蘭州質(zhì)量管理培訓(xùn)公開(kāi)課

TQM全面品質(zhì)管理 成都：2025年07月11日

一、認(rèn)識(shí)問(wèn)題，學(xué)會(huì)識(shí)別與分析問(wèn)題組隊(duì)組建與分組什么是問(wèn)題識(shí)別問(wèn)題，展開(kāi)思維，開(kāi)啟腦力激蕩情景案例，了解我們的思維模式與問(wèn)題解決能力回應(yīng)案例，現(xiàn)在你可以如何做？情景詞匯，腦力激蕩這不僅僅是熱身，更是面對(duì)問(wèn)題的可能性分析，團(tuán)隊(duì)思維最佳的狀態(tài)我們來(lái)開(kāi)始識(shí)別問(wèn)題⑴四種問(wèn)題類(lèi)型⑵真因確認(rèn)的四種工具與方法您所關(guān)注的問(wèn)題與觀察到的事......

統(tǒng)計(jì)工具在食品藥品行業(yè)中的應(yīng)用 成都：2025年07月16日

?第一天•Minitab基本介紹–Minitab視窗結(jié)構(gòu)和操作技巧–數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基本思路•FDA/CFDA在食品藥品中對(duì)統(tǒng)計(jì)分析要求•統(tǒng)計(jì)工具在年度回顧中應(yīng)用–控制圖的使用控制圖原理和選擇控制圖的判異和原因分析–過(guò)程能力分析對(duì)正態(tài)分布數(shù)據(jù)計(jì)......

質(zhì)量工具與全面質(zhì)量管理 成都：2025年07月17日

* 需要了解和使用質(zhì)量工具來(lái)解決問(wèn)題和促進(jìn)工作的職員、管理者* 需要進(jìn)一步了解質(zhì)量管理理論方法的質(zhì)量工作者、管理者課程收益：質(zhì)量管理作為企業(yè)管理的必要核心，其理論框架、體系構(gòu)成、工具方法都對(duì)企業(yè)的具體運(yùn)營(yíng)有重要意義。本課程以七大質(zhì)量工具為核心和基礎(chǔ)，幫助學(xué)員了解和掌握其概念及基礎(chǔ)應(yīng)用；進(jìn)一步拓展至質(zhì)量管理的四大支柱，系......

TQM全面質(zhì)量管理導(dǎo)入實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 成都：2025年07月27日

第一部分:品質(zhì)管理的基本理念；1.情景分析：品質(zhì)的“品”的意義2.理念講解：什么是品質(zhì)；3.經(jīng)驗(yàn)分享：品質(zhì)管理的四個(gè)階段：檢查階段、控制階段、預(yù)防階段、零缺陷階段；4.觀點(diǎn)解析：品質(zhì)管理的理念一零缺陷；5.觀點(diǎn)解析：品質(zhì)管理的理念一預(yù)防；6.觀點(diǎn)解析：品質(zhì)管理的理念一標(biāo)準(zhǔn)化；7.觀點(diǎn)解析：品質(zhì)管......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決高級(jí)研修班 成都：2025年07月31日

強(qiáng)化培訓(xùn)，綜合案例分析、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等多種方法的靈活運(yùn)用，使參加培訓(xùn)的人員能夠了解作為企業(yè)發(fā)展源動(dòng)力的改善的理念和問(wèn)題分析解決的理論體系，掌握解決問(wèn)題的方法，能夠在企業(yè)中有效地實(shí)施改善工作培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)內(nèi)從事生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)等與解決問(wèn)題密不可分工作的工程師及管理人員課程大綱一 解決問(wèn)題的方法分類(lèi)1 解決問(wèn)題的理論核......

DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（經(jīng)典） 成都：2025年08月05日

產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師、工藝設(shè)計(jì)工程師、質(zhì)量工程師。以及任何期望降低質(zhì)量成本，PPM作為業(yè)務(wù)目標(biāo)的企業(yè)和人員，需要理解和運(yùn)用試驗(yàn)設(shè)計(jì)的人員課程大綱第一部分 DOE基礎(chǔ)知識(shí)1 試驗(yàn)的定義2 系統(tǒng)（過(guò)程）和模型3 試驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的含義4 為什么需要DOE5 試驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的歷史和發(fā)展6 試驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的作用7 試驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE有關(guān)術(shù)......

組織質(zhì)量戰(zhàn)略和質(zhì)量文化管理 成都：2025年08月06日

組織中高層管理者（部門(mén)經(jīng)理/部長(zhǎng)/總監(jiān)、工廠廠長(zhǎng)、副總/總經(jīng)理、董事長(zhǎng)等），尤其是非質(zhì)量管理部門(mén)的中高層管理者授課形式：知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱：有關(guān)于質(zhì)量和質(zhì)量管理的游戲CH0質(zhì)量認(rèn)知1.質(zhì)量的本質(zhì)內(nèi)涵2.質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知3.質(zhì)量發(fā)展演變4.一種質(zhì)......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 成都：2025年08月08日

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項(xiàng)目/質(zhì)量/工藝工程師等培訓(xùn)內(nèi)容一、理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求1.制造現(xiàn)場(chǎng)典型問(wèn)題案例分析分析問(wèn)題基本思路解決問(wèn)題四大步驟2.現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基本理念什么是質(zhì)量百年質(zhì)量管理啟示錄現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理三大紀(jì)律現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理八項(xiàng)注意3.現(xiàn)場(chǎng)六大要素管理二、打造現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型1.典型問(wèn)題點(diǎn)收集與評(píng)估2......

質(zhì)量管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

ISO9001：2015標(biāo)準(zhǔn) 主講：袁老師

注重課程的實(shí)際應(yīng)用功能，提供了大量評(píng)估和計(jì)劃工具，供學(xué)習(xí)者在角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程中使用。課程特色：心智態(tài)度轉(zhuǎn)變 + 知識(shí)體系構(gòu)建 + 案例演練培訓(xùn)的主要特色在于借助多年的管理咨詢(xún)背景，使得課程既有實(shí)實(shí)在在的以一定理念和宏觀分析為背景的內(nèi)容，又有眾多切合企業(yè)實(shí)際的、能使得課程氣氛活躍的操作演練。課程基本特征為：結(jié)構(gòu)型知識(shí)介紹 ......

建設(shè)單位工程質(zhì)量管控與法律風(fēng)險(xiǎn)防控實(shí)務(wù) 主講：李老師

第一節(jié) 工程質(zhì)量管理法規(guī)和責(zé)任體系1、建筑工程質(zhì)量管理?xiàng)l例解讀2、建質(zhì)[2014]124號(hào)建設(shè)單位責(zé)任解讀3、建行規(guī)〔2021]16號(hào)建設(shè)單位責(zé)任解讀4、工程質(zhì)量中政府主要監(jiān)管職責(zé)5、某工程質(zhì)量事故案例解析第二節(jié) 工程管理與工程質(zhì)量管控1、工程管理的本質(zhì)2、工程質(zhì)量管理的內(nèi)涵3、質(zhì)量真的要放在第一嗎？第三節(jié) 建設(shè)工程項(xiàng)......

品質(zhì)管理（QC）小組活動(dòng) 主講：張老師

第一單元：基礎(chǔ)知識(shí)1.質(zhì)量的定義及理念質(zhì)量的定義及基本理念產(chǎn)品的質(zhì)量波動(dòng)2.TQM(全面質(zhì)量管理)基礎(chǔ)知識(shí)TQM的定義及特點(diǎn)TQM的意義TQM的兩大支柱TQM管理常用工具概述（QC七工具）TQM的基本工作程序：PDCA循環(huán)TQM的戰(zhàn)略計(jì)劃TQM的“三全”管理世界級(jí)質(zhì)量的12個(gè)特征3.QC改善小組......

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