南寧7s現(xiàn)場管理培訓(xùn)公開課

IE技術(shù)與現(xiàn)場改善 南寧：2025年08月01日

IE（工業(yè)工程Industrial Engineering）自創(chuàng)立以來，一直在企業(yè)中扮演著提高生產(chǎn)力、降低成本、提升質(zhì)量水平、改善工作環(huán)境以及工作品質(zhì)的重要角色，它也是一門輔助企業(yè)經(jīng)營的主流科學(xué)，從方法工程、工作衡量、工作評價(jià)、薪酬制度以及工廠設(shè)計(jì)，一直到作業(yè)研究、決策分析等。IE的目標(biāo)是改善工廠的生產(chǎn)管理基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、提......

生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制提升實(shí)戰(zhàn)班（PMC） 南寧：2025年08月09日

各公司企業(yè)中層、骨干管理人員，包括：生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、經(jīng)理、生產(chǎn)課（科）長、車間主任、班組長、基層管理者、主管、采購主管及儲(chǔ)備干部等相關(guān)管理人員課程大綱第一部分：PMC改善1、當(dāng)前嚴(yán)峻國際、國內(nèi)環(huán)境形勢分析2、生產(chǎn)物料管理面臨的共同難題3、PMC概念4、生管的工作職責(zé)5、PMC基本運(yùn)作流程6、PMC工作目標(biāo)第二部分：......

關(guān)于開展全面構(gòu)建現(xiàn)代化安全生產(chǎn)治理體系、提升安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力暨高級《安全工程管理師》研修班 桂林：2025年08月12日

現(xiàn)階段，全面學(xué)習(xí)并落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)工作的一系列重要指示和黨中央、國務(wù)院決策部署以及《“十四五”國家安全生產(chǎn)規(guī)劃》，依然是安全生產(chǎn)和應(yīng)急管理工作的重點(diǎn)。為了幫助生產(chǎn)經(jīng)營單位和地方政府相關(guān)部門深刻領(lǐng)會(huì)全國建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的重大戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持總體國家安全觀，完善應(yīng)急管理體系，提高安全......

安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、應(yīng)急預(yù)案管理及危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理、企業(yè)消防安全管理培訓(xùn)班 桂林：2025年09月25日

各省、市、縣、街道、開發(fā)區(qū)安監(jiān)部門的監(jiān)管人員、企事業(yè)單位分管安全生產(chǎn)工作的負(fù)責(zé)人和安全管理人員及企業(yè)工會(huì)人員，消防管理人員和應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、職業(yè)健康、交通運(yùn)輸、建筑施工、金屬冶煉、煤礦、非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品等高危行業(yè)企事業(yè)單位安全生產(chǎn)技術(shù)等相關(guān)人員。培訓(xùn)內(nèi)容1、國家安全生產(chǎn)新政策新文件解讀；2、風(fēng)險(xiǎn)分級管控和隱患排......

高效問題分析與解決技巧 上海：2025年07月10日

中高層管理者、骨干員工等課程大綱一、開場——課程概覽1.當(dāng)前思維以及團(tuán)隊(duì)決策的效果和質(zhì)量評估2.了解不同團(tuán)隊(duì)成員解決問題的不同思維路徑相關(guān)技巧：HBDI 全腦思維模式二、聚焦力1.團(tuán)隊(duì)案例收集， 聚焦工作案例2.聚焦能力： 團(tuán)隊(duì)對問題的鑒別3.團(tuán)隊(duì)思考- 問題焦點(diǎn)是什么？將要達(dá)到的目的4.對問題......

向GE公司學(xué)習(xí)-如何管好供應(yīng)商的質(zhì)量 上海：2025年09月27日

第一講：如何做好供應(yīng)商的分類管理？?GE供應(yīng)商管理模式的優(yōu)缺點(diǎn)?供應(yīng)商表現(xiàn)的分類?培養(yǎng)尷尬供應(yīng)商的利與弊?什么樣的材料供應(yīng)商可選性低?買賣關(guān)系的類別?合作型供應(yīng)商的產(chǎn)生原因?兩類關(guān)系的采購策略區(qū)別第二講：新供應(yīng)商質(zhì)量現(xiàn)狀的評估內(nèi)容有哪些？第一節(jié)：供應(yīng)商的質(zhì)量管理水平?供應(yīng)商質(zhì)量管理水平的體現(xiàn)?如何評估供應(yīng)商的質(zhì)量意識?......