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課程背景：

企業(yè)在高速發(fā)展時，人才培養(yǎng)的速度無法匹配，只能費(fèi)盡心思從外部市場去尋找那些千金難覓，身價(jià)日益高漲的人才；有建立人才梯隊(duì)意識的企業(yè)，往往因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)，無法培養(yǎng)出企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力人才。

誰是公司的高潛能人才，人才的數(shù)量與質(zhì)量是否與公司戰(zhàn)略匹配？如何動態(tài)地發(fā)展公司的高潛能人才，形成領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊(duì)？如有有效的進(jìn)行人才配置？

領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)直接影響到一個企業(yè)的成敗，挖掘企業(yè)內(nèi)部有潛質(zhì)的員工，培養(yǎng)和發(fā)展他們，并為企業(yè)留住自己的領(lǐng)導(dǎo)人才。

本課程從人才梯隊(duì)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系著手，提出人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)的最佳實(shí)踐——高潛能人才的勝任力模型及3E的人才發(fā)展模型。幫助企業(yè)識別符合自身發(fā)展的人才，發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)力，為企業(yè)的長期發(fā)展輸送人才。

課程收益：

● 構(gòu)建公司的人才的人才標(biāo)準(zhǔn)-勝任力模型/高潛模型

● 掌握人才素質(zhì)能力及潛力的測評方法

● 掌握關(guān)鍵崗位的人崗匹配分析技巧

● 掌握開展人才校準(zhǔn)的方法，構(gòu)建企業(yè)的人才地圖

● 掌握如何發(fā)掘人才梯隊(duì)發(fā)展需求，根據(jù)3E模型制定人才發(fā)展方案

課程對象：

企業(yè)中、高層領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理，培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人等

課程方式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動、角色扮演、小組討論

課程特點(diǎn)：

本課程老師根據(jù)過往自身近24年在世界500強(qiáng)人才發(fā)展及梯隊(duì)建設(shè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有效地將勝任力模型與人才梯隊(duì)相結(jié)合，采用理論講授、案例分析、模擬演練、現(xiàn)場實(shí)操等將理論與實(shí)操相結(jié)合的體驗(yàn)式培訓(xùn)方法，使受訓(xùn)人員在輕松、互動的環(huán)境中，快速掌握人才盤點(diǎn)，高潛能人才的鑒定及人才梯隊(duì)的建立與發(fā)展。

課程大綱

導(dǎo)入：你的企業(yè)有繼任計(jì)劃的問題嗎

1. 貴公司去年有某個關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)崗位長時間空缺嗎？去企業(yè)外部尋找人選來擔(dān)任嗎？

2. 是否為了填補(bǔ)某些職位不得不降低對領(lǐng)導(dǎo)資質(zhì)的要求。

3. 麥當(dāng)勞公司的煩惱。

第一講：理論篇：人才盤點(diǎn)與企業(yè)戰(zhàn)略

一、人才盤點(diǎn)讓企業(yè)戰(zhàn)略落地

案例：長安汽車的人才盤點(diǎn)與戰(zhàn)略落地

二、人才盤點(diǎn)與組織能力

1. 優(yōu)化組織設(shè)計(jì)與組織流程

2. 重塑企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)

3. 發(fā)掘企業(yè)的關(guān)鍵人才

4. 關(guān)鍵崗位的繼任計(jì)劃

三、企業(yè)的人才戰(zhàn)略

1. 內(nèi)部培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者

2. 繼任管理系統(tǒng)

案例：華為的繼任管理系統(tǒng)

第二講：建構(gòu)篇：關(guān)鍵崗位及勝任力模型

一、關(guān)鍵崗位

1. 關(guān)鍵崗位的‘關(guān)鍵’所在

2. 關(guān)鍵崗位的分類與所在層級

3. 關(guān)鍵崗位的勝任力模型

工具：關(guān)鍵崗位鑒定工具

二、構(gòu)建公司領(lǐng)導(dǎo)力勝任模型

1. 業(yè)務(wù)管理

2. 團(tuán)隊(duì)管理

3. 自我管理

案例：飛利浦/GE領(lǐng)導(dǎo)力模型

三、識別高潛人才-潛力因子模型

1. 學(xué)習(xí)的靈活性

2. 人際敏捷性

3. 思維敏捷性

4. 成就動機(jī)與留任風(fēng)險(xiǎn)

