長沙精益生產培訓公開課

精益生產與智能制造特訓營 上海：2025年12月27日

第一講 精益生產概述和認知1、精益生產發展概述和現狀2、精益型企業經營發展趨勢3、精益生產面臨挑戰和機遇4、精益生產目標和實施工具（案例）5、精益生產工具的使用步驟（案例）6、交流：本企業精益生產實施情況？7、研討：企業遇到的精益生產問題點有哪些？（案例）第二講 精益生產價值流分析1、理解價值流、識別價值流和價值流圖2......

走進智能標桿—西門子智能工廠燈塔之路 成都：2025年12月18日

了解工業 4.0 和中國制造 2025 的定義、推出的背景、實施后的優勢明白工業 4.0 的主要概念和工具--包括智能網絡、智能物料、智能制造、智能物流等理解精益生產在推進工業 4.0 過程中的作用學習精益如何和智能制造相結合了解精益生產的推行方法燈塔工廠如何從0到1，最終達成目標培訓對象：企業總經理、副總、精益（或改......

精益生產管理導入實務 濟南：2025年12月19日

在當今經濟經營進入全面寒冬的時代及工廠運營全面進入精益生產運營的今天，精益生產作為一種尋找浪費、降低成本提高企業利潤，備受全球精益專家們的追捧，實施精益生產管理，使企業盡可能保持產品或服務在成本、服務水平、質量QCD等方面的競爭力，以及實施與之相關的測量、分析、改善。本次培訓向企業生產中高層管理人員介紹精益生產系統的思......

戰略性降本增效方案班2.0 廣州：2025年12月19日

致力于解決降本增效的企業負責人、核心管理部門負責人課程大綱第一部分 整體規劃：降本增效“雙輪驅動-三大支柱-四重目標”體系一、降本增效“雙輪驅動”：AI+行動學習—從科技驅動到管理驅動1.第四次產業革命帶來的機遇和挑戰：需求-技術-組織協同模型；2.認知轉變：......

制造業全面降本增效實景模擬訓練營 廣州：2025年12月26日

制造業企業總經理、副總經理、生產總監、供應鏈總監、生產經理、物流經理、采購經理、質量經理、物料經理、制造經理/主管、供應商等。課程背景“降本增效生產”源自豐田生產方式（TPS），它是一種以最大限度地減少企業生產所占用的資源和降低企業管理、運營成本為主要目標的管理方式，旨在從精良、效益出發，以客戶......

企業風險與安全生產實戰管理班 深圳：2025年12月19日

第一節：安全意識-震撼我們的中國式安全1.了解中國新的《安全生產法》2.何謂“安全”3.“安全”的真正涵義是什么4.人員行為習慣化的重要性5.安全管理就是“麻煩輪”學說6.安全生產是為了誰7.現代企業安全生產管理的理念和手法（精益安全管理理念、精益......

精益現場管理與現場改善 深圳：2025年12月19日

一、TWI中基層管理者四項核心改善技能1）JR工作關系改善四階段2）員工關系管理的四大原則3）工作關系思維導圖4）工作教導的四大步驟5）工作教導詳解之降龍十八掌6）工作分解表的做法7）教三練四8）工作改善四階段9）改善方法的四原則10）發掘問題點的方法11）解決問題的七個關鍵12）工作安全四階段法13）安全管理的3E原......

生產計劃、采購計劃與庫存控制PMC 深圳：2025年12月20日

生產、采購計劃管理是目前各生產企業的主要薄弱環節。小批量、多頻次的生產模式對生產、采購計劃的挑戰是什么？如何應對銷售訂單經常變更或過急？訂單導向與庫存導向的計劃管理方法有哪些不同？如何準確預估各生產線的產能？如何合理制定車間的作業計劃？如何制定合理的物料庫存計劃？什么是定量法補貨和定期法補貨？銷售預測和需求預測的區別在......

精益生產培訓內訓課程

現代企業的高效執行力 主講：周老師

執行力是一整套的行為和技術體系，它能夠使公司形成自己獨特的競爭優勢，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。也就是說：一個企業的執行力如何，將決定企業的興衰。目前企業的問題：為什么戰略不錯、思路不錯、做起來就錯了呢？ 為什么學習型組織僅僅只有形式，而不見顯著效能？ 為什么實施了大量的培訓，卻不見能力高效提升呢？本課程的5大基本......

三精十二化：增長增效與降本工作坊 主講：楊老師

受三年疫情沖擊、地緣政治搏弈加劇、全球經濟衰退的影響，曾驅動我國經濟有效增長的三駕馬車（投資、消費與出口）正面臨前所未有之嚴峻挑戰。無論是制造、房地產，還是服務業，均面臨著增長放緩、效率降低、成本抬高的重大經營與管理風險。在低增長時期，在百年未有之大變局進程中，企業的經營者與管理者們面臨的現實課題是：如何存續？如何逆勢......

精益運營與現場績效管理 主講：張老師

了解指標的概念并能夠進行目標設定及分解學會運營端的相關指標能夠運用這些指標識別問題并進行持續改善了解價值流并能初步應用了解泳道圖并能夠初步應用【課程特色】多年企業高層管理經歷及創業經歷使得老師能夠從更宏觀的角度以及可持續發展的角度去講解課程。理論與實踐并重，循序漸進，從底層邏輯闡述方法、理論及方案的必要性。課程脫離了模......

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