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項(xiàng)目介紹：

疫情當(dāng)前，線上學(xué)習(xí)成為一種必行之勢(shì)。

K12：

《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》一文要求：2022年基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生。

大學(xué)生：

各種線上教育平臺(tái)，已經(jīng)成為常態(tài)化。

在職培訓(xùn)：

各大企業(yè)都有自己的線上教育平臺(tái)。有自己的一套網(wǎng)課體系。

直播教學(xué)怎么播？

直播互動(dòng)怎么做？

如何確保學(xué)員有所收獲？

直播授課中如何展示幽默？

直播教學(xué)所用ppt和線下課程有何區(qū)別？

這些都是我們做為直播教育者要解決的問題。

本項(xiàng)目課程遵循用以致學(xué)原則：“從知到會(huì)，從會(huì)到做，從做到精”。用一隊(duì)精良的老師、一套工具、一套訓(xùn)練方法幫助您實(shí)現(xiàn)：

從課程選擇，到項(xiàng)目設(shè)計(jì)，到內(nèi)容開發(fā)，到最后推廣課程，一步步擁有自己的風(fēng)格、特色的直播教學(xué)能力和課程。

項(xiàng)目收益：

實(shí)操課：一定會(huì)做，一定產(chǎn)出一門課。附帶個(gè)人Ip打造。

開發(fā)一套自己的直播教學(xué)課程

形成一套自己的直播教學(xué)風(fēng)格

建立一個(gè)自己直播教學(xué)頻道

課程內(nèi)容：

第一講：轉(zhuǎn)型：把傳統(tǒng)課程模塊化

◎ 序：線下課程和線上課程的不同

有序與無(wú)序

一、定需求：以學(xué)員為中心的內(nèi)含

分層次：公司需求與學(xué)員需求

找共點(diǎn)：找到共同利益點(diǎn)

明原理：以學(xué)員為中心的真正含義

定立場(chǎng)：站在公司的立場(chǎng)

明角度：從學(xué)員的角度

二、寫大綱：把知識(shí)有效梳理

1、盤點(diǎn)：梳理自有脈絡(luò)

2、抽?。簞澱n程重點(diǎn)

3、歸整：平行法和流程法

三、模塊化：課程每一章都是重點(diǎn)

1、發(fā)散：從聽眾角度發(fā)散問題

2、歸納：從問題中形成系列課綱

3、檢驗(yàn)：從時(shí)間與形式上檢驗(yàn)

第二講：聚焦——從目標(biāo)設(shè)計(jì)到練習(xí)設(shè)計(jì)

一、辯類別：分析學(xué)習(xí)內(nèi)容

案例分析：分析內(nèi)容中每一句話的目的

培訓(xùn)無(wú)法評(píng)估嗎？

培訓(xùn)目標(biāo)描述的對(duì)比

學(xué)員內(nèi)容的分類

二、用對(duì)詞：設(shè)定表現(xiàn)性目標(biāo)

使用性能動(dòng)詞

設(shè)定表現(xiàn)性目標(biāo)

快速搭配表格

三、寫目標(biāo)：快速寫目標(biāo)

目標(biāo)和效果評(píng)估緊密相關(guān)

樣例：客戶服務(wù)課程目標(biāo)樣版

操作類課題目標(biāo)樣版

練習(xí)：編寫課程目標(biāo)+點(diǎn)評(píng)

四、設(shè)練習(xí)：目標(biāo)決定了練習(xí)的形式

知識(shí)型內(nèi)容練習(xí)形式

態(tài)度型內(nèi)容練習(xí)形式

技能型內(nèi)容練習(xí)形式

第三講：提煉——讓你的課程更有料

好課程標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)（知識(shí)點(diǎn)）思（有趣引發(fā)思考）考（有工具有方法有模型）

一、招式一：萃取內(nèi)容、確保有效

技術(shù)難點(diǎn)

要點(diǎn)總結(jié)

原理挖掘

工具表格

二、招式二：精彩呈現(xiàn)，升華提煉

故事案例

蹭熱點(diǎn)、身邊事兒

金句點(diǎn)睛

排比舉例

關(guān)聯(lián)詞造句

詩(shī)詞歌賦積累

三、招式三：搭建模型，一路躺贏

金字塔模型

學(xué)習(xí)流程圖

矩陣

5w2h模型

e.字母萃取模型

作業(yè)：一張爭(zhēng)霸邀請(qǐng)?zhí)?/p>

第四講：互動(dòng)——在錄播中與學(xué)員做互動(dòng)

解決：1、直播和錄播能不能和觀眾做互動(dòng)

2、有哪些要素可以和觀眾做互動(dòng)

3、有哪些形式可以和觀眾做互動(dòng)

