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【課程效益】

認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，是自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致；

建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣；

提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；

讓領(lǐng)導(dǎo)者使團(tuán)隊(duì)形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍；

學(xué)習(xí)變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革。

激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵(lì)他人的能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)。

【課程綱要】

全程沙盤(pán)模擬，寓教于樂(lè)：

你的公司面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為領(lǐng)導(dǎo)者你臨危受命，引領(lǐng)一場(chǎng)巨大組織變革。你將帶領(lǐng)來(lái)自各部門(mén)，臨時(shí)組建的團(tuán)隊(duì)，穿越迷霧，成功變革。在變革的每個(gè)階段都有若干棘手的關(guān)鍵事件擺在你面前，每個(gè)問(wèn)題又面臨不同的選擇，并對(duì)你的團(tuán)隊(duì)成員造成不同影響。而且每個(gè)選擇都受到領(lǐng)導(dǎo)者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇，才能用最大限度地展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，將團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，從而將敬業(yè)度調(diào)整到最好狀態(tài)。

在你做這些決定的時(shí)候，需要通過(guò)討論獲得小組的共識(shí)，因此小組成員能很好交流各自以往的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

知識(shí)點(diǎn)涉及：

第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度

1.領(lǐng)導(dǎo)力什么？領(lǐng)導(dǎo)力是天生的，還是后天培養(yǎng)的？

2.領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度

3.信念領(lǐng)導(dǎo)力與注意力掌控

4.通過(guò)和內(nèi)在源頭鏈接激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的力量

5.召喚領(lǐng)導(dǎo)力量的五個(gè)步驟

第二部分：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技術(shù)

1.領(lǐng)導(dǎo)力是動(dòng)員大家達(dá)成共同愿景的技術(shù)

2.領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)：信譽(yù)

3.領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心）

4.員工準(zhǔn)備度與情景領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)

5.戈曼領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（命令型、民主型、領(lǐng)跑型、和諧型、愿景型、導(dǎo)師型）

6.領(lǐng)導(dǎo)者的決策思維

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)力修煉

1.領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在修煉

洞察而不是困惑

勇氣而不是恐懼

真誠(chéng)而不是虛偽

遵從而不是褻瀆

2.領(lǐng)導(dǎo)力的外在修煉

贊賞而不是排斥

擔(dān)責(zé)而不是逃避

慈悲而不是殘忍

結(jié)盟而不是對(duì)抗

第四部分：領(lǐng)導(dǎo)變革

1.變革的周期理論（摩爾變革六大關(guān)鍵階段）

2.對(duì)于變革，團(tuán)隊(duì)的五層抗拒分析

3.穿越五層抗拒，把團(tuán)隊(duì)帶上一條船

趙老師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

14年企業(yè)中高層管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

企業(yè)內(nèi)部1000+培訓(xùn)

高級(jí)體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師

高級(jí)心理咨詢(xún)師

歐卡潛意識(shí)高級(jí)引導(dǎo)師

高級(jí)心理沙盤(pán)游戲引導(dǎo)師

國(guó)際認(rèn)證鼓勵(lì)咨詢(xún)師

溝通加速器金牌課程講師

情商加速器沙盤(pán)認(rèn)證講師

目標(biāo)加速器沙盤(pán)認(rèn)證講師

魔力演講授權(quán)認(rèn)證講師

全腦表達(dá)沙盤(pán)授權(quán)認(rèn)證講師

第五屆“我是好課程”大賽綜合賽場(chǎng)全國(guó)十強(qiáng)

