

4)我不會,容易將一個人的潛能全部埋沒

案例研討:

2、我不敢得罪他

1)做管理就不怕得罪人,怕得罪人就不要做管理

2)案例研討:客情關系

3、執(zhí)行力要先明確自己的角色

1)案例研討:國家資金政策

2)如何不被利益干擾,清晰自己的角色

3)案例研討:售票員與乘客

4)管理者與被管理者之間的區(qū)別與聯(lián)系

管理者要建立人性化的情感管理和文化管理

5)清晰領導者與管理者的區(qū)別

6)管理者通常扮演不同的角色

A:信息溝通者 。。。。。。。。 D:事務聯(lián)絡者

。。。。。。。。。。。。。

G:作為上司管理者(上級)

7)管理者承擔的角色

。。。。。。。。。。。。。。

4、執(zhí)行力就是服從

1)執(zhí)行力始于服從,終于行動

2)領導總是沒有錯,服從總是沒有錯

開心案例:

3)高度不一樣

5、執(zhí)行需要方法

1) 多頭管理,如何去執(zhí)行?

。。。。。。。。。。。。

4)執(zhí)行過程中出現(xiàn)偏差,你該如何繼續(xù)執(zhí)行?

6、執(zhí)行時,排除“不可能”觀念

1)互動體驗

2)案例:某品牌的發(fā)展

7、突破極限 把不可能變?yōu)榭赡?/p>

1)互動體驗

2)突破極限互動體驗

。。。。。。。。。。。。。。。

8、將盡力而為變全力以赴

1)互動體驗

2)故事:

3)聯(lián)想工作與生活交流

9、革除找借口

1)發(fā)生在別人身上的叫借口,發(fā)生在自己身上的叫原因

——柳葉雄

2)案例:菜刀與屠刀

五、成功人士談執(zhí)行力

1、聯(lián)想集團總經理柳傳志從人力資源角度闡述了什么是執(zhí)行力:執(zhí)行力就是積極選拔合適的人到合適的崗位上,即選好人、用好人。

2、默克頓認為:執(zhí)行力就是每個員工在每個階段都做到一絲不茍。

3、沒有執(zhí)行力,哪有競爭力。 ——杰克•韋爾奇

4、管理是一種實踐,其本質不在于知,而在于行。

——彼得•德魯克

5、在未來的10年內,我們所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力。

——比爾•蓋茨

6、執(zhí)行力就是在每一階段、每一環(huán)節(jié)都力求完美,切實執(zhí)行。

——邁克爾•戴爾

7、確定目標不是主要的問題,你如何實現(xiàn)目標和如何堅持執(zhí)行實現(xiàn)計劃才是決定性的問題。

——管理大師彼德.德魯克

8、在企業(yè)運作中,其設計只有10%的價值,其余的全部是執(zhí)行的價值。

——哈佛商學院前院長?波特

六、執(zhí)行力分為有條件執(zhí)行和無條件執(zhí)行

1、正確看待無條件執(zhí)行和有條件執(zhí)行

2、正視有條件執(zhí)行

案例1: 案例2:

3、解決有條件執(zhí)行力9大的方法

1)明確目標、塑造愿景

案例1:高中基層之間的互動

2)擬定可行的方法

案例:計劃正確

。。。。。。。。。。。。。。。。

6)建立執(zhí)行力備忘錄,加大追蹤力,建立數據表格化管理

案例:檢查執(zhí)行力的負責人是誰?

案例:我的助理

。。。。。。。。。。。。。。。。。

9)考核有效

七、缺乏執(zhí)行力的危害

1、缺乏執(zhí)行力,戰(zhàn)略變形

。。。。。。。。。。。。。。。

5、缺乏執(zhí)行力,組織失去生命力

八、執(zhí)行力差的原因剖析

執(zhí)行力最簡單的定義:就是按質按量完成自己的工作任務

1、執(zhí)行者不會做 ,不知道怎么干 ,執(zhí)行者盲目,不知道干什么

2、執(zhí)行者會做,不愿意做、懶惰

3、執(zhí)行者做起來不順暢

4、執(zhí)行者會做、愿意做,但有困難(客觀方面)

5、不知道干好了有什么好處

6、知道干不好,結果有什么壞處

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

13、習慣性的“執(zhí)行不力”

電影:《中南海保鏢》李連杰

九、執(zhí)行力的六要素

1、紀律

2、速度

互動體驗:

3、細節(jié) (本章重點,采用互動體驗式感受執(zhí)行力的細節(jié)決定成敗,約1小時)

互動體驗:

。。。。。。。。。

6、執(zhí)行力要素的“五寶”

1)溝通是前提

。。。。。。。

5)獎懲是基石

十、如何提高個人執(zhí)行力

1、管好自己的時間,明確要做的事

1)為什么有的人忙 盲 茫??

案例:我司市場人員的執(zhí)行結果分析

2、應對計劃外的變化

案例:我司市場部人員應對計劃外的變化

3、優(yōu)先計劃管理

1)案例:重要的事情和緊急的事情哪個先做呢?

