太原基層干部培訓(xùn)公開(kāi)課

基層干部管理能力提升訓(xùn)練 南京：2025年09月29日

基層干部，儲(chǔ)備干部等相關(guān)需求人員。課程收益:使學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)正規(guī)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)，掌握以下內(nèi)容：◆落實(shí)公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，提升基層干部管理能力◆掌握確保生產(chǎn)計(jì)劃制定和完成的管理方法◆掌握生產(chǎn)管理必備的管理知識(shí)和管理方法◆掌握現(xiàn)場(chǎng)改善和生產(chǎn)績(jī)效評(píng)估的方法◆了解現(xiàn)代生產(chǎn)管理的特征◆明確企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中的浪費(fèi)現(xiàn)象◆熟悉5S的含義及其操作方法◆掌......

基層干部管理技能提升 蘇州：2025年08月22日

明確基層干部在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)中的職責(zé)定位與應(yīng)具備的核心管理技能；強(qiáng)化管理者的管理意識(shí)并提升基層干部在管人理事方面的管理與領(lǐng)導(dǎo)技能；理順基層管理者日常管理工作的思路，掌握切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)方法；理解現(xiàn)場(chǎng)管理與持續(xù)改善的精髓，掌握提升現(xiàn)場(chǎng)管理效率的常用方法；樹(shù)立發(fā)現(xiàn)和挖掘問(wèn)題的意識(shí)，掌握用簡(jiǎn)單工具解決各種車(chē)間復(fù)雜問(wèn)題的方法；......

中高層干部管理技能提升 太原：2025年07月12日

第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景視頻模擬２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結(jié)果３、明相位，立德業(yè)二．管理者的6大誤區(qū)三．中層主管的五大錯(cuò)位1、向上錯(cuò)位2、向下錯(cuò)位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．中層主管的角色定位1、認(rèn)清自己所處的環(huán)境2、上司的左膀右臂3、同事的支持者4、下級(jí)的推動(dòng)者五．什......

演好新角色：從基層到主管高級(jí)培訓(xùn)班 太原：2025年08月13日

一.適應(yīng)改變，克服新崗位帶來(lái)的各種困難1、主管這一角色的定位特點(diǎn)2、同上級(jí)一起明晰崗位的責(zé)任和任務(wù)3、找出并理解團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出的抵觸，加以應(yīng)對(duì)4、了解團(tuán)隊(duì)成員的想法二.進(jìn)入主管角色1、初來(lái)乍到，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)2、以新的職務(wù)身份與團(tuán)隊(duì)接觸3、收集員工的信息4、制定并實(shí)施新規(guī)則5、循序漸進(jìn)：觀察、傾聽(tīng)、調(diào)整、介入6、通過(guò)面談來(lái)接觸員......

全面質(zhì)量管理(TQM)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng) 深圳：2025年08月02日

企業(yè)為了生存和發(fā)展，除了靠全面質(zhì)量管理(TQM)達(dá)成以最低成本、最快響應(yīng)和最優(yōu)質(zhì)量讓顧客最大滿意外，別無(wú)它法。質(zhì)量戰(zhàn)略不只關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的生死存亡，而是事關(guān)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的興衰！上個(gè)世紀(jì)70--80年代，日本借TQM全面質(zhì)量管理，成為全球經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，物美價(jià)廉的產(chǎn)品橫掃歐美市場(chǎng)。后來(lái)美國(guó)提出靠質(zhì)量重振國(guó)家策略，于上個(gè)世......

生產(chǎn)計(jì)劃制訂跟單管控及溝通技巧 北京：2025年09月25日

生產(chǎn)計(jì)劃員、采購(gòu)員、跟單員及其他涉及到計(jì)劃制訂、采購(gòu)跟進(jìn)及跟單管理的相關(guān)人士。課程大綱一、背景&診斷篇：VUCA年代，供應(yīng)鏈管理所面面臨的挑戰(zhàn)1、近幾年的行業(yè)業(yè)態(tài)（需求多變、缺貨、庫(kù)存積壓）2、傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)和銷(xiāo)售模式失靈了，精準(zhǔn)的個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)和銷(xiāo)售成為主流3、智能化的供應(yīng)鏈決策體系是保證轉(zhuǎn)型成功的基石4、SCM跨部......