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心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 深圳:2025年12月24日
掌握三階段洞察法-破解員工行為背后的心理密碼;能夠運用洞察和心理溝通四步法轉化和激勵員工的負面情緒和行為;懂得員工工作激情的來源——內在心理動力的“飛機”模型圖;能夠根據對員工的心理洞察更精準的使用相應的激勵方法和策略學會評估與使用“三角色法”扭轉......
向華為學習:高效執行力提升企業核心競爭力 東莞:2025年12月26日
【課程導入】:張經理的團隊執行問題出在哪里?第一部分:認識執行力一、分析企業執行力亂象1、核心產品脫離市場需求2、戰略目標缺少人力支撐3、創新產品缺乏財務能力4、運營生產沒有組織保障5、公司業績離開業績薪酬二、分析團隊執行力亂象1、員工不知道干什么2、員工不知道怎么干3、干起來不順暢4、干好了沒好處,干不好沒壞處三、執......
從技術走向管理 蘇州:2025年12月17日
在當今快速變化的時代,企業要求快速調整,快速勝任,要求從技術(業務)大伽轉型的新任管理者們快速度過轉型期,高效推動工作落地,維持和提升績效。雖然每個新晉的管理者都很努力 ,但每個人的成長都受其固有發展慣性的影響,技術大伽的慣性思維方式與行為方式是快速轉型的必然障礙,與組織的期望形成矛盾。本課程就是為了滿足企業的這種現實......
強化管理能力與情商 上海:2025年12月16日
1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義和特征2.掌握管理技能* 激發有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過背景管理提高員工自主度* 指揮個人和團隊的行動- 擁有共同基準的基本原則- 設定與戰略相一致的目標- 員工績效評估* 個人和團隊的激勵- 使用正確的激勵杠桿- 傳授學習經驗3.提高情......
新世代員工管理 上海:2025年12月17日
更透徹生動地理解新生代對職場的訴求理解冰山上(行為風格)下(激勵因子)的關鍵要素,形成管理的邊界與撬動點匹配調整管理與領導風格,制定在工作中創造共贏的行動計劃課程對象團隊領導者,希望提升年輕團隊績效表現的各層級管理者課程內容課前測評需要在培訓前完成TTI DISC行為風格+激勵因子測評第一章:無謂又無畏的新生代95后調......
中層經理通用管理技能訓練(MTP) 上海:2025年12月19日
第一部分 認識管理、角色定位、能力構建模塊一、認識管理管理的基本含義管理的基本要素領導的基本含義領導與管理的差異是什么?管理行為特征與領導行為特征的比較管理行為風格與領導行為風格的比較練習1-5行為識別練習:一幅圖激起千言萬語識別他們的行為特征傾向性案例分析:分組研討與分析模塊二、中層經理的角色定位研討與總結:圖形視角......
中層經理管理能力提升(姜垣浩老師) 北京:2025年12月17日
一、入門篇:開啟高效學習之旅如何高效學習這門管理課?o管理者必備的核心元能力修煉o投資型學習者的四大黃金特征o四大步驟助你增強學習力二、管理初探:理解管理的本質管理究竟是什么?o深度剖析管理中的三大核心問題o管理者必備的三大關鍵能力o管理者角色定位與管理范疇三、管理進階:掌握核心管理技能管理者如何科學管理自己?o角色理......
中層管理者職業技能提升訓練 北京:2025年12月22日
1. 提高企業管理者的綜合素質;2. 強化契約精神與商業人格,實現自動自發工作,更具責任心;3. 提升角色定位、職業精神、團隊打造、高效溝通、情緒管理等管理技能;4. 通過訓練讓管理者正確理解自己與公司的關系、知曉職業化的標準、樹立職業選手的榮辱感、明確職業化的工作方式;課程對象中基層管理者、職業經理人、班組長、企業骨......
員工激勵培訓內訓課程
深入人“心”的個性化激勵和自我激勵 主講:余老師
西方學者弗蘭西斯說:“你可以買到一個人的時間,你可以雇一個人到固定的工作崗位,你可以買到按時或按日計算的技術操作,但你買不到熱情,你買不到創造性,你買不到全身心的投入,你不得不設法爭取這些。” 當一個人得到充分激勵時,會發揮其能力的80%—90%;而一個人在一般狀態下,僅發揮其能力的......
下屬輔導與激勵 主講:于老師
● 落地性——課程內容工具化,語言通俗易懂;案例貼近工作;課后無需二次轉化,拿來即用。● 工具性——將輔導技巧工具化,引入國際最前沿管理工具,易于操作及掌握。● 針對性——為管理者度身定制的課程,內容100%貼合管理者的工作實際。● 實用性&mda......
員工激勵技巧——激活員工的核心密碼 主講:胡老師
1.幫助學員掌握基本激勵理論,把握員工需求;2.幫助學員掌握激勵員工的工具、方法和技巧;3.幫助學員掌握非物質激勵的原理與方法;4.幫助學員掌握營造積極工作環境的原理與方法;5.幫助學員掌握提升個人影響力的原理與方法。授課對象一線管理人員、儲備干部、核心團隊成員授課方式大量的互動訓練、小組PK、案例分享、視頻與工具課程......
