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課程背景：

都說企業(yè)競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，但眾多企業(yè)在人才梯隊建設(shè)方面都做的比較淺，隨著數(shù)字化和人工智能的發(fā)展，如何為企業(yè)提供持續(xù)、優(yōu)質(zhì)的人才供應(yīng)既是人力資源工作的重要目標(biāo)，更是企業(yè)負(fù)責(zé)人、各業(yè)務(wù)口負(fù)責(zé)人以及培訓(xùn)負(fù)責(zé)人因持續(xù)關(guān)注的問題。

許多企業(yè)的人才梯隊其實都存在一定的誤區(qū)，如一個管理崗位確定一到兩個人選為接班人后，只有上面的人早日升遷或離開，接班人才有機(jī)會得到晉升，這樣人才儲備就變成了人盯人計劃，還有企業(yè)后備人才的選拔很大程度上依賴于上級領(lǐng)導(dǎo)者，如果上級領(lǐng)導(dǎo)者不能公開、公正、公平的選拔，就有可能出現(xiàn)“千里馬”被長期埋沒的現(xiàn)象，另外有些企業(yè)后備人才選了，但并沒有合理的培養(yǎng)與晉升通道，反而是未進(jìn)入人才梯隊的干部得到了晉級，讓人才梯隊建設(shè)形同虛設(shè)。

此歸根到底，這些都是沒有形成一種使人才脫穎而出的組織保障機(jī)制人導(dǎo)致的。但是隨著商業(yè)社會的飛速和企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，梯隊人才的識別、選擇、考核、任用、培養(yǎng)等環(huán)節(jié)的要求越來越高，簡單的人才儲備已經(jīng)無法滿足企業(yè)的需求，因此如何制定有用的人才梯隊建設(shè)方案并配套有用的培養(yǎng)與任用機(jī)制，已經(jīng)是迫在眉睫。金種子計劃——人才梯隊建設(shè)這門課程迎刃而出。

課程目標(biāo)：

1.金種子人才梯隊建設(shè)課程能為整個人力資源體系提供了一系列的解決方案，既能幫助企業(yè)清晰四大用人風(fēng)險，也能讓人才培養(yǎng)部門清楚個人四大發(fā)展風(fēng)險，讓企業(yè)從甄別、分析、布局、培育、任用、優(yōu)化等不同階段找到行之有效的方法論，從而為組織源源不斷地輸送人才，做好人才無斷層，規(guī)避各類用人風(fēng)險，使企業(yè)游刃有余的引進(jìn)與留用后備人才，并達(dá)成員工職業(yè)生涯和企業(yè)業(yè)績的雙贏舉措。

2.同時本課程既能幫助HR打造人才梯隊建設(shè)方案，同時能提供與幫助內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)大學(xué)或商學(xué)院進(jìn)行有效的梯隊人才的階梯式培養(yǎng)方法及系列課程開發(fā)指引，從而培養(yǎng)出各級實用的金種子人才隊伍。

課程對象：

企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院院長、首席人力資源官、人才發(fā)展經(jīng)理、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人等

課程大綱

第一講：厘清人才梯隊原則與意義

一、基本概念

1.人才梯隊建設(shè)的基本概念及三大流程

案例分析：一家知名信息化企業(yè)做人才梯隊建設(shè)的背景

二、重新定義企業(yè)人才梯隊建設(shè)之人-崗，崗-人

案例分析：知名國際企業(yè)人才梯隊建設(shè)分享

1.員工關(guān)心的問題

2.企業(yè)關(guān)心的問題

小組討論：傳統(tǒng)企業(yè)的后備干部體系與現(xiàn)階段商業(yè)模式飛速創(chuàng)新的背景下的人才梯隊建設(shè)的區(qū)別

第二講：人才梯隊建設(shè)的作用解析

一、人才管理的風(fēng)險解析

1.企業(yè)面臨的四大用人風(fēng)險

小組研討：你帶領(lǐng)的組織面臨過哪些關(guān)鍵人才的風(fēng)險？

小組研討：你試著分析一下企業(yè)面臨關(guān)鍵人才的風(fēng)險都有哪些？

案例分享： 某知名IT業(yè)快速擴(kuò)張帶來的挑戰(zhàn)