一、技巧一：擲地有聲——學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、更好的記憶的學(xué)習(xí)活動(dòng)

2、更好的理解的學(xué)習(xí)活動(dòng)

3、更好的運(yùn)用的學(xué)習(xí)活動(dòng)

二、技巧二：動(dòng)如脫兔——激發(fā)活動(dòng)

自我測(cè)試

1、通過(guò)好奇心激發(fā)活動(dòng)

2、通過(guò)好勝心激發(fā)活動(dòng)

3、通過(guò)收集欲激發(fā)活動(dòng)

三、技巧三：行成于思——征集活動(dòng)

自我測(cè)試

1、通過(guò)問題激發(fā)活動(dòng)

2、通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)活動(dòng)

3、通過(guò)作業(yè)激發(fā)活動(dòng)

作業(yè)：一張爭(zhēng)霸邀請(qǐng)?zhí)?/p>

第五講：風(fēng)格——打造線上課講師高價(jià)值個(gè)人辨識(shí)

1、一場(chǎng)關(guān)于注意力的爭(zhēng)奪之戰(zhàn)

2、一次關(guān)于戰(zhàn)局的思考：線上課 VS 線下課

一、第一步、知己知彼

關(guān)鍵7度提取個(gè)人辨識(shí)度標(biāo)簽

【任務(wù)】完成你的個(gè)人辨識(shí)度標(biāo)簽庫(kù)

二、第二步、統(tǒng)合錨定

2.1、綜合錨定提取內(nèi)容辨識(shí)度標(biāo)簽

【工具】你的個(gè)人內(nèi)容辨識(shí)度整合表

【任務(wù)】分享你的主題選擇及理由

三、第三步、脫穎而出

3.1、形式辨識(shí)度：關(guān)鍵詞 分類

3.2、個(gè)人辨識(shí)度+內(nèi)容辨識(shí)度 → 形式辨識(shí)度（連接） → 場(chǎng)景

【工具】你的專屬高價(jià)值個(gè)人辨識(shí)度整合表

【任務(wù)】提煉你的高價(jià)值個(gè)人辨識(shí)度的整體打造思路關(guān)鍵詞組合

第六部分：錄播工具的使用

一、PPT的錄制

模版的設(shè)計(jì)

風(fēng)格的定位

配圖的選用

動(dòng)畫的展示

PPT的錄制

加入輔助音樂

二、EV的錄制

錄制的方法

注意事項(xiàng)

三、OBS的錄制

錄制的方法

加入底版

加入講師個(gè)人錄像

（錄制樣例如下：左側(cè)為PPT，右側(cè)為講師授課形象）

四、視頻的剪輯

剪輯

添加

合并

加字幕

加畫中畫

駱老師

講師簡(jiǎn)介

駱 冰 Emily Luo

20年培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)

雅芳、網(wǎng)易、廣發(fā)銀行總行工作背景

擁有《step講師訓(xùn)練》、《直播師技巧訓(xùn)練》、

《場(chǎng)景化微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》、

《好工具新思維——黨課設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》課程版權(quán)

國(guó)家1級(jí)人力資源管理師

2021年首界中小銀行微課大賽評(píng)委

2019阿里黑馬營(yíng)大賽總導(dǎo)師

2018好講師大賽夢(mèng)想導(dǎo)師

2019-2020遼寧省聯(lián)社“金信標(biāo)”評(píng)師大賽總導(dǎo)師

2019江蘇省聯(lián)社金獅獎(jiǎng)講師大賽導(dǎo)師

2020廣東煙草講師大賽總決賽導(dǎo)師

LPI學(xué)習(xí)路徑圖組織授權(quán)講師

清華大學(xué)、暨南大學(xué)、廈大MBA、華農(nóng)MBA合作講師

TST國(guó)際認(rèn)證測(cè)評(píng)師

柯氏四級(jí)評(píng)估的國(guó)際認(rèn)證

《提問的力量》國(guó)際版權(quán)課程認(rèn)證講師

《行動(dòng)教練》國(guó)際版權(quán)課程認(rèn)證講師

個(gè)人簡(jiǎn)介

駱老師曾任職雅芳區(qū)域銷售經(jīng)理、網(wǎng)易培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、廣發(fā)銀行人力資源主任、多玩全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理，熟悉國(guó)企、外企、民企企業(yè)文化，具有互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)業(yè)思維，主持開發(fā)過(guò)多個(gè)行業(yè)的課程，對(duì)各行業(yè)的案例順手拈來(lái)。多年實(shí)戰(zhàn)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)培訓(xùn)課件包的開發(fā)和講授，對(duì)培訓(xùn)體系的構(gòu)建及培訓(xùn)師的培養(yǎng)有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)學(xué)員輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的學(xué)員均獲好成績(jī)。駱老師還能實(shí)施全外包的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，為平安銀行、中信銀行、江西中煙、江西省聯(lián)社、廣汽集團(tuán)等企業(yè)開發(fā)獨(dú)立版權(quán)的課程，包括并不止于以下課程《全生命周期的客戶關(guān)系管理》、《五星行動(dòng)力》、《企業(yè)文化之旅》等，并成功轉(zhuǎn)移給內(nèi)部培訓(xùn)師授課，廣獲好評(píng)。

