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課程背景：

面對危險的沙漠，一心冒險奪金的探險者們要出發了。多個探險隊擁有同樣的資源、同樣的規則、同樣的風險……誰將在激烈的競爭中活下來，賺到最大的財富？如何合理使用資源，物盡其用？如何選擇正確的道路，帶領團隊滿載而歸？都由你的團隊來共同實現！

室內大型高績效團隊活動，復雜的規則、多樣的選擇、必勝的信心，每一個變量都將導致最后的結果出現大幅改變。有趣燒腦，意猶未盡。同時每個人都能發現自己和隊友身上的優點，每個人也會由衷地感嘆：其實我們可以更好！

《沙漠掘金》課程是從海外引進的經典體驗式學習課程，在原版課程的基礎上加入情景訓練的課程理論，是國內最新高端情景訓練課程。情景訓練課程形式起源于西方，通常以情景模擬演練的方式把生活中.工作中種種問題，諸如組織形態.人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇.決策.行動導致的結果，引發思索，從而自覺引導自身行為的改變。

該課程已被清華大學.浙江大學.上海交通大學.復旦大學列入EMBA課程；據反饋統計，90%的參與者承認“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高。

“沙漠掘金”課程主要特點是趣味性強.競爭性強.參與性強.感悟性強.實戰型強.理論性強，并針對團隊成員在實現公司戰略或目標時可能出現的計劃.組織.溝通.控制等問題進行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗式培訓課程。透過情景的體驗和引導，參訓學員不僅理解了目標設定及目標管理的重要性，還掌握了戰略執行或達成目標的方法和工具，對于公司管理層還可以訓練領導能力。更重要的是，“沙漠掘金”課程運用團體訓練的方式，使參訓學員和參訓企業在不知不覺中去顯現出問題，發掘出問題的實質，最終找到有效的解決方法。“沙漠掘金”的課程計劃，可以依公司的具體需求量身訂做，在與公司討論需求后，制定成為專屬課程，進行公司問題的深度挖掘，并與公司員工共同分享及尋找可行的解決方案。

課程收益：

1.通過參與角色認知的情景模擬，讓學員自己去反思與遷移，在任務執行過程中，認知管理者的角色與定位。

2.通過課程目標與團隊任務的執行，讓學員自我完善.自我覺察.自我超越。

3.透過情景的體驗與引導，發掘出管理者的工作重點與定位，認識管理和團隊。

4.團隊運作時可能出現的人員合作.溝通.競爭.壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業訓練課程。

5.透過情景的體驗引導，發掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，還能發現執行任務的過程中，資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞。

7.使學員清楚自己做的每一個行動與績效之間的關系，從而利用有限的資源達到產出最大化；

8.對于公司管理層人員，訓練并提升領導能力，協助公司在管理.銷售.溝通等方面，運用團體參與情景的方式，在不知不覺中去顯現出問題，發掘出問題的根本實質，讓學員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。

9.使學員深刻體會到以效果為導向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；

10.使學員學會如何取得有價值的信息，以及學會分析信息是否有價值；

11.使學員意識到事情的 “可能性”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性；

12.使學員清楚自己做的每一個行動與產出的關系，從而利用有限的資源達到產出最大化；

13.提升學員風險規避及壓力管理的能力。

學習方式 ：

整體學習流程，深入到情景中去體驗.反思情景發生的一切.連結過往經驗或案例.組織建設性的思考.應用到真實的世界.并形成指導日后實踐工作的經驗；

結合情景訓練的方向，現場自我設定培訓目標，并在課程結束時檢驗目標的達成；

理解情景中的所有信息，與同伴一起共同探索最佳方案，并真實的表達您最真實的狀況，尊重隊友.尊重情景.尊重導師。

【課程實施流程及成果轉化】

1創建團隊與文化展示互動演練15‘塑造并展現團隊的精神風貌

2沙盤情景與規則講解情景介紹60‘《沙漠掘金》項目規則講解

3實施演練與問題發掘情景互動130‘課程情景訓練以及情景實施

4小組回與顧反思總結情景互動45 ‘情景訓練---團隊內反思檢討

5團隊分享與教練點評點評分享60‘針對現狀剖析問題引導解決

6經驗提取與項目總結互動講授50‘根據課程表現反思現實工作

針對課題：

銷售/生產.團隊激勵.組織溝通.領導能力.資源管理.策略性規劃愿景/使命.企業文化導入，價值觀制定.績效管理.目標/結果導向.計劃制定/實施.風險與壓力管理以及產能的對等，市場的意識等等。