2.員工面臨的四大任職風(fēng)險——選人與空缺的成本

小組研討：你覺得個人職業(yè)發(fā)展面臨的風(fēng)險有哪些？

案例分享：職場謀升——某知名地產(chǎn)企業(yè)是怎么用人的

二、人才梯隊促進(jìn)發(fā)展的作用

小組研討：分組討論人才梯隊能帶來什么？

1.人才梯隊建設(shè)與關(guān)鍵人才自身的發(fā)展

小組討論：分組談?wù)勂髽I(yè)人才梯隊建設(shè)對你的促進(jìn)，各組呈現(xiàn)。

案例分享：一名分公司銷售總監(jiān)到總經(jīng)理的轉(zhuǎn)變

2.人才梯隊建設(shè)的流程與六大循環(huán)動作

案例分享：IBM、GE流程建設(shè)實踐

3.人才梯隊建設(shè)與人力資源管理其它模塊的關(guān)系

第三講：人才盤點最佳實踐

1.人才盤點模型與價值

2.人才盤點方法——潛能級別、績效等級

小組討論：對潛能人員如何對應(yīng)績效等級進(jìn)行分組討論并分享

3.現(xiàn)有人員盤點——離職的情況分析（示例）

4.人才盤點報告

案例分享：某知名管理軟件企業(yè)的人才盤點報告解析

5.人才盤點的結(jié)果與應(yīng)用

第四講：人才梯隊建設(shè)項目設(shè)計

人才梯隊建設(shè)如何立項，包含哪些內(nèi)容

1.項目目標(biāo)

2.項目的六大任務(wù)

3.項目周期表的制定

4.項目當(dāng)年度的推進(jìn)計劃

案例分析：某網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)企業(yè)的人才梯隊建設(shè)年度目標(biāo)與N-2的周期表分享

5.梯隊項目的建設(shè)原則

6.項目團(tuán)隊結(jié)構(gòu)

案例分享：某企業(yè)的人才梯隊項目團(tuán)隊結(jié)構(gòu)

7.專業(yè)人才梯隊建設(shè)項目

第五講：如何高效完成人才梯隊報告

一、人才梯隊建設(shè)報告的目的

1.排兵布陣

2.人才報告的邏輯—崗位與職級

3.從業(yè)務(wù)需求到人才需求

二、人才梯隊報告的流程實操

1.人才報告的流程圖設(shè)計

2.人才報告的填寫實操

1）業(yè)務(wù)發(fā)展對組織和關(guān)鍵人才的要求

2）部門組織概覽與人才梯隊計劃

3）預(yù)期的人員變動和可輸出人員

4）重點關(guān)注的人才

5）梯隊計劃總結(jié)表

案例分析：知名集團(tuán)化企業(yè)的人才梯隊報告案例分享（6張表）

小組練習(xí)：各組根據(jù)本企業(yè)的情況，編制試驗報告，并分享

3.報告編制方法、干部資格勝任標(biāo)準(zhǔn)的三原則

第六講：干部的勝任標(biāo)準(zhǔn)

一、人才標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

1.企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)的框架構(gòu)成及人才決策的邏輯

2.領(lǐng)導(dǎo)力模型、高潛標(biāo)準(zhǔn)、角色模型的關(guān)系及建設(shè)策略

二、 干部任職資格標(biāo)準(zhǔn)模型

1.梯隊人才應(yīng)具備的勝任力

1）天條

2）品行

3）價值觀

4）領(lǐng)導(dǎo)力

案例分享：某地產(chǎn)企業(yè)對人才勝任力的要求

小組討論：針對勝任力是怎么理解的，列舉勝任與不勝任的例子

2.梯隊人才應(yīng)具備的能力

1）抓業(yè)務(wù)

2）會管理

3）帶隊伍

4）特質(zhì)

3.梯隊人才的績效要求

三、梯隊人才潛能九宮格解析

案例分享：某企業(yè)對人才梯隊的九宮格的應(yīng)用實操案例

小組練習(xí)：針對分享的案例，針對本企業(yè)練習(xí)高潛力人才的九宮格分析。

第七講：梯隊人才培養(yǎng)-跟蹤賦能

一、梯隊人才培養(yǎng)六級策略與周期

1.課程培訓(xùn)

2.導(dǎo)師輔導(dǎo)

3.項目參與

4.輪崗鍛煉

5.推送學(xué)習(xí)

