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【課程背景】

好不容易選聘了一批內(nèi)訓師，卻發(fā)現(xiàn)：

定位模棱兩可，心態(tài)隨意應付了事；

登臺緊張慌亂，大腦空白手腳顫抖；

授課照本宣科，課堂沉悶毫無生機；

互動老套生硬，無趣乏味敷衍了事；

聲音平淡乏味，特效催眠昏昏欲睡；

由于缺乏授課經(jīng)驗，以上五個特征是內(nèi)訓師的通病，

低效甚至無效的課程會極大地造成組織培訓資源地浪費，

甚至大大影響學員的學習積極性，阻礙學習型組織建設(shè)！

本課程基于教練技術(shù)進行設(shè)計，以課程講授為導向，

教練結(jié)合，手把手帶領(lǐng)內(nèi)訓師完成角色定位、課程講授及課堂互動，

完成課程講授閉環(huán)，讓內(nèi)訓師能夠自信登臺，魅力呈現(xiàn)！

【課程目標】

通過本課程的講授與訓練，學員在課程結(jié)束后能夠：

1、準確描述成年人的學習特性，并根據(jù)不同特性選擇對應的處理方式；

2、運用“五維舒壓法”調(diào)整登場前的緊張情緒；

3、運用“四上三下”法進行培訓課堂的登場及收場；

4、運用“三維”聲音塑造法進行授課訓練；

5、運用“五覺”課程演繹法進行授課訓練；

6、運用標準授課站姿、手法及步法進行5分鐘課堂授課；

7、運用4種以上的方式進行課堂模擬互動。

從而提升學員的授課信心及講臺魅力，促進學員績效提升及職業(yè)發(fā)展；推動組織經(jīng)驗沉淀和人才發(fā)展，打造高效學習型組織。

【學習對象】

企業(yè)新晉內(nèi)部培訓師、業(yè)務(wù)專家、管理人員等對授課技術(shù)有真實需要的人群

【課程大綱】

1.從心出發(fā) — 內(nèi)訓師的角色認知

1.1 重新定義培訓課堂中心

1.1.1 講師在課堂中的定位

1.1.2 學員在課堂中的定位

1.1.3 內(nèi)容在課堂中的定位

1.2 內(nèi)訓師的多重角色定位

1.2.1 內(nèi)訓師的雙重角色

1.2.2 內(nèi)訓師的能力構(gòu)建

1.2.3 內(nèi)訓師的著裝要求

1.2.4 內(nèi)訓師的行為標準

練習：使用SWOT工具表分析自己的角色情況，并設(shè)計個人培訓發(fā)展計劃

1.3 成人的學習動機及偏好

1.3.1 差-持久力差

1.3.2 強-目標性強

1.3.3 人-人際交流

1.3.4 意-經(jīng)驗主義

練習：根據(jù)成年人的學習特性選擇對應的應對方式

2. 神形兼?zhèn)?— 內(nèi)訓師的體態(tài)訓練

2.1 狀態(tài)調(diào)整

2.1.1 緊張情緒的根源

2.1.2 五維舒壓法訓練

練習：胸腹聯(lián)合式呼吸訓練、能量釋放訓練

2.2 身姿立信

2.2.1 講臺站姿標準

2.2.2 講臺站姿訓練

練習：授課標準站姿模擬訓練

2.3 明眸傳情

2.3.1 用眼睛鏈接你的學員

2.3.2 用眼睛帶動你的學員

2.3.3 用眼睛釋放你的能量

練習：授課三大眼法訓練

2.4 巧手達意

2.4.1 五種常見的錯誤手勢

2.4.2 翻頁筆和話筒的使用

2.4.3 手勢使用的三大原則

2.4.4 五種手勢的應用場景

練習：授課五大手勢訓練

2.5 步履生風

2.5.1 常見的2種錯誤步法

2.5.2 培訓常用的6大步法

練習：授課6種步法訓練

2.6 先聲奪人

2.6.1 培訓聲音使用的誤區(qū)