適合場合：項目管理團隊、中高層管理人員、優秀員工、敏捷開發團隊等。

項目意義：

根據反饋統計，90%以上的參與者承認沙漠掘金與自己平時的行事方法吻合度極高。換句話說，你平時不太善于做計劃，訂目標，在這個課程中就表現為“只求生”.“沒方向”.“易妥協放棄”，甚至“只帶了兩份食物就出發了”......

盡管企業的經營與市場的風險有時不如活動中那么有規律，但是如果你連有規律的東西都捕捉不到，如何處理沒有規律的情況呢？

沙漠掘金帶給我們的深思是很多的。就像今天很多朋友總結的，“我們每天.每周.每月.每季度（可能由于您的職位層次高低，考核您的期限有長有短-但總會有人要考核你的-即使你是董事長，也要面對市場或競爭對手給你的挑戰）都在做沙漠掘金”。

課程探討：

00.什么使我們的團隊與眾不同?

01.每個人是否都知道活動的目的？

02.團隊是否有清晰的，共同認可的目標？

03.每個人是否都參與了計劃的制定？

04.每個人是否都知道他／她的角色？

05.每個人都明白他／她的任務對于團隊目標的重要性？

06.個人力量與特定的需求相匹配嗎？

07.我們始終關注著大方向／目標了嗎？

08.信息在我們設定目標中扮演著關鍵角色。

09.我們的目標讓我們挑戰卓越了嗎？

10.我們是否把大目標分成若干個小目標。

11.我們在每個小目標中是否都有個人歸屬感。

12.我們花時間教團隊中的其他人，為了讓他們能貢獻更多。

13.我們清楚但友善地拒絕任何非產出的行為。

14.我們時常相互鼓勵，追尋目標。

15.當環境改變時，我們很靈活變通。

16.我們的計劃與行動能映射我們的目標。

17.成就團隊目標比自我更重要。

18.我們通過規律性的反饋來衡量進步。

19.我們的團隊成就感大于個人。

20.我們有效地解決沖突。

21.人生要勇于嘗試

22.要提高生產力，可以事先做好計劃并且計劃周密

課程定制：

“沙漠掘金”的課程計劃，可以依公司的具體需求量身訂做，在與公司討論需求后，制定成為專屬課程，進行公司問題的深度挖掘，并與公司員工共同分享及尋找可行的解決方案。

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張老師

大連理工大學 工程碩士

國家人力資源及社會保障部 一級企業培訓師

（高級技師）

英國倫敦城市行業協會C&G 專業認證講師

國際注冊ACI職業沙盤 專業認證講師

情境模擬沙盤 專業認證講師

PMP美國項目管理協會項目管理5A認證

中國人力資源和社會保障部 高級禮儀培訓師

國際注冊高級禮儀培訓師 導師

心理投射咨詢師（緊缺人才庫）

國際財務管理師(SIFM) 高級資質

上海人民廣播電臺《市民與社會》、《非常解讀》欄目 特邀嘉賓

上海交通大學、上海財經大學、上海開放大學等院校特聘講師

歷任

?曾任和君咨詢等企業 資深咨詢顧問 針對國內知名企業需求，負責咨詢項目

?曾任工商銀行工銀安盛等企業 培訓主管 負責全國課程架構設計、新課程開發、網絡課堂開發負責人、企業大學培訓管理軟件系統設計主管

?曾任中車集團附屬教育中心 教師 任職期間獲中學骨干教師、團委書記、省級課程開發一等獎等榮譽

視培訓工作為終身事業，執教20年，數百次為各類企事業單位進行管理培訓工作，學員上萬。工作于業務一線，對于國家大型企業、外資企業、民營企業均具有豐富的企業管理培訓經驗，對教育事業單位、政府機構、金融行業、服務行業及生產企業等數百家企業進行過培訓，受到熱烈好評。長期接受現代培訓技術高端版權課程培訓，并具有豐富的課程開發與管理能力。

