銀川員工培訓公開課

企業(yè)培訓體系構(gòu)筑與培訓項目管理 銀川：2025年07月23日

作為企業(yè)培訓總監(jiān)/經(jīng)理的您，承擔著企業(yè)進步、員工培養(yǎng)的重擔。“企業(yè)學習如何做”和“培訓經(jīng)理如何做”“人才培養(yǎng)如何做”對中國的企業(yè)和企業(yè)的培訓總監(jiān)/經(jīng)理都是一個需要深入思考的命題。如何讓培訓工作有效支撐企業(yè)戰(zhàn)略？如何讓培訓工作讓公司認可，其他部門歡......

行政事業(yè)單位財務和管理人員專業(yè)能力提升 銀川：2025年08月06日

專題一：最新政府會計制度講解與財務管理創(chuàng)新政府會計改革的背景和框架；最新政府會計準則內(nèi)容詳解；政府會計準則制度實施中的重點難點問題解讀；政府財務報告編制原理及實務操作；政府會計科目設置及“平行記賬”重點難點問題；政府資產(chǎn)類會計核算實務及資產(chǎn)管理政策解讀；政府收支核算及預算管理實務操作；政府成本核......

基于效果落地的培訓管理體系構(gòu)建與完善 銀川：2025年08月20日

企業(yè)大學、培訓中心、人力資源部等培訓管理部門相關(guān)人員課程大綱:引言研討：為什么培訓效果難落地？一、找準需求，效果可期。方法：一個關(guān)于培訓的最基本的問題——企業(yè)為什么要做培訓？（90%企業(yè)的答案都是錯的！！！）方法：培訓需求的兩個層面——組織層面與員工層面案例：通用電氣（G......

基于效果落地的培訓管理體系構(gòu)建與完善 西寧：2025年07月30日

引言研討：為什么培訓效果難落地？一、找準需求，效果可期。方法：一個關(guān)于培訓的最基本的問題——企業(yè)為什么要做培訓？（90%企業(yè)的答案都是錯的！！！）方法：培訓需求的兩個層面——組織層面與員工層面案例：通用電氣（GE）多次成功實施管理變革的奧秘案例：某企業(yè)“執(zhí)行力......

七步創(chuàng)視—視頻微課創(chuàng)作營 西寧：2025年07月30日

賦能于人：1）為企業(yè)沉淀核心方法論：企業(yè)的核心流程/成功經(jīng)驗用文字或課件培訓的方式，不易傳播，難理解，不好復制，成本高，效率低；2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業(yè)務成功經(jīng)驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學員復制成功；3）打造全員學習氛圍：學員在工作空余時間，打開手機隨時隨地，想學就學；視頻圖......

卓越的培訓管理——企業(yè)培訓體系構(gòu)建、培訓計劃編制、培訓效果有效性評價與內(nèi)訓師隊伍管理高級培訓班高級培訓班 西安：2025年07月17日

隨著信息社會的到來，人力資本的重要性提高，企業(yè)培訓管理作為經(jīng)營人力資本的重要手段而倍受企業(yè)重視。有人甚至認為，21世紀的企業(yè)競爭是一場技能戰(zhàn)爭，打贏這場戰(zhàn)爭在很大程度上要靠培訓。對于企業(yè)而言，培訓是加強企業(yè)知識的沉淀、管理、傳播和創(chuàng)新，增強企業(yè)核心競爭力，提高企業(yè)生產(chǎn)力與工作效率，增加員工凝聚力的有效途徑。它可以使企業(yè)......

TTT培訓—企業(yè)內(nèi)訓師實戰(zhàn)訓練營 西安：2025年07月23日

第一模塊 :導入 培訓師角色認知1、故事分享：相對競爭力；方法（TTT學習）大于努力2、摸底小測試：我是誰（本班學員水平評估）3、分析：講師的四種風格4、視頻賞析：培訓師能力模型5、培訓師的角色6、培訓師注意事項第二模塊: 練膽 緊張成因及對策一、緊張成因1、思考：你最恐懼什么（走上講臺）2、視頻賞析—&m......

金牌企業(yè)培訓師實戰(zhàn)認證高級研修班 西安：2025年08月25日

第一講：講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓的理念與本質(zhì)1.培訓的本質(zhì)認知2.培訓的ASK模型—培訓究竟能解決哪些問題？3.培訓角色的演變討論：培訓的真正本質(zhì)講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件 3.講師的威信建立4.講師的自我修行 5.講師的職業(yè)通道討論：講師的素質(zhì)模型第二講：講師的6大核心能力課......

員工培訓內(nèi)訓課程

TTT—中級課程大綱 主講：孫老師

一、培訓師專業(yè)授課技巧與運用 1、語言肢體的表達 2、語言表達的技巧 音量,語速,語調(diào),停頓,重音 3、眼神肢體的運用 站的,坐的,走的 4、突發(fā)狀況的處理 二、教案撰寫與設計技巧 一、）課程開發(fā)的四原則 二、）課前的調(diào)研工作 向誰調(diào)研，如何調(diào)研 三、）分析培訓的對象 1.經(jīng)驗專業(yè)，學員人員 2.男女比例，職位高低 3......

主題式課程開發(fā)關(guān)鍵點解析 主講：葉老師

一、內(nèi)容設計與邏輯架構(gòu)（一）課程開發(fā)關(guān)鍵點認知1. WHO——講授者VS受眾講授者核心：站在受眾角度思考問題受眾核心：符合成人教學規(guī)律2. WHY——課程開發(fā)的價值與意義對銀行對講師對學員3. WHAT——什么樣的課程“我”......

賦能演繹：內(nèi)訓師呈現(xiàn)技巧與教學設計 主講：沈老師

本課程為TTT內(nèi)訓師培養(yǎng)初階課程，主要幫助學員掌握如何在表達前梳理自己的思想和知識結(jié)構(gòu)，然后運用聽眾最容易接受的方法進行最佳呈現(xiàn)，在講臺上有效地控制緊張感和陌生感，從而達到最好的授課水平。在掌握授課技巧的同時，也能對教學活動本身進行設計，從而讓聽眾更有效的習得學習內(nèi)容。【課程收益】了解內(nèi)訓師演講的誤區(qū)，掌握克服環(huán)節(jié)緊張......

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