5. 團(tuán)隊(duì)合作性

四、人才的測評方法與工具

1. 領(lǐng)導(dǎo)力360測評

2. 人格心理測驗(yàn)

3. 團(tuán)隊(duì)氛圍測驗(yàn)

4. 行為面試法

解析：領(lǐng)導(dǎo)力潛能的測評報(bào)告

案例：某大型國企的干部梯隊(duì)選拔方法與流程

第三講：實(shí)操篇：人才盤點(diǎn)校準(zhǔn)會議

一、人才盤點(diǎn)校準(zhǔn)會議

1. 收集評價(jià)結(jié)果

2. 召開溝通說明會

3. 書面材料與工具的準(zhǔn)備

工具：關(guān)鍵人才發(fā)展檔案

二、人才盤點(diǎn)校準(zhǔn)會議流程

1. 組織現(xiàn)狀分析

2. 人才九宮格，前20%與后10%

3. 關(guān)鍵崗位的人崗匹配度分析

4. 繼任計(jì)劃-人才地圖

5. 關(guān)鍵人才的個人發(fā)展計(jì)劃

案例討論：他是高潛能人才嗎？

沙盤模擬：某汽車零部件公司的中層管理者劉恒，王啟，林蒙，蕭軍（附每個人的業(yè)績追蹤，個性特征，主要行為表現(xiàn)的描述），開人才盤點(diǎn)會議，人才九宮格，確定關(guān)鍵高潛能人才

6. 人才盤點(diǎn)的輸出

1）招聘規(guī)劃

2）晉升規(guī)劃

3）繼任規(guī)劃

4）激勵與保留方案

5）領(lǐng)導(dǎo)力與專業(yè)人才發(fā)展

工具：人才盤點(diǎn)的結(jié)果輸出（PPT及工具）

第四講：人才梯隊(duì)的發(fā)展需求

導(dǎo)入案例：葉楓是一家大公司的市場部總監(jiān)，在人才盤點(diǎn)的過程中，其業(yè)績指標(biāo)及潛能指標(biāo)的評價(jià)都非常好，認(rèn)定為高潛能人才，放在了市場部高管的人才梯隊(duì)中，一年后升至市場部副總裁，半年后，葉楓的名聲起了相當(dāng)?shù)淖兓荒旰螅~楓的績效評價(jià)是不合格，他是一個失敗的高管，為什么？

一、測試員工的職業(yè)優(yōu)勢

1. 為員工盤點(diǎn)

2. 職業(yè)周期

3. 職業(yè)性向（測試）

二、職業(yè)定位：對員工進(jìn)行可塑性挖掘

1. 塑造興趣

2. 塑造能力

3. 塑造與企業(yè)一致的價(jià)值觀

三、職業(yè)通路：為員工設(shè)計(jì)輔導(dǎo)

四、高潛能人才的發(fā)展需求

1. 領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)能力弱項(xiàng)

2. 工作歷練

3. 組織流程

4. 性格缺陷

工具：高潛能人才發(fā)展的項(xiàng)列表

案例分享：某世界500強(qiáng)高潛能人才的優(yōu)勢劣勢分析，及發(fā)展項(xiàng)目

第五講：工具篇：人才梯隊(duì)發(fā)展的模型與方法

一、1E-領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)地圖

1. 新任一線經(jīng)理的培訓(xùn)課程

2. 從一線經(jīng)理到中層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)課程

3. 從中層到高層的培訓(xùn)課程

案例：聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)地圖

二、1E-培訓(xùn)方式

1. 指導(dǎo)性培訓(xùn)

2. 一對一培訓(xùn)

3. 行動學(xué)習(xí)

三、2E-短期經(jīng)歷

1. 適于短期經(jīng)歷發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力能力

2. 公司內(nèi)部的短期體驗(yàn)

3. 公司外部的短期體驗(yàn)

4. 與行業(yè)接觸的短期體驗(yàn)

四、2E-輔導(dǎo)與教練

1. 教練的選擇

2. 輔導(dǎo)的任務(wù)

1）角色轉(zhuǎn)換

2）關(guān)鍵任務(wù)