二、各階梯課程體系

1.針對不同規(guī)模企業(yè)，設(shè)定不同級別的課程體系

2.各階段需包含課程的關(guān)鍵點

3.課程開課計劃與實施方法

4.階段課程評估與優(yōu)化

5.推薦人才學(xué)習(xí)的書籍（6-本）

案例分析：大型商業(yè)地產(chǎn)企業(yè)的“優(yōu)才計劃”項目介紹

三、人才梯隊各級人才的培養(yǎng)項目

案例分享：某知名地產(chǎn)企業(yè)的各人才梯隊培養(yǎng)項目設(shè)計與實施分享（初級、初中級、中高級、總經(jīng)理級等）

小組討論：針對本企業(yè)，嘗試設(shè)定分級的培訓(xùn)項目或班級

四、梯隊培訓(xùn)費用投入、評估與持續(xù)跟蹤

1.人才梯隊費用投入項及分析

2.培養(yǎng)項目的評估（成果驗收）

3.持續(xù)跟蹤——各級人才的跟蹤計劃表

第八講：人才梯隊的實戰(zhàn)應(yīng)用案例

案例分享：兩個規(guī)?；髽I(yè)的優(yōu)才干部計劃、繼任者計劃方案實操分享

（方案、報告、課程等）

第九講：梯隊人才領(lǐng)導(dǎo)力模型延展（根據(jù)此課程時間可延伸內(nèi)容）

1.人才梯隊成員需要的領(lǐng)導(dǎo)力模型

2.高績效領(lǐng)導(dǎo)力模型

課程總結(jié)與回顧 ——《標(biāo)桿企業(yè)的繼任者計劃的詳細(xì)方案分享》

馬老師

馬紅忠老師 關(guān)鍵人才發(fā)展教練

企業(yè)大學(xué)最佳實踐導(dǎo)師

華中科技大學(xué) MBA

加拿大埃里克森學(xué)院教練認(rèn)證

曾任：萬達(dá)學(xué)院 教學(xué)總經(jīng)理

曾任：金光國際集團(tuán)企業(yè)大學(xué) 校長

曾任：用友集團(tuán) 省區(qū)總經(jīng)理/領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院 院長

曾任：綠城管理集團(tuán) 管理學(xué)堂 執(zhí)行校長

曾任：深思科技企業(yè)有限公司 省區(qū)CEO

曾任：新棉產(chǎn)業(yè)集團(tuán)信息公司（國企） 副總經(jīng)理

? 籌建、運(yùn)營、輔導(dǎo)的企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院：用友領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、萬達(dá)學(xué)院、金光企業(yè)大學(xué)、綠城管理學(xué)堂、唐三彩集團(tuán)商學(xué)院……

? 擅長領(lǐng)域：企業(yè)大學(xué)全程構(gòu)建、高績效領(lǐng)導(dǎo)力提升、人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展，繼任者計劃等

馬紅忠老師有著19年企業(yè)管理實戰(zhàn)與4家企業(yè)大學(xué)從0到1的籌建與運(yùn)營實踐的經(jīng)歷，曾服務(wù)于用友集團(tuán)、萬達(dá)集團(tuán)、金光國際集團(tuán)、綠城管理集團(tuán)知名國企等500強(qiáng)企業(yè)，任總經(jīng)理與企業(yè)大學(xué)校長等職務(wù)，具有豐富的實戰(zhàn)型領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展等經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了許多才華橫溢的企業(yè)大學(xué)與商學(xué)院人才，馬老師倡導(dǎo)企業(yè)人才培育要以組織發(fā)展效能最大化為結(jié)果導(dǎo)向，做到“有用、務(wù)實、精準(zhǔn)、和諧”。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

—■萬達(dá)學(xué)院教學(xué)總經(jīng)理■—負(fù)責(zé)萬達(dá)商業(yè)地產(chǎn)教學(xué)規(guī)劃與運(yùn)營，建立“有用”校訓(xùn)的培訓(xùn)運(yùn)營體系，每年達(dá)成干部培養(yǎng)5萬余人天量、重點項目復(fù)盤100余起，教學(xué)案例5000余個，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)時100余萬學(xué)時等，助推了“國際萬達(dá)、百年企業(yè)”的核心企業(yè)文化落地執(zhí)行。

—■金光國際集團(tuán)企業(yè)大學(xué)校長■—籌建金光集團(tuán)企業(yè)大學(xué)，制定金光集團(tuán)人才經(jīng)營與發(fā)展戰(zhàn)略，搭建全球部署企業(yè)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，將階梯領(lǐng)導(dǎo)力與培訓(xùn)體系成功深入到國內(nèi)外各大小工廠等與海外公司，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)與文化傳承，取得股東充分認(rèn)可。

—■用友集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力院長■—籌建領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院及干部與專家委員會，為全國百家分公司總經(jīng)理、副總、銷售總、實施總等做五級領(lǐng)導(dǎo)力授課及學(xué)習(xí)項目，每年組織600余名干部與專家夏令營的行動學(xué)習(xí)，助推用友集團(tuán)的“客戶化經(jīng)營、專業(yè)化生存”“用信息技術(shù)推動商業(yè)社會進(jìn)步”的核心文化理念的傳承。