。。。。。。。。。。

4)事情的目標

。。。。。。。。。。

8、強化溝通無障礙,執(zhí)行就有保障

1)溝通目的:

。。。。。。。。

6)溝通策略三:

十一、如何提高組織執(zhí)行力

1、 執(zhí)行的三個核心流程

2、 組織執(zhí)行力8個誤區(qū)

3、強化領導力和監(jiān)督力

4、提升員工的士氣

5、培育執(zhí)行文化

1)員工分為四種

案例研討:

6、建立有執(zhí)行力的管理團隊組織

1)明確管理層的責、權、利

2)制定執(zhí)行流程

。。。。。。。。。。

7)殺猴給雞看

十二、執(zhí)行力提升的要點

1、管理者要常抓不懈,不能虎頭蛇尾。

。。。。。。。。。。。。。

8、執(zhí)行的方法(兩講三做)

1、講清結果

2、講清后果 。。。。。。。。。

9、執(zhí)行的四十八字真經

十三、團隊如何挑選有執(zhí)行力的人?

1、自動、自愛 (時刻培養(yǎng)自己的積極心態(tài))

2、注意細節(jié)

。。。。。。。。。。。。。。

9、球勝欲望強烈

十四、團隊成員執(zhí)行力訓練(此部分互動,為課程重點,約2小時)

1、心態(tài)訓練

互動:

訓后思考:

1、我為什么經常一錯再錯?為什么我都已經做得很好了,可結果還是不如意?

。。。。。。。。。。。。。。。。

5、我以后會成為一個負責任的人嗎?!!!

2、能力訓練

3、絕對服從 (互動:體驗)

第五部分:和諧高效執(zhí)行力團隊

1、螞蟻精神

2、狼的精神

3、大雁精神

4、每天都要思考:

第六部分:結訓

1、高層代表作結訓講話

2、頒發(fā)第一名團隊獎金

3、合影

柳老師

名課堂實戰(zhàn)派培訓師、咨詢師,中國2010年度品牌講師、泉州市企業(yè)管理顧問團專家、泉州黎明大學經濟學院研究會顧問、仰恩大學經濟學院研究會顧問、泉州師范學院商務協(xié)會指導顧問。歷任過部門經理、總監(jiān)、副總和總經理職務,有數余年企業(yè)管理經驗和培訓經驗,對企業(yè)的發(fā)展瓶頸問題有獨到見解和解決方法。擅長于人才管理培訓。

【培訓學員】

鞋業(yè)類:鴻星爾克、喬丹、特步、安踏、匹克、361、八哥、德爾惠、喜得龍、貴人鳥、美克、野力、兆克鞋業(yè)、背靠背、金帥威鞋業(yè)、腳王、安超鞋業(yè)、新紀元鞋、賽馳鞋業(yè)、隆鷹、香港步步高、名足、奇安達、超越集團、阿迪王、正大、CBA、Q Sport;富貴鳥、金邁王、美國公牛巨人、豪行、卡丹仕、勁王、索力鞋業(yè)金斯克鞋業(yè)(花園鞋)、足友鞋業(yè)、鴻發(fā)集團、海爾兄弟、杰米熊、七波輝、ABC、卡丁、童天、美國駱駝、小兔哥、機器貓、奧特曼、巴巴豆、臺灣紅蜻蜓、紅孩子、澳大利亞CE、小叮當、小兔哥、浙江紅孩子、小兵張嘎、艾斯小熊、酷樂、寶峰拖鞋等。。。。。。。

服裝類:勁霸、利郎、柒牌、七匹狼、九牧王、虎都、富貴鳥男裝、斯得雅、勁都人、虎都、西尼亞、彬伊奴、威蘭西、與狼共舞、賽琪、愛登堡、帝牌、港士龍、斯舒郎、愛都、紀曼喜、西域駱駝、金豪雀、寶威、威鹿、四海龍、香港豪迪丹奴、凱斯特服飾、賽琪服裝、喜盈盈服飾、季季樂童裝、野豹童裝、蓋奇、杰米熊、格林童裝、 新奇達服飾、華鴻服裝、益英服飾、亞洲豹服飾等服裝。。。。。。

食品類:福馬集團、親親、金冠集團、喜多多、安記食品、雅客、盼盼、旺瓜、好鄰居、久久王等企業(yè)

建材衛(wèi)浴類:溪石集團、萬龍、巨龍、九牧、輝煌水暖、中宇、特瓷等。。。。。。

酒店類:榮譽酒店、曼哈頓酒店、泉州酒店、建明酒店、金瑪酒店、愛樂酒店、寶龍酒店等。。。。。

其他類:通達集團、亞倫集團、梅花傘業(yè)、宏毅地產、中國郵政、佳銘縫紉、大雄電器、假日國際旅行社、永樂家電、永業(yè)家電、金時達鐘表、甲意企業(yè)、新藝皮革、大豐包袋、天龍五金、達勝紡織、正翰無紡布、東隆布業(yè)、嘉美文具、麥都食品、金龍船食品、煙臺歐美香食品、晉江沃爾瑪等企業(yè)。

實戰(zhàn)、幽默、風趣、互動演練、實際案例多、通俗易懂、 善于互動,營造快樂、積極的學習氛圍,深受廣大學員的好評和喜歡。

客戶評價:

柳老師的課風趣幽默,善于引用生活工作中的案例來引導學員;演講風趣、條理清晰、理論和

實踐切合實際、實戰(zhàn)經驗豐富、能夠解決我們實際工作中遇到的問題。

課程生動,引導由淺入深、啟發(fā)性強、授課具有激情、風趣、實戰(zhàn)為一體的情景式教學,深受學員的喜歡。

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