3）提供反饋

案例：拜爾公司的導(dǎo)師培養(yǎng)項(xiàng)目

五、3E-工作任務(wù)

1. 任務(wù)的設(shè)計(jì)

2. 任務(wù)的種類

3. 海外派遣

4. 全職或兼職項(xiàng)目

5. 工作輪換

6. 增加工作職能

7. 借調(diào)

8. 設(shè)立新崗位

案例分享：某世界500強(qiáng)的關(guān)鍵人才的發(fā)展計(jì)劃

施耐德電氣的中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實(shí)際案例

1）參與發(fā)展項(xiàng)目的人員的選定流程

2）中基層領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展內(nèi)容（六大關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力）

3）發(fā)展方法

a線上領(lǐng)導(dǎo)力課程學(xué)習(xí)

b與高層的虛擬咖啡

c線下領(lǐng)導(dǎo)力工作坊

d行動學(xué)習(xí)

e為期半年的教練項(xiàng)目

4）每月一次的領(lǐng)導(dǎo)力主題經(jīng)驗(yàn)交流

5）線下輔導(dǎo)

3）群交流

9. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的效果評估

沙盤模擬：繼對某汽車零部件公司的高潛能者的認(rèn)定

1）挖掘發(fā)展需求

2）根據(jù)3E模型，制定詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃

王老師

王建華老師 人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家

中英雙語授課

AACTP認(rèn)證國際注冊培訓(xùn)師

OPQ領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證測評師

中區(qū)TMC英文演講比賽第二名

24年大型企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

華中科技大學(xué)MBA碩士/人力資源導(dǎo)師

華中科技大學(xué)，湖北大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)特邀講師

曾任：標(biāo)致雪鐵龍法方管理總部（世界500強(qiáng)） | 中國區(qū)人力資源總監(jiān)

曾任：施耐德電氣（世界500強(qiáng)） | HRBP經(jīng)理/事業(yè)部人力資源總監(jiān)

曾任：法國英瑞杰汽車系統(tǒng)（外資） | 中國區(qū)人力資源總監(jiān)

擅長領(lǐng)域：人才梯隊(duì)建設(shè)，人才盤點(diǎn)，HRBP,人才招募與測評（勝任力模型的建立），績效管理，非人等

王建華老師一直專注于人力資源管理領(lǐng)域，擁有著24年人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具備了扎實(shí)的實(shí)踐操作技能，曾任職于標(biāo)致雪鐵龍、施耐德電氣、法國英瑞杰汽車系統(tǒng)有限公司等世界五百強(qiáng)、外資大型汽車知名企業(yè)，一直以來致力于為企業(yè)人事管理挖掘痛點(diǎn)并提供有效解決方案，同時提升個人管理技能。任職標(biāo)致雪鐵龍期間曾用時一年，在200人中進(jìn)行人才甄選，為企業(yè)引進(jìn)了30余位中國區(qū)中高層管理人員，得到總部高層的充分認(rèn)可。

曾服務(wù)于郵政儲蓄，蘇交科，湖北周黑鴨管理有限公司、當(dāng)代君合地產(chǎn)、人福醫(yī)藥公司、科都電氣公司、華中科技大學(xué)等數(shù)家知名企業(yè)高等院校，曾為湖北周黑鴨管理有限公司進(jìn)行過《人才發(fā)展》下屬激勵，業(yè)績提升的課程培訓(xùn)的課程培訓(xùn)，課后好評如潮，持續(xù)返聘6期。至今授課學(xué)員高達(dá)４000余人，課程好評率高達(dá)95%以上。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

◆ 任職施耐德電氣有限公司期間，負(fù)責(zé)西部工廠核心崗位技術(shù)能力發(fā)展，促使技能目標(biāo)達(dá)成率達(dá)93%；曾主導(dǎo)負(fù)責(zé)西部工廠青年人才的招聘與發(fā)展項(xiàng)目，使得公司高潛能人才中青年人比例上升10%，并獲公司“領(lǐng)導(dǎo)西部工廠青年人才發(fā)展”獎。主導(dǎo)中國區(qū)員工多樣性與幸福感項(xiàng)目，促使員工滿意度提升5%；中國區(qū)中層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目中，降低公司外聘比例13%，獲企業(yè)“中國區(qū)杰出領(lǐng)導(dǎo)獎”。