第五屆“我有好課程”大賽沙盤(pán)課程全國(guó)總冠軍

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

趙莉老師，擁有中高層管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，接受過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程訓(xùn)練，從事企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)教學(xué)與研究10余年，擁有一整套完善新穎的互動(dòng)教學(xué)方法。趙莉老師致力于企業(yè)員工的系統(tǒng)思考力和執(zhí)行力課程的培訓(xùn)與研發(fā)，分別針對(duì)新員工與老員工的不同壓力來(lái)源，針對(duì)性為員工疏導(dǎo)職場(chǎng)壓力提高行動(dòng)力。憑借多年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)式培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，趙莉老師對(duì)企業(yè)員工思考力、執(zhí)行力與問(wèn)題的解決力等方面頗具獨(dú)到之處，擅長(zhǎng)從多個(gè)角度分析和解決問(wèn)題。趙莉老師特別注重培訓(xùn)課程的實(shí)用性，與學(xué)員換位思考，能運(yùn)用多種授課形式和方式，將培訓(xùn)方法有效落地，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注目標(biāo)、提升執(zhí)行力，快樂(lè)工作幸福生活，最終達(dá)成企業(yè)員工雙滿(mǎn)意的結(jié)果。

服務(wù)過(guò)的企業(yè)：中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)通服、國(guó)家電網(wǎng)、中車(chē)四方所、中鐵大橋局、中電國(guó)睿、北斗星通、上上電纜、中國(guó)新能源建設(shè)、大地保險(xiǎn)、農(nóng)發(fā)行、中國(guó)銀行、民生銀行、工商銀行、華夏銀行、通號(hào)城交、上海申通地鐵、北京現(xiàn)代、中建一局、中建八局、中建八局二建設(shè)、笛佛軟件、火蛋科技、通號(hào)建設(shè)、北部灣港等下屬港口單位、北京對(duì)外貿(mào)易學(xué)校等。

【主講課程】

1、《情商加速器》沙盤(pán)1~2天 (情商管理、溝通、銷(xiāo)售情商、情商情緒)

2、《溝通加速器》1~2天（溝通、溝通情商、精準(zhǔn)表達(dá)、工作匯報(bào)）

3、《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》1~2天（溝通、跨部門(mén)溝通、跨部門(mén)協(xié)作、高情商溝通）

4、《漸進(jìn)式溝通與情商》1天(溝通、感召式溝通、銷(xiāo)售、談判)

5、《目標(biāo)加速器》沙盤(pán) 1~2天 （目標(biāo)管理、執(zhí)行力、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作）

6、《職場(chǎng)情緒釋放與EFT解壓》1天（情緒解壓、情緒溝通、職場(chǎng)心態(tài)調(diào)整、對(duì)情緒解決情緒）

7、《職場(chǎng)幸福課》1-2天（職業(yè)心態(tài)、員工積極性、團(tuán)隊(duì)溝通、正向思維模式）

8、《全腦表達(dá)》沙盤(pán)1~2天 （快速表達(dá)、思維組織、團(tuán)隊(duì)溝通）

9、《魔方變革力》沙盤(pán)1-2天（團(tuán)隊(duì)變革、企業(yè)革新、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、自我驅(qū)動(dòng)力、自我變革）

10、《結(jié)構(gòu)思維與寫(xiě)作》1-2天（結(jié)構(gòu)思維習(xí)慣、思維模式提升）

11、《優(yōu)秀員工職業(yè)素養(yǎng)與提升》1天（職業(yè)心態(tài)、職業(yè)化、員工積極性、團(tuán)隊(duì)溝通、職業(yè)效能與目標(biāo)）

12、《從學(xué)校人到企業(yè)人》職場(chǎng)新人課 1天（新員工職業(yè)心態(tài)、素養(yǎng)、溝通、效能、情緒管理）

13、《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)》沙盤(pán)1~2天（領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略變革、團(tuán)隊(duì)責(zé)任與愿景）

14、《心想事呈》特聘授權(quán)課1-4天（智聯(lián)招聘版權(quán)課不外售）

【授課風(fēng)格】

專(zhuān)注于職場(chǎng)員工心態(tài)與發(fā)展、將心理學(xué)技能巧妙融合入課程課程風(fēng)格輕松愉悅，形式新穎，課堂體驗(yàn)感強(qiáng)。授課幽默、自然、親切，課程內(nèi)容落地。

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