熱門(mén)搜索關(guān)鍵字
北京SQE培訓(xùn) 上海CIPS培訓(xùn) 廣州采購(gòu)談判培訓(xùn) 深圳采購(gòu)成本控制培訓(xùn) 蘇州采購(gòu)價(jià)格分析培訓(xùn) 無(wú)錫采購(gòu)技術(shù)培訓(xùn) 臺(tái)州供應(yīng)商談判培訓(xùn) 南京戰(zhàn)略采購(gòu)培訓(xùn) 合肥采購(gòu)流程優(yōu)化培訓(xùn) 福州供應(yīng)商評(píng)估培訓(xùn) 南昌采購(gòu)合同管理培訓(xùn) 青島采購(gòu)戰(zhàn)略培訓(xùn) 武漢精益采購(gòu)管理培訓(xùn) 廈門(mén)采購(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn) 濟(jì)南供應(yīng)鏈培訓(xùn) 長(zhǎng)沙采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn) 鄭州招投標(biāo)培訓(xùn) 天津采購(gòu)成本培訓(xùn) 石家莊庫(kù)存控制培訓(xùn) 太原交期管理培訓(xùn)杭州供應(yīng)鏈培訓(xùn)公開(kāi)課
SCM 供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理 杭州:2025年07月18日
一、供應(yīng)鏈與價(jià)值鏈的運(yùn)營(yíng)管理1.BPR供應(yīng)鏈管理概述1)新供應(yīng)鏈的定義與基本模型2)供應(yīng)鏈的特征與類(lèi)型3)供應(yīng)鏈的四個(gè)業(yè)務(wù)流程4)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理的四大支點(diǎn)5)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理規(guī)劃的八大原理6)SCOR五個(gè)管理流程的梳理7)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理的主要內(nèi)容、目標(biāo)、要求及挑戰(zhàn)2.供應(yīng)鏈管理的發(fā)展階段與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)1)供應(yīng)鏈發(fā)展階段①......
供應(yīng)鏈計(jì)劃與庫(kù)存優(yōu)化 杭州:2025年08月01日
車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、倉(cāng)管課程大綱第一講:供應(yīng)鏈管理戰(zhàn)略規(guī)劃與模式?jīng)Q策1.供應(yīng)鏈管理本質(zhì):供應(yīng)與需求平衡2.供應(yīng)鏈兩種戰(zhàn)略:精益型VS敏捷型3.供應(yīng)鏈五種模式:MTS/ ATO/MTO/PTO/DTO4.S&OP與產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)調(diào)計(jì)劃有什么同與不同5.SCOR模型告訴我們什么6.我們?cè)贛RP-ERP-SCP的哪個(gè)階段第二講......
打造短交期、高柔性、低成本的集成供應(yīng)鏈ISC 杭州:2025年08月08日
第一部分:供應(yīng)鏈管理&集成供應(yīng)鏈(ISC)介紹模塊一 :供應(yīng)鏈管理的底層邏輯&企業(yè)供應(yīng)鏈面臨的挑戰(zhàn)要點(diǎn):1.1 供應(yīng)鏈管理的底層邏輯1.2 供應(yīng)鏈管理通常的三種運(yùn)作模式1.3 供應(yīng)鏈管理的核心要素1.4 供應(yīng)鏈效果不好關(guān)鍵領(lǐng)域存在的問(wèn)題1.5 供應(yīng)鏈優(yōu)化的常見(jiàn)誤區(qū)1.6 利潤(rùn)導(dǎo)向&客戶(hù)導(dǎo)向雙輪驅(qū)......
供應(yīng)鏈及電商模式下的庫(kù)存控制與管理 杭州:2025年08月22日
廠(chǎng)長(zhǎng)、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、管理人員課程大綱:第一部分 供應(yīng)鏈管理與電商物流運(yùn)營(yíng)概述1.供應(yīng)鏈管理與電商物流運(yùn)營(yíng)理論及行業(yè)應(yīng)用情況介紹價(jià)值鏈理論的提出與發(fā)展物流與供應(yīng)鏈的類(lèi)型、特征與形式物流與供應(yīng)鏈SCOR模型介紹物流與供應(yīng)鏈的主要內(nèi)容、目標(biāo)、要求及挑戰(zhàn)物流與供應(yīng)鏈管理的四大支點(diǎn)及其原理電商物流的發(fā)展趨勢(shì)與要求供應(yīng)鏈與電商......
研發(fā)人員培養(yǎng)及任職資格管理 北京:2025年08月01日
幫助企業(yè)研發(fā)管理人員、研發(fā)骨干和普通研發(fā)人員解決以下問(wèn)題:如何打造一支能征善戰(zhàn)的研發(fā)隊(duì)伍?如何通過(guò)任職資格管理留住骨干員工、加速員工成長(zhǎng)、激發(fā)員工積極性、培養(yǎng)干部隊(duì)伍?研發(fā)人員應(yīng)建立哪些良好的職業(yè)習(xí)慣?如何運(yùn)用任職資格建立優(yōu)秀的研發(fā)文化?各職位等級(jí)任職標(biāo)準(zhǔn)有何不同?如何才能晉升?如何從技術(shù)崗位走向管理崗位?應(yīng)如何轉(zhuǎn)變?......
TQM全面質(zhì)量管理與品質(zhì)零缺陷 深圳:2025年07月11日
價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是暫時(shí)的,質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)是永恒的,但在我們?nèi)粘5馁|(zhì)量管理中,卻經(jīng)常會(huì)面臨由于質(zhì)量意識(shí)和技能不夠所引發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題,從某種程度上來(lái)講,員工的技術(shù)能力和質(zhì)量意識(shí)不夠是質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)的主要原因,也是廣大客戶(hù)的共同關(guān)注,成為我們提高質(zhì)量的瓶頸。質(zhì)量是一種道德,質(zhì)量是一種責(zé)任,質(zhì)量就是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。類(lèi)似這樣的話(huà)大家都聽(tīng)了很多,而且......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
采購(gòu)管理培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

顧聞知老師
學(xué)歷:臺(tái)灣 國(guó)立清華大學(xué)IE工業(yè)工程學(xué)士、美國(guó) 州立德州大學(xué)IE工業(yè)工程碩士 經(jīng)歷:臺(tái)灣 桃園RCA...

周凱歌老師
專(zhuān)業(yè)技能: 1.能有效整合公司內(nèi)外資源,通過(guò)快速的交付流程和最低總成本打造制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì); 2.根據(jù)...