海口員工培訓公開課

如何管理新生代員工 三亞：2025年08月25日

* 管理新生代員工的管理者課程大綱1.新生代產生背景——劇變的時代* 物質生活從匱乏到豐富* 生活環境從封閉到開放* 信息獲取從單源到多源* 生活文化從官方主導到大眾主導* 家庭結構從大家到小家2.管理理論如何與新生代的特點相切合* 新生代員工在職場上的行為特點* 新生代員工和60、70后員工的......

培訓關鍵時刻—讓戰略落地的學習方案設計 南寧：2025年07月12日

1、教學方式包含實戰演練、案例分析、成果展示等，以多種形式激發學員的學習熱情與參與度；2、講師將在課堂上引導學員產出方案，并給予點評，幫助學員迭代優化方案，提升學員培訓設計能力。課程對象培訓經理、主管等培訓負責人；優秀骨干員工/管理者、專職/兼職內訓師。課程大綱一、培訓戰略洞察—分析關鍵業務動作1、什么是培......

當責?踐行—達成關鍵目標的最佳行動 南寧：2025年07月16日

1、 明確定義組織可衡量的年度關鍵目標2、 使用《當責⑧踐行》方法促動個人當責3、 掌握四大工具，提升當責意識與能力課程特點● 方法論大道至簡 ●授課時全程互動 ● 研討時聚焦目標 ● 結束時落地有方課程對象組織中高層管理者課程流程課前調研1、電話調研組織最高領導者2、電子問卷調研所有參訓者1、課前明確定義組織年度關鍵......

TTT培訓師必備：講授與引導技術 南寧：2025年07月18日

1. 培訓師的角色與特點* 培訓的類型、階段、層次* 培訓與教育的不同之處* 培訓的類型和各類培訓的實施過程* 優秀培訓師的特質2. 了解你的授課對象* 為什么了解學員如此重要* 成人學習的原理、特點和風格* 了解學員的類型3. 培訓師的演講技巧* 克服緊張情緒* 語言的運用* 聲調的運用* 形體語言4. 培訓師的控場......

以學員為中心-培訓師呈現技巧 佛山：2025年08月01日

開場(0.5hour)故事講解培訓師的意義（10min）在培訓中信息的分類（15min）為后面埋下伏筆的技巧（5min）模塊一、定位培訓師角色（第一天上午）１、課程開發的出發點：以學員為主中心(1.5hour)實用導向：因材施教的含義自尊心強：如何一步步為學員建立信心經驗導向：利用學員經驗與學員異議的關系實用導向：學員......

銷售人才選拔與有效訓練 佛山：2025年08月23日

1.銷售管理層如何為企業選擇正確的市場目標、設計正確的營銷模式。2.銷售管理層如何加強自我管理、自我提升、自我激勵，具備優秀的管理能力。3.銷售管理層如何管理銷售團隊，如何選、育、用、留一線銷售人員。4.銷售管理層如何有效激勵、科學考核銷售團隊。5.通過對銷售管理層的專業培訓，使其掌握相關技巧與方法，實現銷售業績倍增。......

沒有任何借口——優秀員工的職業化素養提升 佛山：2025年09月28日

中小企業在開周部門例會時，常有這樣的現象：銷售部責怪生產廠定單處理太慢，責怪售后服務部未能替客戶著想，責怪財務部處理客戶款項不準確等等，其他部門又責怪銷售部定單變動、計劃不準、太遷就客戶、未考慮公司利益等等，其他部門間的互相指責……沖突往往停留于職責，而不是尋找更好的解決方案，耗費了大量的時......

TTT-從講師到課程開發師速訓營 廣州：2025年07月11日

有人說“人生最怕的事不是死亡而是當眾演講”，有很多人平時能滔滔不絕、可一到當眾演講便呆若木雞。很多時候，我們有很豐富實戰經驗，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時候，我們接到課題便想當然整出了課程，可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。那么，我們如何才能勇敢而自信地從臺下走向臺上？......

員工培訓內訓課程

TTT內訓師實戰技能提升晉級訓練營——高級班 主講：王老師

開場：調整后的PPT講義檢查，評選優秀講義上臺展示，老師點評第一部分：言之有法一、課程講授五模1、導入——先聲奪人◇視頻案例：《開講啦》王力宏、成龍如何精彩開場2、綱要——條理清晰3、演繹——情理并茂◇感性話題理性升華、理性題材感性演繹◇互動演練：......

知行合一 主講：顧老師

職業道德，始終是員工教育培訓的重點和難點。本課程從職業特性和職業技能這個全新 的角度來探討職業道德，尊重并遵循行業特性，關注人的主動性在職業道德培育過程中的影 響。將復雜的事情簡單化，將簡單的事情工具化，由此探尋培養員工職業道德和職業素養的新途徑 ，給方法給工具 ，將虛事做實。【目標學員】企業企業全體員工 (根據不同的......

復盤—對過去的事情進行思維推演 主講：孫老師

復盤，原意是一種圍棋術語。學習圍棋的人隨著棋藝的提高，會對自己曾經對弈過的棋局進行研究，通過對下完的棋局的回顧、反思，從而找到未來提升自己棋藝的方法。聯想的柳傳志在2001年聯想投資成立的時候在管理中正式提出“復盤”這個詞，2006年在聯想文化作用機制報告中明確把方法論作為聯想核心價值觀的一部分......

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