臺州行政管理培訓

臺州行政管理培訓公開課

辦公室管理工作實務與文秘人員核心技能再提升寧波：2025年09月08日

辦公室作為一個集管理、服務、組織與協調等多種職能于一身的綜合辦事機構，是各單位領導提升管理效能、保障信息暢通、加快工作運轉、協調內外關系的重要樞紐。它通過開展“三辦”(辦文、辦會、辦事)業務，在機關、企事業單位日常工作中發揮著無以替代的重要的作用。為切實提升單位領導干部和業務骨干的綜合素養，不......

現代企業高效檔案管理實務杭州：2025年08月02日

檔案管理人員、行政、秘書課程收益1.建立規范檔案管理標準2.診斷公司對信息的使用情況，并做出整改方案3.通過檔案的整理和管理，提升人力資源管理的工作價值課程大綱一、重新認識企業檔案管理工作1.企業檔案--企業運營中產生的所有形式資源2.企業檔案意識具有個性化的特點3.檔案工作服務職能的目標定位4.企業檔案意識必須符合國......

高效的商務書面溝通與寫作技巧杭州：2025年08月12日

認識職場人士寫作能力要求，打好職場寫作能力的根基掌握“寫作黃金六步驟”，從容、高效地撰寫各類文稿掌握常用文體的寫作規律及技巧，切實提升寫作技能，在應用時游刃有余實現職場寫作力的突破與延伸課程對象：職場人士課程大綱第一單元：總論商務及公務文書寫作——認識寫作1. 文字主導傳......

1、全面了解新《干部人事檔案工作條例》最新法規要求；糾正以往檔案管理過程中不規范的操作對機關及企事業單位所造成的法律風險及如何在實操中糾正以往錯誤做法；2、全面剖析人事檔案管理在人力資源管理價值鏈的位置、作用、重要性；3、系統掌握人事檔案管理的規范操作方法，培養預測、分析人事檔案法律風險的思維能力；4、通過人事檔案管理......

金字塔思維與寫作表達杭州：2025年08月28日

第一講：文書表達四大傷一、目標偏寫不到點子上，所寫不是領導想要的。二、材料虛空：套話連篇，空洞無物。假：弄虛作假，好喜表功。三、結構亂條理不清，先后不分，寫到哪里是哪里。四、呈現差太簡單：只講結論不分析，只講表象不提煉。太啰嗦：只講細節無觀點，事無巨細不突出。太猶豫：擠牙膏，一問一說，不問不說，讓人聽得干著急。第二講：......

新質生產力背景下辦公室行政管理人員綜合技能提升專題研修班杭州：2025年09月10日

(一）實用性公文寫作與公文處理工作實務1.《黨政機關公文處理工作條例》和《黨政機關公文格式》的重點解讀;2.公文的特點（公文的行政性、作者的法定性、格式的規范性、處理的程序性、作用的權威性、公文美的特殊性）；3.主要公文的寫作規范及示例（決議、決定、議案、意見、報告、請示、批復、通報、通告、命令、通知、函、紀要等）；4......

公文寫作質效提升與辦公室綜合管理素養進階暨AI智能助力專題培訓班杭州：2025年09月10日

（一）AI賦能公文寫作革新1.Al入門：AI文本工具的基本用法；2.掌握AI提示詞核心公式：輕松撰寫各類材料、報告；3.打好AI組合拳，快速生成高顏值PPT；4.常見的AI公文寫作工具；5.AI助力公文寫作的技巧；6.AI與公文模板的結合；7.AI 融合中的倫理、安全與應變之道；8.如何運用AI高效搜集整合素材，人機協......

行政工作統籌實戰訓練杭州：2025年09月11日

1.明確行政管理必須掌握的各項專業知識2.提升公文寫作方法與技巧3.策劃和組織大型會議與活動4.更有效益地進行時間管理5.了解不同風格的溝通方式，提升高效溝通技巧，提高關系協調能力6.正確管理情緒與排解壓力課程對象：機關、企事業單位，總經理秘書、助理、行政從業人員，以及所有需要提升行政辦公技能的其他部門職員等課程大綱：......

行政管理培訓內訓課程

金字塔思維與寫作表達主講：曹老師

有的人專業過硬，卻是“茶壺里煮餃子，有貨倒不出”；有的人肚子有料，卻是表達混亂，不得要領。“表達缺失”是職場發展的攔路虎。職場寫作力，不僅是員工的溝通力，更是職場交往的競爭力。本課程從金字塔原理入手，旨在幫助您掌握邏輯性思考和表達的方法，讓寫作觀點鮮明、重點突出、邏輯清晰......

職場軟實力—高效率會議主講：涂老師

企業全體員工【課程綱要】一、會前準備二、會中控制三、會后落實1、認識會議 1、語言組織 1、向上匯報2、會議目的 2、會議討論 2、會議總結3、人員選擇 3、應對情景 3、工作對接【課程內容】第一部分、會議準備一、認識會議1、認識會議的效力--是解決問題會議、推動計劃還是探尋新思路2、明確如何管理會議-......

高效會議引導工作坊主講：李老師

幫助管理者和會議組織者診斷會議低效低能的原因及破解對策傳授管理者高效率+高能量會議引導的一套管理心法口訣和九大管理工具，不斷提高會議成效和參會人能量，營造高效高能的會議管理文化?！菊n程特色】真實性：現場訓練、場景搭建、用手思考、實戰模擬；參與性：學員是主角，可以調動全身心參與，老師更多是引導者和點評者的角色；互動性：充......

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