2.6.2 培訓聲音的3個維度

2.6.3 聲臨其境的五覺技巧

練習：五覺描述法及三維聲法訓練

3. 錦囊妙計 — 內(nèi)訓師的互動技巧

3.1 內(nèi)訓常用的3類互動手法

3.1.1 關(guān)于”聽“的方法

3.1.2 關(guān)于”看“的方法

3.1.3 關(guān)于”練“的方法

練習：設(shè)計并演繹3種互動手法

3.2 內(nèi)訓常見的4種突發(fā)應對

3.2.1 三種提問應對技巧

3.2.2 四種忘詞應對技巧

3.2.3 五種冷場應對技巧

3.2.4 六種錯誤應對技巧

沙場點兵 — 學員展示登臺模擬授課

學員模擬授課及點評

課程回顧

李老師

李泉峰 老師

——職場語言力賦能教練

廣西培訓師聯(lián)合會產(chǎn)品研發(fā)中心負責人

多年大中型企業(yè)培訓主管，培訓經(jīng)理等職

AACTP國際注冊培訓師（ICT）

BsTT商業(yè)培訓師培訓導師

國家心理咨詢師

全國培訓師推優(yōu)大賽輔導導師

演講兵法俱樂部創(chuàng)始人

多門課程版權(quán)人

擅長領(lǐng)域：職場溝通、演講口才、TTT

【個人簡介】

李老師銷售出身，憑借卓越的客戶溝通及銷售演講能力，業(yè)績常居公司榜首，連續(xù)兩年以銷售尖兵的榮譽代表分公司參加集團年會。任銷售經(jīng)理后，自行萃取個人銷售經(jīng)驗進行團隊內(nèi)訓賦能，團隊業(yè)績及穩(wěn)定性均位列公司前茅，遂應邀加入公司內(nèi)訓隊伍。2015年進入中大型民企及港資企業(yè)任培訓管理工作，致力于組織培訓體系搭建及運營，前后主導近10場內(nèi)訓師培養(yǎng)項目。2019年與廣西培訓師聯(lián)合會結(jié)緣，正式轉(zhuǎn)型職業(yè)培訓師，專注職場溝通、演說口才及內(nèi)訓師培養(yǎng)等語言賦能領(lǐng)域，擔任公開課主講老師，企業(yè)內(nèi)訓主講老師，幫助近萬學員成功走上講臺。

部分項目成果：

商學院建設(shè)：李老師是企業(yè)商學院0-1的創(chuàng)建人之一，主要負責內(nèi)訓師的培養(yǎng)及培訓產(chǎn)品的設(shè)計及研發(fā)。前后主導近10場內(nèi)訓師培養(yǎng)項目，成功孵化近400名內(nèi)訓師。以經(jīng)驗萃取、外訓內(nèi)化等方式自主研發(fā)課程32門（其中有9門已形成完整課件包），個人年度培訓課時150+，輔導內(nèi)訓師開發(fā)課程超百門。

店長經(jīng)驗萃取項目：走訪21個門店，訪談36位店長及骨干員工，訪談時長67小時，輸出管理類課程7門（含優(yōu)化課程2門），其中2門課程被集團評為年度優(yōu)秀課程。為集團的領(lǐng)導力項目和儲備干部項目提供了產(chǎn)品支持，有效賦能集團中層管理者。

BsTT商業(yè)培訓師項目：同廣西培訓師聯(lián)合會共同成功舉辦多期BsTT商業(yè)培訓師培養(yǎng)項目，項目成功孵化具備商業(yè)課程開發(fā)能力及呈現(xiàn)能力的商業(yè)培訓師近百人，輸出多門版權(quán)認證課程。

師課共建項目：培聯(lián)項目小組服務(wù)中國煙草開展“師課共建”內(nèi)訓師培養(yǎng)及課程開發(fā)項目。針對甲方公司經(jīng)營戰(zhàn)略、內(nèi)訓師發(fā)展現(xiàn)狀及需求設(shè)計定制化課程服務(wù)。其中翻轉(zhuǎn)微課6門（課前一周完成線上培訓及考核），線下培訓5天3夜。項目認證39名內(nèi)訓師，產(chǎn)出39門課件，其中1門課件在區(qū)級比賽中進入前三，多門評為優(yōu)秀，項目得到領(lǐng)導的認可和肯定。第二年項目復購，因疫情原因以線上工作坊的形式進行，周期2個半月，共7場直播和4次小組作業(yè)線上輔導，項目認證56位內(nèi)訓師，輸出課程14門（課程開發(fā)小組制）。

【培訓理念】

使命：

讓企業(yè)沒有難做的培訓

愿景：

幫助10萬人成功走上講臺

價值觀：

做難而正確的事情，堅持培訓長期主義；

聚焦企業(yè)真正需求，實現(xiàn)最終商業(yè)價值；

弘揚正道文化理念，推動行業(yè)正向發(fā)展。

【授課風格】

專業(yè)性強：專注職場語言賦能，深挖職場表達及內(nèi)訓師培養(yǎng)領(lǐng)域，博采世界經(jīng)典理論模型，結(jié)合中國職場特性，自成一套簡單易行，實戰(zhàn)落地的培訓課程體系：如“培訓師三角力模型”“演講兵法BEST模型”“高效四環(huán)溝通模型”等。