講一次課程客戶滿意是實(shí)力，能每年給同一家企業(yè)講課是功力，駱老師是多家企業(yè)的指定培訓(xùn)師導(dǎo)師。

輔導(dǎo)項(xiàng)目

2021年寧波銀行內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)項(xiàng)目

2021年輔導(dǎo)首次接觸培訓(xùn)師技能的云南電科院，僅用2天時(shí)間，讓4名選手入決賽，其中4位90分以上的高分選手占了兩位。4位參加決賽中有3位晉級(jí)。

2020年遼寧省聯(lián)社“金信杯”講師大賽總輔導(dǎo)老師

2019首界阿里黑馬營(yíng)主導(dǎo)師，并上頭條新聞

2019江蘇省聯(lián)社講師大賽主導(dǎo)師，輔導(dǎo)班上19人入30強(qiáng)，8人入10強(qiáng)

2019-2020遼寧省聯(lián)社微課大賽導(dǎo)師&評(píng)委

2019年平安銀行信用卡中心“講師大比武”輔導(dǎo)廣州中心2位同事獲綜合類課程第一第二

2019年輔導(dǎo)7位學(xué)員參加全國(guó)好講師大賽，其中3位沖擊金科（賽區(qū)第一），其它為高分選手

2019年輔導(dǎo)東莞郵政參加全省講師比賽，獲第1、2、4、6、8名，十強(qiáng)占5強(qiáng)

2019輔導(dǎo)國(guó)電員工參加支部書記競(jìng)聘，順利當(dāng)選

2018年輔導(dǎo)的學(xué)員參加全國(guó)好講師大賽，1位沖擊金科，其它為高分選手

2018年輔導(dǎo)郵儲(chǔ)銀行參加廣東銀行業(yè)工會(huì)講師大賽進(jìn)入10強(qiáng)

2017年輔導(dǎo)6位學(xué)員全部在全國(guó)好講師大賽中斬獲全國(guó)５０強(qiáng)獎(jiǎng)項(xiàng)，且為高分選手。

此外還有杭州銀行講師大賽、招商銀行講師大賽、郵儲(chǔ)銀行講師大賽等等，均獲得好成績(jī)。

講授課程/項(xiàng)目

一、TTT（內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)）系列：

1、《以學(xué)員為中心——內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧（TTT初階）》(2-4天）

2、《以目標(biāo)為導(dǎo)向——課程開發(fā)與設(shè)計(jì)（TTT中階）》(2-3天）

《情景化的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》3天

3、《重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)——培訓(xùn)師的隨需應(yīng)變能力訓(xùn)練（TTT高階）》(2-5天）

4、《經(jīng)驗(yàn)萃取——案例提取與編寫》（2-5天）

《經(jīng)驗(yàn)萃取——課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》（2-5天）

5、《授課心理學(xué)與風(fēng)格塑造》（1-2天）

6、《情景化的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》（2-3天）

7、《入情入理——演講技巧訓(xùn)練》（1-2天）

7、直播技術(shù)培訓(xùn)（1-2天）

二、咨詢項(xiàng)目：

1、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目；

2、講師比賽賽前輔導(dǎo)

3、經(jīng)驗(yàn)案例提取及編寫輔導(dǎo)

4、全外包課程開發(fā)與學(xué)習(xí)地圖建設(shè)項(xiàng)目（包括電子課件和手機(jī)課件）；

5、微課設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目

授課風(fēng)格

駱老師廣泛接觸社會(huì)各界培訓(xùn)名師，博采眾長(zhǎng)，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，她總是能很快精確看到學(xué)員的課程問題及授課風(fēng)格問題，從課程內(nèi)容、呈現(xiàn)方法到形體裝扮多方位完美搭配以起到最佳效果。駱老師能在授課過(guò)程中牢牢吸引學(xué)員的注意力，課程以實(shí)用性為目標(biāo)，注重學(xué)員需求、尊重學(xué)員感受、特別注重課程內(nèi)容的可操性和個(gè)人可用性，深得學(xué)員的好評(píng),和多個(gè)企業(yè)有長(zhǎng)年合作關(guān)系。

