成都員工激勵培訓(xùn)公開課

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵 成都：2025年09月11日

1、課程采用獨特的教練式培訓(xùn)法，30%講授+30%訓(xùn)練+30%實操+10%共識，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和改變的動力，達成共同改變的共識與承諾，使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)；2、通過當場教練指導(dǎo)，針對學(xué)員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果。培訓(xùn)對象：企業(yè)各部門中高層管理人員、項目管理負責人、部門骨干員工等。課......

心理學(xué)在員工激勵和團隊管理中的應(yīng)用 成都：2025年09月11日

破冰和開場破冰游戲：使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來在新形勢下：員工的心理激勵與團隊管理越來越重要管理激勵新方法的研究：最新第五代激勵理論的結(jié)論概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工激勵和團隊管理當中可以起到的關(guān)鍵作用模塊一：學(xué)習(xí)洞察員工言行背后的心理活動當下管理當中常見的七種管理困境典型案例學(xué)習(xí)：員工為什么“缺乏工作......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 成都：2025年09月12日

數(shù)字化時代，如何了解Z世代的職場嗨點和痛點，提升團隊參與感？數(shù)字化時代，如何調(diào)動Z世代團隊員工工作動能，強化職場體驗感？數(shù)字化時代，如何為Z世代搭建舞臺、有效賦能，增強工作成就感？數(shù)字化時代，如何重新設(shè)計Z世代的培訓(xùn)和激勵，加強組織歸屬感？適應(yīng)對象：各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

新生代年輕員工的激勵—打造激情煥發(fā)的年輕員工 成都：2025年09月25日

第一單元 理解新生代主旨：了解為什么以及有哪些不同；新生代成長的背景如何影響他們的心理狀態(tài)；懂得如何跟新生代溝通，為什么傳統(tǒng)的方法會失效？他們心里想什么？他們在乎什么？他們最反感什么？他們樂意接受的是什么？教學(xué)方式：案例，分組討論1、新生代背景物質(zhì)豐裕，網(wǎng)絡(luò)時代，伴隨QQ、手機和屏幕長大為什么對新生代來說，工作的價值下......

游戲驅(qū)動力—如何用工作游戲化激勵新生代團隊 重慶：2025年07月25日

沒有人喜歡做枯燥的工作，因為完成枯燥的工作需要優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和意志力。但孩子們在玩游戲時，卻能犧牲睡眠，冒著被懲罰的風(fēng)險，耗費幾個小時，在同一階段無數(shù)次打敗相同的怪物，快樂地完成看似無意義的“枯燥工作”。游戲究竟擁有何神奇的魔力？可以讓人投入很長時間在在“無聊”的工作上，......

財務(wù)人向上管理及員工激勵藝術(shù) 昆明：2025年08月14日

企業(yè)財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)經(jīng)理企業(yè)承擔管理職能的財務(wù)骨干企業(yè)中高層管理者課程大綱一、管理定位與角色認知從煉成“老板思維”出發(fā)理解你的企業(yè)與組織-企業(yè)生命周期與戰(zhàn)略解讀-“拆解“企業(yè)財務(wù)組織找到你的管理定位-企業(yè)制度的“擁護者”-財務(wù)人才的“培育......

管理者激勵與輔導(dǎo)能力提升—鄭秀寶老師 銀川：2025年07月12日

第一講：管理者的角色認知與管理基礎(chǔ)1.認識自己2.我是誰？我在哪里？我要去哪里？3.在企業(yè)內(nèi)，我在哪里？在團隊里，我在哪里？4.中層管理者在企業(yè)是個什么樣的角色？5.老板或者上司對我有什么希望？6.下屬或者同事對我有什么期盼？7.我應(yīng)當為團隊的成長承擔什么責任？8.為了團隊成長，我應(yīng)該做好什么？9.為了團隊能夠成為優(yōu)秀......

管理者激勵與輔導(dǎo)能力提升—鄭秀寶老師 長沙：2025年08月23日

本課程將會給客戶企業(yè)和參訓(xùn)的管理人員兩方面創(chuàng)造雙贏價值。參加培訓(xùn)的學(xué)員在學(xué)完本課程后，將能夠：1、掌握管理的精要，充分認識培育下屬、提高管理能力的重要意義；2、理解并善于解決團隊沖突，凝聚人心，鼓舞士氣，高效率、高質(zhì)量完成工作任務(wù)，實現(xiàn)團隊高績效的管理工具和培訓(xùn)技巧。3、了解激勵的機理，認識激勵的過程；4、充分認識激勵......

員工激勵培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

電力管理者的知人善任——電力部屬培育與有效激勵 主講：顧老師

希望提高自身培育與激勵部屬能力的電力管理者課程大綱第一篇 培育與激勵：電力管理者的應(yīng)盡職責電力管理者的產(chǎn)品就是部屬的行為不良的行為來自不良的管理培育下屬就是培育自己的未來下屬為何缺乏激勵與培育？缺乏客觀資源缺乏培育技巧心態(tài)不正確觀念不端正電力管理者的激勵培育工作目標成為下屬改變行為的一面鏡子成為打開下屬心門的一把鑰匙成......

員工激勵與輔導(dǎo)— 如何讓團隊生機勃勃的策略與方法讓團隊生機勃勃的策略與方法 主講：丁老師

變革時代，萬眾創(chuàng)新，對企業(yè)團隊管理提出了越來越高的要求，必須充分激勵團隊，培養(yǎng)團隊，激發(fā)團隊中每一個人的積極性與創(chuàng)造力，才能有效應(yīng)對企業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，團隊中的員工得到的激勵和輔導(dǎo)越來越少。84％的員工認為，只要他們愿意，就可以獲得更顯著的成績；最讓人吃驚的是，50％的員工說，他們只付出了保住職位所需要的那點努力......

發(fā)現(xiàn)需要與精準激勵 主講：沈老師

管理中最核心的問題是對人的激勵問題，激勵不是操縱、不是控制，而是對員工需要的滿足，是通過滿足人的需要，對其行為進行引導(dǎo)，起到積極性的調(diào)動作用。企業(yè)在員工激勵方法的應(yīng)用上，往往會進入很多誤區(qū)，比如，過重看中物質(zhì)激勵，使激勵只能短期滿足員工需要，持續(xù)性較差；或是過分集權(quán)，員工做事情束縛手腳，造成自我實現(xiàn)驅(qū)動低的員工低責任心......

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