海口領導力培訓公開課

向德魯克學習：卓有成效的管理者 廣州：2025年12月20日

啟動篇：卓有成效的兩個“敵人”1、管理者可以說是組織的“囚徒”2、管理者的4個現實困境（1）時間基本上不屬于自己（2）被事情推著走，忙而無功（3）成事需要協作，但協作很難（4）容易被內務困住3、從正確地做事，到做好正確的事4、現狀與自我覺察：復盤與評估習慣一：關注貢獻&m......

英雄之旅--卓越經理人領導力提升五個習慣 廣州：2025年12月26日

部門主管、經理，中高層管理者課程背景：今天我們正處在一個快速多變的商業環境，很多曾經領先的企業正被顛覆超越，豐田大眾原來是汽車行業老牌的強手，目前正被特斯拉 比亞迪這些新秀挑戰，曾經盛極一時的恒大已瀕臨破產，AI 數字化 5G各種新技術給各行業帶來巨大的沖擊,競爭的內卷化、復雜的外部國際環境，企業和組織發展正面臨巨大挑......

貝爾賓?團隊領導力——源自英國劍橋經典管理學理論 廣州：2025年12月26日

團隊視角、緊貼業務：貝爾賓將從團隊視角而非個人視角，探討領導力發展；同時，以團隊的業績達成為目標，基于此進行團隊發展的探討。專業測評導入：本課程將使用貝爾賓官方測評報告，包括個人報告（自評+他評）、團隊報告。以顯性化呈現學員個人的角色呈現、團隊的角色分布等特征，進行專業科學的學習與分析。引導式授課：本課程授課顧問講師，......

情境領導力——提升組織績效的團隊領導技術 廣州：2025年12月27日

第一單元：領導的認知一、知識引入：現今社會環境的變化趨勢1、東/西方領導的差異性2、從“執行”開始說起3、理解“執行→執行力→執行能力”4、領導者“執行能力”決定組織“執行力”5、領導者“執行......

學德魯克：從管理到教練（管理教練篇） 深圳：2025年12月19日

第一天一、課程介紹1. 課程流程及對目標的理解2. 找出商業目標二、我的領導力矩陣1. 分析每位學員的領導力矩陣2．選定我的領導力矩陣與開發戰略三、教練領導力的認知與開發1. 教練意識及教練領導力的理解2. 喚起員工與客戶的熱情3. 教練領導力的開發四、3F傾聽1. 提高直觀力的3F傾聽的理解與實踐2. 開發發現問題并......

基層管理者領導力提升 合肥：2025年12月18日

轉變觀念，明確基層主管的管理職責與角色定位，理解管理與領導的核心。明確基層主管領導力的內涵，掌握基層管理在日常工作中如何樹立自己的威信和領導力了解自已的領導風格，根據不同員工的成熟程度和階段實施不同的領導方式掌握識人知心的溝通技巧，團隊激勵技巧，提升員工積極性與團隊凝聚力課程大綱一、課程導入課程介紹，明確培訓目標課程計......

職業經理人的8項修煉 上海：2025年12月18日

基本概念：八項修煉的課程綜述* 經理人面臨的時代挑戰* 理解職場“人”的需求發展* 管理“物”還是“人”* 認知八項修煉的循環系統1.正向積極——個人心態的修煉* 積極與消極的本質差異* 價值觀的自我完善* 提升個人的&ld......

向華為學干部管理：打造聚焦商業成功的干部隊伍 上海：2025年12月19日

世界500強企業干部隊伍建設的實戰經驗即有理論高度，又有大量案例故事支撐，便于理解注重實操，有現成的工具表單可供參考借鑒課程收益1套完整的干部管理體系邏輯框架及管理沙盤圖制定干部選拔的“三優先”和“四要素”3個實操落地工具（TSP+AAD+MFP）1套干部用人決策運作機制......

領導力培訓內訓課程

管理者角色認知與定位--何岸 主講：何老師

為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉換不過來，很難勝任相應的管理崗位？為什么業務或技術骨干很難快速成為優秀的管理者？為什么老員工雖忠誠度高，對企業也了解，但成為管理者就顯得力不從心？為什么管理者不能給自己很好的定位？為什么管理者常常扮演同情者，與員工一起抱怨？為什么管理者不能正面積極，引導團隊正能量？為什么管理怕負責......

95后員工管理 主講：何老師

?為什么95后員工的管理，被特殊地提出來？?為什么把管理7080后員工的方法用在95后身上屢屢受挫？?為什么95后員工還經常抱怨領導不理解他們？?為什么與95后的溝通常常出現代溝？?到底發生了什么，令到95后的團隊的管理，如此艱難？?到底95后在意什么？關注什么？用什么方法管理才能有效？95后是特殊的一代，因為他們的成......

管理者三板斧之管理者心力：正念領導力與橫向領導力 主講：趙老師

俗語說將熊熊一窩，管理者的狀態幾乎影響著其所在的工作環境的方方面面。正念領導力，不是讓你成為無所不能的超人，也不是提升你的工作速率去擊打各種活動靶，而是讓你回歸到自己的內在，培養專注力、洞察力，提升創造力和擁有同情心來實現卓越領導。作為領導者，會認為超長的工作時間、犧牲自己成就事業、無處不在的點燃別人，是理所應當的。事......

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