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TTT課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

【課程編號(hào)】:NX05431

【課程名稱(chēng)】:

TTT課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類(lèi)別】:人力資源培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天(12H)

【課程關(guān)鍵字】:TTT培訓(xùn),課程設(shè)計(jì)培訓(xùn),課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)

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培訓(xùn)目標(biāo):

根據(jù)客戶內(nèi)部講師培養(yǎng)、發(fā)展、提升的需要,量身定做TTT課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班,課程內(nèi)容由淺入深,呈現(xiàn)階梯式講授與演進(jìn),滿足內(nèi)部培訓(xùn)師成長(zhǎng)的需要。

通過(guò)3天的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,讓內(nèi)部培訓(xùn)師了解成人學(xué)習(xí)心理和熟練運(yùn)用需求分析的技巧,為課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)做好基礎(chǔ);

幫助內(nèi)部培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧,課程開(kāi)發(fā)與教案設(shè)計(jì),道具與游戲設(shè)計(jì), PPT制作要求等;

掌握培訓(xùn)評(píng)估與輔助工具的運(yùn)用,制定學(xué)員的行動(dòng)指引,將課堂效果轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和實(shí)際授課綜合能力。

實(shí)施思路:

老師憑借多年的TTT專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)形成了一套TTT的培養(yǎng)思路,并在世界500強(qiáng)實(shí)施和實(shí)踐,獲得了很好的成效和口碑;

通過(guò)科學(xué)的調(diào)研工具對(duì)現(xiàn)有內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行分析,找出成長(zhǎng)的空間和能力上的差距;

設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的課程內(nèi)容和作業(yè),同時(shí)配以課堂實(shí)踐、練習(xí)和研討方案,幫助內(nèi)部培訓(xùn)師吸收培訓(xùn)內(nèi)容,獲得培訓(xùn)效果的最大化和內(nèi)部培訓(xùn)師能力轉(zhuǎn)化與提升的最大化;

從《內(nèi)部培訓(xùn)師能力模型》出發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,系統(tǒng)提升內(nèi)部培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);

課程大綱:

第一單元、成人課程設(shè)計(jì)的4大理論基礎(chǔ)

1、 成人學(xué)習(xí)理論

◆成人學(xué)習(xí)的原理和原則

◆成人學(xué)習(xí)的吸收曲線和學(xué)習(xí)時(shí)鐘理論

2、 成人教學(xué)理論

◆三角型的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的直線型教學(xué)模式

◆教導(dǎo)的二度消化與學(xué)習(xí)的一度消化

◆選擇合適的培訓(xùn)策略,達(dá)成教學(xué)的目的

3、 課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)理論

◆課程設(shè)計(jì)的十要素

4、 信息傳播理論

◆影響學(xué)習(xí)的因素與干擾

第二單元、培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)診斷、培訓(xùn)課程定位

1、 學(xué)習(xí)需求分析

◆培訓(xùn)診斷的層面

◆培訓(xùn)需求分析的步驟

◆掌握培訓(xùn)需求分析的工具

◆熟練運(yùn)用需求分析的技巧并在針對(duì)學(xué)員實(shí)施培訓(xùn)需求分析

2、 教學(xué)內(nèi)容分析

3、學(xué)習(xí)者分析

◆課堂練習(xí):練習(xí)培訓(xùn)需求調(diào)查分析

第三單元、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與內(nèi)容組合

1、5種結(jié)構(gòu)與大綱的設(shè)計(jì)

2、每種結(jié)構(gòu)的運(yùn)用場(chǎng)合與優(yōu)缺點(diǎn)分析

◆案例:遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的運(yùn)用場(chǎng)合

3、 內(nèi)容的黃金組合指南

◆案例:內(nèi)容的黃金組合練習(xí)

4、 每種內(nèi)容之間的相互關(guān)系

◆案例:看視頻編寫(xiě)內(nèi)容

5、是否每種內(nèi)容都要在課堂上體現(xiàn)

四單元、課程設(shè)計(jì)與教案編寫(xiě)

1、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

2、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

3、知識(shí)點(diǎn)的排列和分層次

4、教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi):

5、 教學(xué)目的的分類(lèi)

6、教案與講義編寫(xiě)

◆主課件、教案包、案例包、演練包、測(cè)試包

第五單元、課程的PPT制作與教學(xué)內(nèi)容演繹

1、PPT制作思路

2、決定提綱、打好框架

3、PPT母片制作與內(nèi)容表現(xiàn)

4、關(guān)聯(lián)信息和圖表的使用

5、PPT內(nèi)容要求

6、標(biāo)題的使用原則

7、PPT圖文搭配與圖像處理

8、創(chuàng)意的版面設(shè)計(jì)

9、PPT的色彩運(yùn)用

10、PPT的播放效果設(shè)計(jì)

11、PPT的內(nèi)容檢閱與修訂

12、PPT呈現(xiàn)要求

13、教學(xué)內(nèi)容用什么方式呈現(xiàn)

14、現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng):學(xué)員PPT的演示

第六單元、課程設(shè)計(jì)評(píng)估

1、課程設(shè)計(jì)評(píng)估

2、課程過(guò)程評(píng)估

3、課程結(jié)果評(píng)估

4、培訓(xùn)后的跟進(jìn)

5、教學(xué)評(píng)估的工具和資料分析

6、教學(xué)評(píng)估結(jié)果報(bào)告

陳老師

美國(guó)夏威夷大學(xué)工商管理碩士

浙江大學(xué)、亞太管理學(xué)院總裁班客座教授

AACTP國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì) PTT職業(yè) 培訓(xùn)師

臺(tái)灣安泰,南山,國(guó)華,國(guó)泰等壽險(xiǎn)公司培訓(xùn)師

臺(tái)灣人際相學(xué)機(jī)構(gòu)導(dǎo)師、PTT○R國(guó)際銀章職業(yè)培訓(xùn)師

現(xiàn)任:巨青電子集團(tuán)、同鑫科技集團(tuán)首席常年顧問(wèn)