◆ 任職法國英瑞杰汽車系統(tǒng)有限公司期間，負(fù)責(zé)人力資源團(tuán)隊(duì)的招聘與培養(yǎng)，發(fā)展人力資源管理團(tuán)隊(duì)共20余人；曾先后主導(dǎo)企業(yè)人才招聘與甄選，其中為集團(tuán)旗下5個工廠及研發(fā)中心甄選了80余中高層管理人員，技術(shù)中心技術(shù)人員90余人，在職期間員工流失率保持在5%，低于行業(yè)10%-15%的水平。

◆ 曾任職于標(biāo)致雪鐵龍中國及東南亞洲管理總部，先后主導(dǎo)負(fù)責(zé)集團(tuán)10余項(xiàng)中國及東南亞區(qū)域人力資源政策的整合與發(fā)布，同時是三個新合資企業(yè)人力資源管理體系的搭建及人力資源項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

主講課程：

《人力資源規(guī)劃實(shí)務(wù)》

《人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)》

《基于勝任力的面試技巧》

《人工成本的精細(xì)化管理》

《激勵與保障-薪酬體系設(shè)計(jì)》

《基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系建設(shè)》

《非人力資源的人力資源管理》

《變革中的HRBP角色定位與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

《績效管理-BSC+KPI+績效反饋與輔導(dǎo)》

授課風(fēng)格：

幽默詼諧的授課風(fēng)格，專業(yè)度極高的課程內(nèi)容；富有激情與現(xiàn)場控制力，豐富的呈現(xiàn)方式及授課技巧，讓學(xué)員在學(xué)中練，練中思，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動機(jī)，知識與經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳遞。

部分服務(wù)客戶：

地產(chǎn)、建筑：合景泰富地產(chǎn)、當(dāng)代君合地產(chǎn)、華夏幸福、中盛置業(yè)、安徽啟智物業(yè)、中合元創(chuàng)建筑設(shè)計(jì)、中科巖土工程技術(shù)、蘇交科、中建八局、中鐵電氣化局集團(tuán)、中鐵電氣化局集團(tuán)沈陽分局……

煙草、電力：湖南中煙、湖北黃鶴樓科技園、湖北中煙、什邡雪茄中心、華潤電力、國家電網(wǎng)河南滎陽市供電公司、孝感供電公司……

醫(yī)藥、醫(yī)院：蘇州人民醫(yī)院、吳中區(qū)衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)衛(wèi)生、索納克（中國）生物科技、北京諾禾致源科技、四川科瑞德制藥、人福醫(yī)藥、永安康健藥業(yè)……

金融行業(yè)：湖南省財(cái)信小額貸款、郵政儲蓄、重慶農(nóng)村商業(yè)銀行、中國銀行、泰康人壽、長沙銀行、攀枝花郵儲銀行、湖南郵儲銀行……

汽車行業(yè)：福建奔馳汽車、東風(fēng)本田、東風(fēng)(武漢)實(shí)業(yè)、河北長安汽車有限公司、北京國汽智聯(lián)投資、廣汽零部件集團(tuán)、標(biāo)致雪鐵龍……

能源化工：中國能源建設(shè)、武漢鋼鐵、中核控制系統(tǒng)工程、中鎢高新、四川燃?xì)夤尽⒆载暼紵尽⑸钲谑胸愄厝鹦履茉床牧稀⑺拇镭S化工、潛江方圓鈦白、四川瀘天化、大冶有色金屬……

其他行業(yè)：中國電信、中國移動、廣州酒家集團(tuán)、中國冠捷顯示科技、莞城華泰教育培訓(xùn)中心、洛陽軸研科技股份、中車眉山車輛、沈陽機(jī)床廠、正星科技股份、常熟卡赫清潔技術(shù)、杭州老板電器、蘇州順豐、湖南一力、福建跨境通電子商務(wù)、武漢東浦信息技術(shù)、武漢長新大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)營、上海晉泰科技蘇州分公司、武漢小松、安徽國禎環(huán)保節(jié)能科技、遵義交通旅游投資、山東海洋文化旅游、黃山文旅合肥分公司、人本集團(tuán)、智通商學(xué)院、恒泰金融、湖北周黑鴨、白象食品、海通食品集團(tuán)、湖北FESCO、杜為爾獵頭、紳寶駕校、東方時代廣告、偉巴斯特、科都電氣公司、武漢大家人力資源服務(wù)有限公司、越秀人力、湖北科投、佛吉亞、武漢創(chuàng)投、華中科技大學(xué)、湖北大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、天工集團(tuán)有限公司、柳州市百貨、三門江林場……

