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【課程簡(jiǎn)介】

本課程結(jié)合培訓(xùn)師多年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)生涯規(guī)劃理論，通過理論講解、測(cè)評(píng)分析、互動(dòng)游戲、案例分析、示范演練和體驗(yàn)式教學(xué)，幫助員工了解自己、建立清晰的職業(yè)定位、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)潛能、找到適合自己的職業(yè)發(fā)展通道，在不同的職業(yè)發(fā)展階段，采取不同的策略，有計(jì)劃的工作、學(xué)習(xí)，提升價(jià)值感、歸屬感，建立和諧平衡的人生狀態(tài)。

【課程收益】

掌握職業(yè)生涯規(guī)劃工具，員工能夠清晰梳理自己的職業(yè)發(fā)展路徑。

提升員工歸屬感和成長(zhǎng)感，增強(qiáng)工作穩(wěn)定度。

培養(yǎng)職業(yè)興趣，提升工作內(nèi)驅(qū)力。

主動(dòng)培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)自己的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)。

【課程對(duì)象】

企事業(yè)單位各部門新員工、入職1-3年的員工、管理新員工的中基層管理者

【授課方式】

講授、案例討論、游戲、案例分析、示范演練

【課程內(nèi)容】

導(dǎo)入

1、互動(dòng)游戲：10年后的人生

2、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃

（1）什么是職業(yè)？

（2）什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？

（3）如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？

一、自我認(rèn)知

1、性格

（1）你的性格是什么？

（2）性格可以改變嗎？

2、興趣

（1）發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)你的興趣

（2）如何將興趣與職業(yè)結(jié)合？

3、能力

（1）職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力——能力四象限

優(yōu)勢(shì)區(qū)：你的天賦優(yōu)勢(shì)是什么

發(fā)展區(qū)：你的習(xí)得能力是什么

挑戰(zhàn)區(qū)：哪些能力需要提升

探索區(qū)：哪些是潛能盲區(qū)

（2）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)還是補(bǔ)足短板——聚焦優(yōu)勢(shì)、悅納習(xí)得、迎接挑戰(zhàn)、探索潛能

4、價(jià)值觀

（1）價(jià)值觀-你想成為什么樣的人？

（2）職業(yè)價(jià)值觀-工作中你看重哪些因素？

二、自我定位與自我管理

1、專業(yè)路線與管理路線

（1）你適合專業(yè)路線還是管理路線？

（2）需要做哪些準(zhǔn)備？

2、職業(yè)的四維發(fā)展

（1）職業(yè)高度：高視野

（2）職業(yè)深度：專精尖

（3）職業(yè)寬度：廣涉獵

（4）職業(yè)溫度：高情商

三、制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃、行動(dòng)計(jì)劃

1、結(jié)合不同的職業(yè)發(fā)展階段做職業(yè)規(guī)劃

（1）職業(yè)發(fā)展初期——探索適應(yīng)

（2）職業(yè)發(fā)展中期——中堅(jiān)力量

（3）職業(yè)發(fā)展后期——事業(yè)平衡

2、組織滿意度與個(gè)人滿意度

（1）組織滿意度——能力滿足工作要求

（2）個(gè)人滿意度——回饋滿足個(gè)人需要

（3）職場(chǎng)狀態(tài)調(diào)整

失落情緒（價(jià)值感低）

焦慮情緒（能力低）

厭倦情緒（興趣低）

3、職場(chǎng)晉升的金鑰匙

（1）內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展

（2）外職業(yè)生涯的調(diào)適

4、制定短期、中長(zhǎng)期職業(yè)生涯規(guī)劃

（1）定目標(biāo)

（2）找差距

（3）制定具體計(jì)劃

要看的三本書；要做的三件事……

李老師

李悅?cè)嚼蠋?/p>

——員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)專家

曾任當(dāng)當(dāng)網(wǎng)客服中心 培訓(xùn)經(jīng)理

曾任啟德留學(xué) 北區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

曾任寶潔鄭州區(qū)域分銷商 人力資源經(jīng)理

清華啟迪之星孵化器創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

新精英職業(yè)生涯 版權(quán)課講師

AACTP國際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

芬蘭引導(dǎo)協(xié)會(huì)CSA國際認(rèn)證引導(dǎo)師

4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 認(rèn)證講師

4D賦能卡牌產(chǎn)品研發(fā)制作人

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

李老師擁有十五年人力資源、培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，曾任職于當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、啟德留學(xué)、寶潔鄭州區(qū)域分銷商等企業(yè)。組織及講授新員工培訓(xùn)、通用類課程、基層中層管理類課程等培訓(xùn)項(xiàng)目。

