熱門搜索關(guān)鍵字
武漢人力資源培訓(xùn) 北京人力資源規(guī)劃培訓(xùn) 上海招聘技巧培訓(xùn) 廣州員工培訓(xùn) 深圳績(jī)效管理培訓(xùn) 蘇州薪酬管理培訓(xùn) 南昌勞動(dòng)關(guān)系管理培訓(xùn) 長(zhǎng)沙企業(yè)文化培訓(xùn) 合肥職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn) 鄭州人事管理培訓(xùn) 素質(zhì)模型培訓(xùn) 薪酬體系培訓(xùn) 薪酬福利培訓(xùn) 招聘面試培訓(xùn) 薪酬制度培訓(xùn) 職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn) 績(jī)效評(píng)估培訓(xùn) 員工管理培訓(xùn) 薪酬設(shè)計(jì)培訓(xùn) 平衡計(jì)分卡培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn) kpi績(jī)效考核培訓(xùn) 人力資源管理培訓(xùn) 年度培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn) 績(jī)效考核制度培訓(xùn) 企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn) 人力資源經(jīng)理培訓(xùn) 員工關(guān)系管理培訓(xùn)武漢職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開課
職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京:2025年12月24日
1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠對(duì)人力資源管理者的啟示•知識(shí)員工的管理:從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代、智慧時(shí)代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的含義•職業(yè)生涯的發(fā)展階段•職業(yè)錨理論&......
《勞動(dòng)爭(zhēng)議司法解釋二》背景下勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)防控與案例分析 武漢:2025年12月18日
一、轉(zhuǎn)包/分包/掛靠關(guān)系中的用工風(fēng)險(xiǎn)防控1、公對(duì)公轉(zhuǎn)包/分包是否當(dāng)然屬于合法經(jīng)營(yíng)?公對(duì)私或私對(duì)私轉(zhuǎn)包/分包是否當(dāng)然屬于非法經(jīng)營(yíng)?2、司法解釋二中“合法經(jīng)營(yíng)資格”如何理解?與其他法規(guī)中的“用工主體資格”有什么區(qū)別?3、在轉(zhuǎn)包/分包模式下,私人包工頭聘請(qǐng)的員工與發(fā)包方是否存在......
青出于藍(lán)——OTS藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系?【版權(quán)】 長(zhǎng)沙:2025年12月18日
探討:如何縮短培訓(xùn)周期?1.制造業(yè)建立藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系的必要性2.搭建藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系第一模塊:崗位分析1.崗位分析的步驟與要點(diǎn)2.崗位知識(shí)萃取3.“崗位分析”管理現(xiàn)狀診斷第二模塊:師課同建1.培訓(xùn)教材的分類、制作流程與要點(diǎn)2.教導(dǎo)者的訓(xùn)練與鑒定(認(rèn)證)3.“師課同建“管......
《實(shí)施彈性退休制度暫行辦法》解讀、勞動(dòng)法新規(guī)下十二大必備勞動(dòng)法律法規(guī)管理和三十六招實(shí)操勞動(dòng)法與勞動(dòng)爭(zhēng)議處理技巧暨目標(biāo)人才招聘面試高級(jí)培訓(xùn)班 杭州:2025年12月16日
在快速變化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力和挑戰(zhàn)。隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和業(yè)務(wù)的多元化發(fā)展,企業(yè)用工問題變得越來越復(fù)雜,各種潛在的用工風(fēng)險(xiǎn)也隨之增加。近年來,隨著勞動(dòng)法新規(guī)的不斷出臺(tái),如延遲退休政策的實(shí)施,企業(yè)用工管理面臨著更多的法律約束和合規(guī)要求。為貫徹落實(shí)《全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定......
《最高人民法院關(guān)于審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件適用法律問題的解釋(二)》深度解讀與企業(yè)合規(guī)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班 杭州:2025年12月16日
各企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、分管人力副總及相關(guān)人員;企業(yè)人力資源部、法律事務(wù)部、風(fēng)險(xiǎn)管理部、紀(jì)檢部門等相關(guān)負(fù)責(zé)人;律師事務(wù)所律師、企業(yè)法律顧問;法律從業(yè)者等。各有關(guān)企事業(yè)單位黨群工作部、綜合管理部、人事部(處)、勞資部(處)、行政辦公室、財(cái)務(wù)部(處),各類人力資源管理人員和業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員;各科研、院校從事勞......
以目標(biāo)為導(dǎo)向的績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)定與績(jī)效面談 蘇州:2025年12月16日
企業(yè)各部門中高層課程大綱一、認(rèn)知績(jī)效管理與考核工具/表單/模型1.績(jī)效管理閉環(huán)模型2.OGSM模型3.SWOT分析法4.頭腦風(fēng)暴法5.魚骨圖輸出成果1.剖析績(jī)效管理與考核的常見問題,破除重考核輕管理的錯(cuò)誤認(rèn)知2.掌握關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)與方法技巧,通過實(shí)操練習(xí)提升KPI 設(shè)計(jì)的能力3.掌握績(jī)效面談的要點(diǎn)技巧......