部分客戶評價(jià)：

風(fēng)格幽默詼諧，內(nèi)容專業(yè)度高，很實(shí)用，公司目前正需要提升員工士氣，提升中層管理者的激勵技巧，我們找對了老師。老師經(jīng)驗(yàn)豐富，課程的互動性高，不僅有自評，還有來自360的互評，讓管理者對自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與能力有更清晰的認(rèn)知。

——周黑鴨創(chuàng)始人 周富裕

王老師的課太生動了，非常接地氣，我們員工非常認(rèn)真的做筆記，并在接下來的工作中馬上就用到了，員工非常希望多有機(jī)會接受王老師的培訓(xùn)，喜歡上王老師的課，對實(shí)際工作有實(shí)實(shí)在在的幫助。

——東方時代廣告公司總經(jīng)理 王建榮

王老師多年的HR經(jīng)驗(yàn)對HRBP的價(jià)值體現(xiàn)有獨(dú)到見解，深刻解析了HRBP應(yīng)該具備的核心能力，如何在工作中發(fā)展這些核心能力，及應(yīng)該去做的工作，體現(xiàn)出真正意義上的業(yè)務(wù)伙伴。

——科都電氣公司人力資源總監(jiān) Jane WANG

人力資源的規(guī)劃原來是應(yīng)該這么做，圍繞業(yè)務(wù)服務(wù)于業(yè)務(wù)是王道，王老師的課程非常專業(yè)，讓我這個自稱是經(jīng)驗(yàn)豐富的老HR都能學(xué)到很多東西，我也要求我的人力資源團(tuán)隊(duì)馬上就這么做。

——杜為爾獵頭創(chuàng)始人 蘇珊

王老師太厲害了，在講臺上閃閃發(fā)光，是我學(xué)習(xí)的楷模，只要有您的課，我一定去聽。

——偉巴斯特人力資源總監(jiān) Allen GENG

技術(shù)人才不好招，更留不住，聽了王老師的課，我知道如何去充分地認(rèn)可及發(fā)展我們的核心技術(shù)人員，我們在核心技術(shù)人才的發(fā)展上做的太少，應(yīng)該早點(diǎn)來聽。

——當(dāng)代君合人力資源副總 魏慎

王老師氣場強(qiáng)大，專業(yè)又幽默，把學(xué)員都迷住了，你的薪酬課是我聽過的最深入淺出又實(shí)用的課，你天生就是做講師的料

——越秀人力總經(jīng)理 宋文艷

我以前總覺得HRBP都是徒有虛名，不可能成為真正的業(yè)務(wù)伙伴，王老師讓我確信，HRBP可以做到很懂業(yè)務(wù)需求，幫助業(yè)務(wù)部門解決問題，成為真正的內(nèi)部顧問及伙伴

——大家人力總經(jīng)理 明金元

王老師的人才盤點(diǎn)及梯隊(duì)建設(shè)課程很系統(tǒng)，很實(shí)用，我們聽過許多類似的課程，聽完就完了，沒有轉(zhuǎn)化，這次會按照王老師的盤點(diǎn)流程及IDP的方法具體實(shí)施，物超所值，希望王老師給我們定期上課，讓我們的人力資源管理上一個臺階

——湖北FESCO總經(jīng)理 張宇

業(yè)績不太好的員工往往比他們的經(jīng)理還理直氣壯，經(jīng)理也不知道該怎么辦，聽了王老師的低績效員工的管理，讓我們的經(jīng)理干部們思路打開，他們紛紛反應(yīng)王老師不僅專業(yè)，而且對他們的日常工作非常有幫助，希望定期聽王老師的課。

——紳寶駕校總經(jīng)理 李靜

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