南京員工培訓公開課

人課合一獨家版權課二階段《卓越培訓師》 上海：2025年12月31日

1.4天3晚不斷照鏡子，對自己有了逐漸清晰的認知，找到差異化優勢；2.把自己的經歷經驗轉化為系統化的課程和解決方案，提升自我價值；3.找到人生發展第二曲線，應對VUCA時代，建立信心并提升行動力；4.全方位提升個人魅力，懂得經營自我優勢，找到打造個人IP的路徑；5.獲得對標學習、實習、磨課、授課等練習及展示機會，千金難......

青出于藍——OTS藍領匠人培養體系?【版權】 長沙：2025年12月18日

運營總監、生產總監、HR總監、高級生產經理、生產經理、生產主管、HR培訓經理。課程大綱：探討：如何縮短培訓周期？1.制造業建立藍領匠人培養體系的必要性2.搭建藍領匠人培養體系第一模塊：崗位分析1.崗位分析的步驟與要點2.崗位知識萃取3.“崗位分析”管理現狀診斷第二模塊：師課同建1.培訓教材的分類......

如何有效開展復盤 北京：2025年12月18日

各層級、各部門管理人員，各項目負責人，員工骨干，以及任何想通過自我反思、經驗萃取提升自己的認知水平和思維模式的人員。課程內容：1、復盤概述復盤的由來古今中外對復盤的認識與應用企業為什么要復盤什么是“復盤”復盤產生成效的學習機理復盤與行動學習如何組織開展復盤2、 復盤教練與工具復盤的三大障礙什么是......

TTT培訓師全面提升特訓營 北京：2025年12月23日

一、為什么要學習TTT(一)VUCA時代企業培訓現狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學習挑戰(四)企業培訓面臨的三大問題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結果導向的課程開發3.敏捷高效的教學設計4.有趣吸引的現場演繹二、清晰明確的角色定位(一)企業培訓師角色認知與理解(二)企業培訓師對于企業的價值及重要性(三)......

培訓需求分析與計劃制定 北京：2025年12月24日

培訓需求分析與培訓計劃制定，作為培訓工作的第一個環節，它的準確性直接決定了培訓課程設計、實施和評估的質量和效果。而一直以來，因培訓需求分析的技術難度和培訓工作者自身水平的不足，成為很多企業培訓工作的短板，難以對企業戰略、部門工作和人員發展提供相應的支持。本課程將全面分享培訓需求分析的原理、流程、方法和操作技巧，幫助參加......

DeepSeek賦能培訓管理—助力組織降本增效 廣州：2025年12月19日

【學員的聲音】◆ 公司將“降本增效”作為重點工作，培訓好像就是“降本”對象，怎么辦？◆ 如何能夠讓培訓創造真正的價值？如何成為公司“增效”的重要組成部分？◆ 當下時代，企業對培訓的要求有哪些變化？我應該如何應對呢？【心中疑惑】做培訓管理的這些年，我......

TTM企業培訓體系搭建與培訓項目運營工作坊 深圳：2025年12月19日

模塊一：培訓底層理念與認知01培訓的基本理念一、什么是培訓？1、培訓能改變什么？2、721是指什么？二、721培訓發展策略1、經驗歷練案例：某咨詢公司老板參與的行動學習2、向他人學習3、正式學習02崗位的四個能力臺階1、員工能力臺階1）、新手 2）、成手 3）、教練 4）、幕后高手2、能力臺階與課程設計模塊二：培訓體系......

以目標為導向的績效考核指標設定與績效面談 蘇州：2025年12月16日

本課程從目標管理角度出發，引導學習者認識到目標-績效管理與考核的重點與要義，通過案例討論分享，破除在績效管理中的輕管理重考核的錯誤認知。學習運用科學分析工具，從企業經營戰略出發分解目標并轉化為部門和員工的考核指標，掌握績效指標設計、衡量標準與權重設定的要點。使管理人員更有技巧的通過面談，對未來績效改進與彼此的承諾達成共......

員工培訓內訓課程

煉“經”成金——經驗萃取 主講：楊老師

●價值1：【提升參與者的能力】——在學中學、在習中學、在教中學，對參與者本身就是最好的能力提升機會。●價值2：【避免知識資產流失】——人可以走，經驗留下，將員工個人智慧當作組織的知識資產去管理。●價值3：【降低組織試錯成本】——組織最大的成本是重復......

職場人知識管理入門 主講：吳老師

1.分析個人的知識資源需求；2.獲取個人知識, 構建學習網絡；3.建立個人知識資源庫；4.建立和維護個人知識管理系統；5.應用和創新個人知識。【課程特色】1．案例實戰：課程全程使用大量實戰型的案例進行剖析與訓練；2．干貨分享：課程將提供各類實用知識、素材供學員免費享用；3．落地支撐：建立微信群，提供微信交流平臺實現無邊......

培訓培訓師（TTT） 主講：孫老師

TTT（Train The Trainer），意為培訓者之培訓。它是企業內部培訓師、管理者必修的課程，本教程按照培訓師的職業標準對培訓管理者進行全面專業訓練，幫助培訓師更專業，幫助管理者提升領導力和影響力。本課程的設計以培訓課程的形式進行，但同時也為內部培訓講師的管理工作奠定基礎。課程不僅使培訓管理者對整體內部培訓師的......

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