強化落地：“不落地的培訓都是耍流氓”，課堂采用工作坊的培訓形式，課程內(nèi)容與應用場景高度結(jié)合，課程結(jié)束同步產(chǎn)出成果，讓培訓不再“看不見，摸不著”。基于多年培訓管理經(jīng)驗，更懂企業(yè)內(nèi)訓語言及痛點，擅長“單課程項目化”為企業(yè)提供項目化運作方案，延長課程影響周期，促進知識落地，真正助推組織績效；

引導啟發(fā)：采用大量教練技術(shù)，啟發(fā)學員進行思考，并通過訓練進行有效反饋和啟發(fā)，實現(xiàn)“在學中做-在做中思-在思中悟-在悟中行”的學習閉環(huán)，讓學員從“要我學”到“我要學”，從“外在灌輸”到“內(nèi)在點燃”；

對癥下藥：基于ADDIE經(jīng)典理論模型，注重培訓需求調(diào)研，在標準化課綱的基礎(chǔ)上，力求做到每一場培訓都是私人訂制，真正解決企業(yè)實際問題；

輕松高效：課程采用大量中文建模，更符合國人記憶習慣。如職場溝通訓練中，傾聽模型“目空一切：目視對方，空杯心態(tài)，情感一致，切準需求”。輔以大量的模型及工具，力求將麻煩留給自己，將便捷帶給學員，幫助學員大腦減負，課程更簡約，更落地；

互動性強：根據(jù)90208培訓理論，基于學習目標，運用多種交互方式，結(jié)合李老師幽默親和的授課風格，打造強交互，沉浸式的課程體驗，得到廣大學員的一致認可。

【主講課程】

溝通類：

《有話職說 - 職場職業(yè)化溝通訓練》

《結(jié)構(gòu)先行 - 結(jié)構(gòu)思維與高效溝通訓練》

《精識巧辯 - 基于DISC的高效溝通訓練》

公眾表達類：

《職上談兵 - 職場公眾表達兵法》

《演說與職場口才提升訓練》

《匯聲繪色 - 工作匯報與表達訓練》

《妙語生花 - 即興演講口才訓練》

TTT系列

《TTT - 新晉內(nèi)訓師的三項修煉》

《課舟求件 - 內(nèi)訓課程開發(fā)與課件設(shè)計工作坊》

《能演善辯 - 內(nèi)訓師課堂演繹及授課技巧訓練》

《量體裁衣 - 培訓型PPT制作技巧》

《群英“會”萃 - 基于經(jīng)驗萃取的內(nèi)訓師培養(yǎng)項目》

《微風八面 - 八步打造企業(yè)高品質(zhì)微課》

《職場TED秀 - 基于公眾演說的敏捷微課制作》

【客戶評價】

李老師的課沒有一個廢字，不是廢話，是沒有一個廢字。

---------全國培訓師推優(yōu)大賽評委 高老師

我其實經(jīng)常參加培訓，不管是公開課還是公司組織的內(nèi)訓，這次培訓我感覺李老師的水平真的很不錯，能夠帶動我們一起思考和訓練，學習了很多知識，真是五岳歸來還看山。

---------建寧水務(wù) 韋廠長

李老師的課學員很喜歡，課堂氛圍活躍，時不時就有一次互動，大家都不知不覺時間就過去了，特別是李老師在做活動的時候能夠帶著大家思考自己工作的問題，大家覺得很有用。

---------金穗農(nóng)業(yè) 鐘總監(jiān)

講得很好，這3天的課非常有用，也幫了我一個大忙。這批內(nèi)訓師都沒有培訓經(jīng)驗，李老師在課堂上用邊講邊練的方式，課程結(jié)束就出成果，學員回去只要按照課堂上學的方法就可以做出課程，特別是給的課程開發(fā)工具表，對落地特別有幫助。

--------美團優(yōu)選 剛總監(jiān)

今天的培訓太精彩了，大家全程投入，我以前都不知道單位里面有這么多演員。每一次大家哈哈大笑后，李老師都能夠引導大家思考當下的工作問題，張弛有度，期待下一次和李老師合作。

--------柳州城投 王主任

【服務(wù)客戶】

中國煙草、中國建筑、中國商報、建設(shè)銀行、聯(lián)發(fā)集團、中信保誠、太平保險、綠城水務(wù)、美團優(yōu)選、柳州城投、廣西金穗農(nóng)業(yè)、金水建設(shè)開發(fā)公司、方盛集團、云天實業(yè)、鵬基物業(yè)、乘龍汽車、廣西生殖醫(yī)院、廣西中醫(yī)藥大學、廣西瑞康醫(yī)院、廣西旅發(fā)集團、南湖名都酒店、文景文化、靈芝堂大藥房、優(yōu)逸酒店、南寧博物館、飛天猴科技、同澤股份……

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