—■綠城管理集團(tuán)管理學(xué)堂執(zhí)行校長■—成功籌建新學(xué)堂（選址規(guī)劃裝修、課程開發(fā)實施、項目設(shè)計運(yùn)營等）設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)力分院、營銷分院、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心、運(yùn)營實施交付中心、人才評鑒中心等組織結(jié)構(gòu)，使管理學(xué)堂成為綠城人才培養(yǎng)及創(chuàng)新業(yè)務(wù)的孵化器，評為企業(yè)大學(xué)50強(qiáng)。

主講課程：

01-企業(yè)大學(xué)構(gòu)建與運(yùn)營系列：

《如何建立“有用”的企業(yè)大學(xué)——創(chuàng)新與運(yùn)營實踐》（版權(quán)）

《企業(yè)大學(xué)如何做緊貼業(yè)務(wù)的精品課程》、《培訓(xùn)項目創(chuàng)新設(shè)計五步法》

《制定落地培訓(xùn)制度的技巧》、《讓學(xué)習(xí)永不下課——互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院學(xué)習(xí)平臺建設(shè)》

02-領(lǐng)導(dǎo)力提升系列

《高管教練的科學(xué)與藝術(shù)》（版權(quán)）、《P&P四效領(lǐng)導(dǎo)力》（版權(quán)）

《情境式領(lǐng)導(dǎo)與導(dǎo)師》、《人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展》、《領(lǐng)導(dǎo)權(quán)過渡——卓越經(jīng)理人發(fā)展五步法》

03-組織人才培養(yǎng)系列

《繼任者計劃》（版權(quán)）

《金種子計劃-企業(yè)人才梯隊建設(shè)最佳實踐》

《如何建造高效的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊》

授課風(fēng)格：

▲ 穩(wěn)健、親和大方，激發(fā)式教學(xué)：拒絕枯燥乏味的理論式教學(xué)，互動強(qiáng)，善于營造課堂氛圍；

▲ 嚴(yán)謹(jǐn)縝密，邏輯清晰：善于從企業(yè)經(jīng)營結(jié)果導(dǎo)向切入視角，緊扣企業(yè)發(fā)展核心需求；

▲ 實戰(zhàn)落地，通俗易懂：以解決問題為導(dǎo)向，將理論體系與實戰(zhàn)經(jīng)驗相結(jié)合，通過大量貼切案例分析、情景模擬、實操演練等理念與方法，結(jié)合專業(yè)精辟的講解，課程實用時效。

部分服務(wù)過的客戶：

01-籌建、運(yùn)營、輔導(dǎo)的企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院：用友領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、萬達(dá)學(xué)院、金光企業(yè)大學(xué)、綠城管理學(xué)堂、唐三彩集團(tuán)商學(xué)院……

02-服務(wù)與授課企業(yè)：

規(guī)?；髽I(yè)：萬達(dá)集團(tuán)、金光集團(tuán)、用友集團(tuán)、綠城管理集團(tuán)、綠城中國、上海大眾、史丹利集團(tuán)、邦訊技術(shù)股份、特變電工股份、青松建化、眾和股份、天富熱電股份、雪峰科技股份等20余家上市企業(yè)……

國企/政府委辦：深圳國資委培訓(xùn)學(xué)院、深圳能源集團(tuán)、賽格集團(tuán)、巴士集團(tuán)、深投環(huán)保、深圳東部公交等國資企業(yè)，烏魯木齊商業(yè)銀行、財政系統(tǒng)、公安系統(tǒng)、新疆經(jīng)信委等國資委系統(tǒng)企業(yè)，湖州市經(jīng)信委系統(tǒng)企業(yè)等……

制造業(yè)：孚日集團(tuán)，金紅葉紙業(yè)、馬石油潤滑油、世紀(jì)陽光紙業(yè)、海匯集團(tuán)、格蕾斯中國、東洋機(jī)電（中國），濟(jì)寧礦業(yè)集團(tuán)、青島福岡集團(tuán)、信遠(yuǎn)眾合、科騰公司等……

其他：北京天下通達(dá)網(wǎng)絡(luò)、上海唐三彩集團(tuán)、萬國餐飲、全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集聚區(qū)、清華大學(xué)、清華北卡、EMBA、新疆地區(qū)12所大學(xué)、培訓(xùn)雜志社、商學(xué)院雜志社等……

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