服務(wù)客戶

駱老師曾受邀到上百家企業(yè)講課，其中包括但不限于：

大學(xué)類：清華大學(xué)繼教學(xué)院、中南財(cái)大MBA、廈門大學(xué)ＭＢＡ、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA、暨南大學(xué)公共學(xué)院

地產(chǎn)類：西部萬(wàn)科、碧桂園總部、富力總部、中原地產(chǎn)總部及下多個(gè)分公司、怡景國(guó)際 、時(shí)代地產(chǎn)、廣田集團(tuán)(多期)、中海物業(yè)、廣州佳郡置業(yè)等。

通訊類：深圳電信各部門（常年合作老師）、中山電信、云浮電信、梅州電信、河源電信、廣州鐵通、廣東省郵電信息技術(shù)學(xué)院、黑龍江省聯(lián)通

銀行類：珠海中行、東莞中行、內(nèi)蒙古中行、山東中行、農(nóng)信銀清算中心、東莞農(nóng)信社、光大銀行昆明分行、光大銀行天津分行、 光大銀行?？诜中?、天津銀行、山東建行、建設(shè)銀行湖南省分行、農(nóng)總行、農(nóng)業(yè)銀行深圳分行、農(nóng)業(yè)銀行安徽省分行、農(nóng)業(yè)銀行四川省分行、農(nóng)業(yè)銀行宜賓、瀘州、樂山、綿陽(yáng)分行、南充分行、農(nóng)行陜西省分行、福建省建行、宜興農(nóng)商行、無(wú)錫農(nóng)商行、攀枝化商業(yè)銀行、山西省聯(lián)社、廣州省聯(lián)社、山東省聯(lián)社、江蘇省聯(lián)社、遼寧省聯(lián)社、萊蕪農(nóng)信社、海門農(nóng)商行、惠安、龍海聯(lián)社、濰坊銀行、江陰農(nóng)商行、江門融和農(nóng)商行、德州銀行、中國(guó)銀行廣東省分行、廣發(fā)銀行昆明分行、江蘇銀行、寧波銀行總行、廈門國(guó)際銀行、招商銀行長(zhǎng)沙分行、南粵銀行、廈門工行、民生銀行總行、民生銀行濟(jì)南分行、民生銀行泉州分行、民生銀行廣州分行、郵儲(chǔ)銀行廣東省行、郵儲(chǔ)銀行個(gè)金線條、郵儲(chǔ)銀行云浮分行、郵儲(chǔ)銀行岳陽(yáng)分行、郵儲(chǔ)銀行眉山分行、郵儲(chǔ)銀行珠海分行、江南農(nóng)商行、九臺(tái)農(nóng)商行、貴州銀行遵義分行、貴州銀行安順分行、柳州銀行、廣西郵政、山東省郵政公司，建設(shè)銀行新疆分行、廈門分行等。

航空業(yè)：海南航空、華夏航空、西部航空、山東航空、海航航空、鳳凰機(jī)場(chǎng)、祥鵬航空、首都航空、大理機(jī)場(chǎng)、文山機(jī)場(chǎng)、滄源機(jī)場(chǎng)、廣鐵餐飲

煙草：廣東中煙（多年合作）、廣東煙草、云浮煙草、東莞煙草、惠州煙草、肇慶煙草、河源煙草、江西中煙

電力：南方電網(wǎng)、國(guó)家電網(wǎng)、河北電網(wǎng)職業(yè)培訓(xùn)中心、中國(guó)能建、佛山供電局、佛山供電局三水供電局、廣東電器電線有限公司、云南電科院、合鴻達(dá)投資有限公司

其它：敏華集團(tuán)、立白集團(tuán)、廣汽集團(tuán)、廣汽租賃、老百姓大藥房、珠海地稅局、揭陽(yáng)地稅局、中國(guó)石化、松日電器、旺大集團(tuán)、歐司朗、吉之島、愛信精工、富士康及旗下群創(chuàng)光電（奇美電子）、華興玻璃、東鵬陶瓷、浩洋電子、華盛玩具、杰賽科技、信鴻實(shí)業(yè)（為諾基亞等外企提供一線技術(shù)工人招聘及培訓(xùn)的企業(yè)）、惠州集裝箱、昭和汽車零部件武漢分公司、昭和汽車零部件、東風(fēng)德隆、駿馬精工、華德石化、華德彈簧汽車零部件、佛山湛藍(lán)科技（污水處理集團(tuán)）、鄭州市污水處理廠、卡努迪路服飾有限公司、湯臣倍健、天健集團(tuán)、ＵＲ、南沙創(chuàng)投等，并曾多次開辦公開課程，深受好評(píng)。

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