曾任:翔洸電子集團(tuán)、品翔電子工業(yè)集團(tuán)、佳禾電子集團(tuán)、弘詮電腦總經(jīng)理

簡(jiǎn)介:陳老師有多年企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),并在國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)擔(dān)任總經(jīng)理與首席顧問(wèn),提出以西為體,運(yùn)用西方的管理科學(xué)(做事),以中為用,運(yùn)用東方的管理智慧 (做人),2000年成功實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人輕松只做兩件事,一是在企業(yè)看報(bào)表(績(jī)效),二是在企業(yè)看天氣(人員)的效率領(lǐng)導(dǎo),以體系建構(gòu)與系統(tǒng)分析(運(yùn)用在系統(tǒng)分析與建立組織與工作流程),加上獨(dú)特的識(shí)人能力與技巧(國(guó)學(xué)運(yùn)用在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),管理與人力資源) ,整合企業(yè)資源運(yùn)用系統(tǒng)整合,為企業(yè)的高速發(fā)展提供有效的系統(tǒng)工具及先進(jìn)的管理技能。

授課方式:

用西方科學(xué)管理與東方管理哲學(xué)(國(guó)學(xué))交叉運(yùn)用講授,以案例教學(xué)生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)單易懂,有系統(tǒng)的結(jié)合理論和實(shí)務(wù)、深入淺出的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)

多年企業(yè)管理系統(tǒng)與培訓(xùn)體系建立,正是目前企業(yè)在管理與培訓(xùn)建設(shè)中,實(shí)操性最強(qiáng),信息系統(tǒng)性最佳、效率性最高的實(shí)操專(zhuān)家。

授課方式以案例、國(guó)學(xué)、歷史教學(xué)生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣、簡(jiǎn)單易懂,有系統(tǒng)的結(jié)合理論和實(shí)務(wù)、深入淺出的帶領(lǐng)學(xué)習(xí),交互式的咨詢學(xué)習(xí)模式。

擅長(zhǎng)課程:

《(MTP)中層管理技能提升訓(xùn)練》、《演講與口才訓(xùn)練》、《TTT課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》、《問(wèn)題分析與解決(KT法)》、《問(wèn)題分析與解決能力》、《目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)》、《高效時(shí)間管理》。

服務(wù)過(guò)的部分客戶:

金融與地產(chǎn)類(lèi):

中國(guó)建設(shè)銀行廣東省分行、中國(guó)建設(shè)銀行韶關(guān)分行、中國(guó)建設(shè)銀行南寧分行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行(湖南分行)、交通銀行南寧分行、興業(yè)銀行重慶分行、南京銀行、中國(guó)工商銀行貴陽(yáng)分行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行山東分行、中國(guó)郵政佛山分公司、中國(guó)郵政廣州分公司、桂林銀行、光大地產(chǎn)集團(tuán)、深圳益田假日集團(tuán)、招商地產(chǎn)、成都置信

通信與電力類(lèi):

中國(guó)移動(dòng)(惠州)、廣東移動(dòng)(廣州)、湛江移動(dòng)、香港電信、廣東電信(廣州)、清遠(yuǎn)電信(海南)、南方電網(wǎng)、蘭州電力、聊城電力

制造及其他:

中國(guó)南車(chē)、富士康(深圳、鄭州)、松下電器、徐工集團(tuán)、中海油、東風(fēng)南方、捷和百得制造、微妙軟件股份、國(guó)泰人壽、安泰人壽、南山人壽、居眾裝飾、統(tǒng)一生活事業(yè)、柏凌國(guó)際、德斯特國(guó)際、佑達(dá)科技、株洲時(shí)代新材料公司、陽(yáng)光照明集團(tuán)、偉創(chuàng)資通、奉化政府、世凰照明、報(bào)喜鳥(niǎo)、肯發(fā)電子、巨翼電子、明鑫電子、南方建材、良維科技、智通人才、中廣和、卡爾門(mén)特汽車(chē)音響、科見(jiàn)信息、二十三冶建設(shè)集團(tuán)有限公司、奧躍廣告設(shè)計(jì)公司、比沙列室內(nèi)設(shè)計(jì)公司(臺(tái)灣)、百信利網(wǎng)站設(shè)計(jì)公司、巨匠電腦(臺(tái)灣)、愛(ài)圖印商務(wù)印刷連鎖機(jī)構(gòu)、東莞市勞動(dòng)局、好幫手、廣西河池機(jī)電學(xué)校、長(zhǎng)沙航空學(xué)校、中山大學(xué)總裁班、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江工商大學(xué)等。

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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航空集團(tuán)6年,主要負(fù)責(zé)制定北京公司年度培訓(xùn)計(jì)劃,管理執(zhí)行;員工...

李富清老師

名課堂特聘專(zhuān)業(yè)講師,原中華職業(yè)教育社(1917年成立)培訓(xùn)部部長(zhǎng),現(xiàn)任中國(guó)繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授、中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)主講教師、中國(guó)注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證項(xiàng)目特...

楊明宇老師

資生堂(中國(guó))投資有限公司咨詢、培訓(xùn)顧問(wèn) 清華大學(xué)等多所大學(xué)總監(jiān)班特聘講師 AACTP(美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì))認(rèn)證講 十多年管理經(jīng)驗(yàn),多年咨詢、培訓(xùn)經(jīng)歷,專(zhuān)注入管理...

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