DeepSeek驅(qū)動(dòng)的人力資源工作模式革新 蘇州:2025年12月17日
設(shè)計(jì)、文案、數(shù)據(jù)分析人員期望通過 AI 工具提升工作效率的職場(chǎng)人士、企業(yè)管理人員課程大綱:(一)秒懂 Deepseek,輕松駕馭 AI 工具1.中國 AI 強(qiáng)勢(shì)崛起,Deepseek 爆火的原因2.Deepseek 與 GPT 等其他 AI 大模型的區(qū)別3.Deepseek 技術(shù)原理介紹,為什么會(huì)那么強(qiáng)(二)用好 De......
企業(yè)人力資源勞資法律實(shí)務(wù)(特價(jià)) 蘇州:2025年12月18日
一 澄清某些人力資源法律概念的誤區(qū)1 為什么勞動(dòng)法與其他法律有所不同?2 分析不同的用工模式比較標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)工作制、不定時(shí)工作制與綜合計(jì)算工時(shí)制區(qū)分全日制用工與非全日制用工勞動(dòng)力派遣、項(xiàng)目外包與勞務(wù)工實(shí)習(xí)生、外派人員與退休返聘3 工資構(gòu)成與最低工資4 經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、經(jīng)濟(jì)賠償金與違約金的比較5 解讀工會(huì)與工會(huì)成員二 縱覽勞動(dòng)合......
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
給你的職業(yè)加一點(diǎn)魔法 - 企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程 主講:牟老師
一、職業(yè)生涯揚(yáng)帆于選擇1、人生需要規(guī)劃?案例分析:搓澡工和打工皇帝2、什么是職業(yè)規(guī)劃?故事:四條毛毛蟲3、職業(yè)困惑?分組討論:你的職業(yè)困惑?案例分享:不同階段的職業(yè)困惑4、選擇大于努力二、認(rèn)知你自己1、天賦與性格決定你的職業(yè)定位2、人的8種天賦,如何發(fā)現(xiàn)自己的天賦3、認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)興趣,霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)量表和MBTI4、......
人職共贏——職業(yè)生涯規(guī)劃 主講:劉老師
組織側(cè):■ 凝聚共識(shí):改善雇傭關(guān)系,促進(jìn)合作共贏,強(qiáng)化平臺(tái)賦能人才價(jià)值■ 服務(wù)績(jī)效:激活自驅(qū)力,激發(fā)高績(jī)效狀態(tài),員工校準(zhǔn)目標(biāo)達(dá)成組織績(jī)效■ 發(fā)展人才:提高員工的意愿能力,職業(yè)化程度,減少人才流失率學(xué)員側(cè):■ 意識(shí)到人與職業(yè)的匹配共生關(guān)系,想辦法讓自己在職業(yè)中幫助企業(yè)獲得成功,進(jìn)而成全自己獲得幸福;■ 運(yùn)用能力三核及能力......
從心出發(fā),贏在職場(chǎng)——從校園人到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃 主講:劉老師
游戲?qū)耄簣F(tuán)體繪畫破冰1、梳理團(tuán)體與個(gè)體的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)潛在的自我2、感受團(tuán)體的協(xié)作配合,在合作中感知與他人的互動(dòng)溝通模式第一章 知己知彼,決策行動(dòng)——做個(gè)在職場(chǎng)有定見的人第一節(jié) 外部世界的基本概況1.沒有技術(shù)就意味著沒有工作2.企業(yè)需求的能力結(jié)構(gòu)3.培訓(xùn)和再教育成為常事(2022年人力資源白皮書)......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙安信老師
名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,先后在國有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、500強(qiáng)外資企業(yè)任職。擔(dān)任過力恒集團(tuán)行政人事...
謝言川老師
中國早期的行動(dòng)學(xué)習(xí)研究者,推廣者,致力于心理學(xué)在企業(yè)中的應(yīng)用、人力資源管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的研究與應(yīng)...
尚峰老師
曾擔(dān)任深圳華為全球巡講講師、拉美區(qū)域首席培訓(xùn)師、華為內(nèi)部培訓(xùn)師指導(dǎo)顧問、華為大學(xué)通用技能課程開發(fā)負(fù)責(zé)...
劉國蘭老師
原創(chuàng)型、實(shí)戰(zhàn)型、管理學(xué)及心理學(xué)碩士,加拿大皇家大學(xué)MBA、國家二級(jí)心理咨詢師、PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師、...