授課特點：

1．授課風格生動活躍、生動有感染力，啟發性強，給予結構化思維方式設計演繹課程，善于運用引導、促動技術和體驗式培訓方法，激發學員學習熱情和主動性，學員培訓參與程度高，客戶評價高；

2．一切從實操出發，學員當天學馬上用。重視能力培養和技能落地，培訓過程廣泛運用案例分析、情景模擬、角色扮演、現場演練等培訓技術與方法，學員的學習轉化有效性強、效果顯著；

3．充分發揮長期于各級各類企事業單位合作咨詢、培訓項目的優勢，精準解決企業培訓需求：課前深化調研成果；課間積極分享培訓管理經驗；課后使培訓課程內容緊密貼合企業崗位能力需求。讓學員形成態度改善自發性、知識獲取主動性、能力提升系統性的培訓效果。

業務專長：

1．歷任大型外資跨國集團/合資公司中國區總部、大型國有企業資深培訓主管職務，擔綱企業課程設計、課程傳承、培訓管理工作，新產品上市工作，長期主持會銷、大型活動和企業專題沙龍。

2．開發及完善了多個大型企業培訓項目，開發多門企業培訓課程，對企業培訓項目設計運營、培訓課程開發、培訓體系建設有較豐富的實務經驗。

3．擁有二十年的服務行業、國企單位、教育機構、金融行業、生產企業培訓經驗，培訓近千場，學員過萬，深受企業領導好評和員工的喜愛。

4．長期TTT導師一職，為各類企業培養或輸送專業講師人才，精于輔導，樂于養成，使其成為本企業技能及文化的傳播者。

5．主講方向：企業培訓師授課表現力提升、課程設計能力提升、教學手段與方法提升、基于心理學原理的學員主觀能動性提升、新常態下學習型團隊培養、培訓管理者專業管理能力提升等。

【主要課程】

《企業內訓師TTT系列課程——揚帆講臺》（初級重呈現）

《企業內訓師TTT系列課程——精講巧編》（中級重設計）

《企業內訓師TTT系列課程——知行合一》（高級重促動）

《專家到講師的（結構化思維）課程設計與演繹》

《教學游戲在課堂中的應用》

《培訓師用促動技術提升崗位效能》

《如何做好培訓管理——培訓經理訓練營》

《專題演講與會務主持

【授課照片】

中國郵政《中階講師培訓TTT》上海開放大學

教師培訓《TTT講師培訓》

上海高級人民法院講師全國競賽沖刺班上海司法警官學院 督導講師培訓班

深圳明德教育《講師培訓與課程營銷》泰康養老《講師TTT養成培訓競賽班》

上海人民廣播電臺《市民與社會》欄目嘉賓中國郵政

《TTT講師培訓——產品及銷售課程設計》

中國郵政《現代化教學技術講師培訓》東方禮儀講師認證班

《知識要點和授課技巧》

上海寶山區成人中專&吳淞成人中專

教師培訓《TTT-游戲比你會說話》上海黃埔區社區學院

教師培訓《TTT-如何提升教學傳播力》

上海美濃科技《卓越形象打造》ACIC國際禮儀培訓師認證班導師

廣州禮儀培訓講師資格認證培訓班

《TTT-知識點與授課技巧》建信人壽主持人培訓

《演講與主持技巧特訓營》

國核工程集團培訓

《執行力》《會務經營》《行政管理流程優化》上海禮儀培訓師資格認證班

《國學禮儀及教學》

中郵人壽四川分公司

內訓師TTT培訓上海虹口黨校區中層領導集訓

《溝通力——DISC領導技術》

郵儲銀行 高級講師TTT培訓班大連稅務系統高端人才培訓班

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