任職當(dāng)當(dāng)網(wǎng)客服中心培訓(xùn)經(jīng)理期間，培訓(xùn)項(xiàng)目包含新員工培訓(xùn)、在崗員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新任主管培訓(xùn)，培訓(xùn)課程包括職業(yè)素養(yǎng)、服務(wù)意識(shí)、客戶溝通、業(yè)務(wù)流程、領(lǐng)導(dǎo)力等。培訓(xùn)對(duì)象主要是客服中心的客服代表、組長(zhǎng)、主管。結(jié)合客服中心7*24小時(shí)的工作時(shí)間，合理安排培訓(xùn)，平均每月培訓(xùn)人次超300人次，建立培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化流程。

任職寶潔鄭州區(qū)域分銷商期間，結(jié)合寶潔對(duì)分銷商的人力資源體系要求及公司情況，迅速搭建了招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核體系，得到了寶潔總部的認(rèn)可。工作期間，對(duì)于體系搭建、銷售技巧、培訓(xùn)技巧、培訓(xùn)流程管理有了較深的認(rèn)識(shí)。

任職啟德留學(xué)北區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人期間，負(fù)責(zé)北京、天津、鄭州、西安、石家莊的培訓(xùn)管理，組織及講授培訓(xùn)項(xiàng)目包含新員工培訓(xùn)（企業(yè)文化、銷售技巧、服務(wù)技巧、業(yè)務(wù)流程）、職場(chǎng)加油站（職業(yè)生涯、溝通、情緒管理、辦公軟件）、內(nèi)訓(xùn)師（課程開發(fā)、互動(dòng)呈現(xiàn)）、新任管理者訓(xùn)練營。

李老師熱愛分享、富有創(chuàng)意，結(jié)合多年管理、培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，融合榮格心理類型理論、4D天生個(gè)性、激勵(lì)管理、職業(yè)生涯理論，獨(dú)創(chuàng)開發(fā)自有版權(quán)的培訓(xùn)互動(dòng)工具《賦能卡牌》，包括性格卡、能力卡、價(jià)值觀卡、卡牌的設(shè)計(jì)運(yùn)用了豐富的視覺以及文字探索元素，在職業(yè)生涯、團(tuán)隊(duì)融合等課程的教學(xué)中采用卡牌互動(dòng)，寓教于樂，致力于讓個(gè)人與團(tuán)隊(duì)探索變得簡(jiǎn)單、有效且開心。

【授課風(fēng)格】

實(shí)用落地：理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn)，設(shè)計(jì)實(shí)用的工具方法

化繁為簡(jiǎn)：邏輯清晰，深入淺出，通俗易懂

寓教于樂：善于運(yùn)用多種授課方式，包含角色扮演、卡牌互動(dòng)、游戲化、引導(dǎo)共創(chuàng)等方式，幫助學(xué)員沉浸式學(xué)習(xí)

【主講課程】

職業(yè)素養(yǎng)系列

《打造核心優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃無限未來——職業(yè)生涯規(guī)劃》

《“融”為一體，齊心“合”力——團(tuán)隊(duì)融合工作坊》

《以人為本，高效溝通——職場(chǎng)溝通技巧》

《做情緒的朋友——職場(chǎng)情緒壓力管理》

領(lǐng)導(dǎo)力系列

《知人善用，賦能團(tuán)隊(duì)——員工輔導(dǎo)激勵(lì)技巧》

《閱己悅?cè)?mdash;—4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》

【服務(wù)客戶】

國家機(jī)關(guān)及政府單位：北京市社工協(xié)會(huì)、共青團(tuán)北京市委、北京順義區(qū)婦聯(lián)、常州工商聯(lián)

國/央企：中國航天、中國航天科工二院、中國電子、華能核電、京南住房

銀行金融：中國銀行、招商銀行、蘇州銀行、中國平安、華安保險(xiǎn)、馬上金融

民營企業(yè)：優(yōu)酷、愛國者、京東、智聯(lián)招聘、外交服務(wù)集團(tuán)、清華啟迪、中國綠發(fā)、富豐實(shí)業(yè)、山東萬事達(dá)、易軟天創(chuàng)、金輝集團(tuán)

外資企業(yè)：摩托羅拉、大眾

學(xué)校：北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院、北京羊坊店四小、北京育新中學(xué)、燕京理工學(xué)院

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