臺(tái)州全面生產(chǎn)保養(yǎng)培訓(xùn)公開課

五大工具的整合應(yīng)用（APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA） 上海：2025年12月08日

<Advanced Product Quality Planning and control plan > 課程大綱（第2版）課程導(dǎo)入1.問題提出與小組組建2.培訓(xùn)目標(biāo)及要求APQP基礎(chǔ)知識(shí)1.質(zhì)量從哪里來(lái)？2.APQP的本質(zhì)3.APQP的關(guān)鍵問題4.APQP的成功法則5.項(xiàng)目開發(fā)主流程及關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)第一階段：......

智能制造&數(shù)字化轉(zhuǎn)型的規(guī)劃與落地實(shí)踐 上海：2025年12月09日

企業(yè)董事長(zhǎng)/總裁/總經(jīng)理、各級(jí)部門經(jīng)理、主管，以及對(duì)工業(yè)4.0感興趣人員課程大綱：第一節(jié)、工業(yè)4.0的解讀一、工業(yè)4.0的來(lái)源與定義二、何為數(shù)字化工廠三、中國(guó)制造業(yè)對(duì)工業(yè)4.0的認(rèn)知誤區(qū)四、中國(guó)制造2025的期望與目標(biāo)五、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型涉及的先進(jìn)制造技術(shù)剖析六、本章小結(jié)第二節(jié)、智能工廠的規(guī)劃與建設(shè)實(shí)踐1.第一步：構(gòu)建企......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善（問題分析與解決） 上海：2025年12月09日

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項(xiàng)目/質(zhì)量/工藝工程師等。課程大綱一、理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求1.1制造現(xiàn)場(chǎng)典型問題案例分析1.1.1分析問題基本思路1.1.2解決問題四大步驟1.2現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基本理念1.2.1什么是質(zhì)量1.2.2百年質(zhì)量管理啟示錄1.2.3現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理三大紀(jì)律1.2.4現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理八項(xiàng)注意1.3 ......

一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管理 上海：2025年12月10日

制造型企業(yè)生產(chǎn)部門的一線主管；和生產(chǎn)相關(guān)的部門的基層管理；課程對(duì)職位經(jīng)驗(yàn)的要求：擔(dān)任一線主管工作一年以上但又缺乏系統(tǒng)管理知識(shí)培訓(xùn)的一線主管，或者具有一定管理經(jīng)驗(yàn)（在其它部門擔(dān)任過管理職務(wù)或者管理類專業(yè)畢業(yè)）的新任一線主管； 不適合對(duì)象：缺乏自身成長(zhǎng)動(dòng)力的一線主管者；非生產(chǎn)型企業(yè)的一線主管。課程大綱何謂“領(lǐng)導(dǎo)......

強(qiáng)化跨部門管理能力 北京：2025年12月08日

在當(dāng)今復(fù)雜和快速變化的環(huán)境中，職業(yè)經(jīng)理人們?cè)絹?lái)越多地需要匯集來(lái)自不同的部門、業(yè)務(wù)線、辦公室，甚至不同國(guó)家的人，來(lái)完成工作和交付成果。如果對(duì)方不是你的手下員工，那么該怎樣做才能影響和管理他們，獲得自己想要的成果呢？本課程探討的內(nèi)容就是：當(dāng)自己還不具備相應(yīng)職權(quán)時(shí)，您可以運(yùn)用哪些行之有效的技術(shù)，以強(qiáng)化你的領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)行管理。即......

SPOT國(guó)際團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)工作坊 深圳：2025年12月12日

國(guó)際引導(dǎo)大師制作國(guó)內(nèi)資深SPOT認(rèn)證培訓(xùn)師交付18人小班授課，80%時(shí)間用于研討與練習(xí)，練習(xí)機(jī)會(huì)充分系統(tǒng)實(shí)用的方法技巧工具整合國(guó)內(nèi)外引導(dǎo)技術(shù)最佳實(shí)踐適用對(duì)象組織發(fā)展專業(yè)人士、變革管理專業(yè)人士、職業(yè)經(jīng)理人、專業(yè)培訓(xùn)師、教練、咨詢顧問、行動(dòng)學(xué)習(xí)教練、人力資源負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)經(jīng)理等學(xué)習(xí)收益1、一個(gè)模型：學(xué)習(xí)和掌握FNS的4D引導(dǎo)......