熱門搜索關(guān)鍵字
北京管理體系培訓(xùn) 上海TS16949培訓(xùn) 廣州商務(wù)策劃師培訓(xùn) 深圳ISO22000培訓(xùn) 蘇州內(nèi)審員培訓(xùn) 長(zhǎng)春供應(yīng)商質(zhì)量管理師培訓(xùn) 哈爾濱營(yíng)銷師培訓(xùn) 青島信息分析師培訓(xùn) 天津ts16949認(rèn)證培訓(xùn) 大連行政管理師培訓(xùn) 濟(jì)南內(nèi)部審核員培訓(xùn) 石家莊CISA培訓(xùn) 無錫CISP培訓(xùn) 南京CISSP培訓(xùn) 太原拓展培訓(xùn)師培訓(xùn) 合肥信息安全管理培訓(xùn) 杭州職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn) 鄭州主任審核員培訓(xùn)沈陽供應(yīng)商質(zhì)量管理師培訓(xùn)公開課
ISO 13485:2016醫(yī)療器械質(zhì)量管理體系內(nèi)審員課程 蘇州:2025年12月22日
管理代表資訊顧問內(nèi)審員具備質(zhì)量管理體系以及ISO 13485:2016的醫(yī)療器械專業(yè)人員對(duì)執(zhí)行第一方、第二方或第三方審核感興趣的個(gè)人課程大綱第一天:課程收益、課程目標(biāo)、目的和結(jié)構(gòu)ISO 13485,ISO 9001 系列以及 ISO 14971 之間的關(guān)系ISO 13485 保持與世界法規(guī)要求的一致性質(zhì)量管理體系概述I......
ISO13485醫(yī)療器械質(zhì)量管理體系內(nèi)審員 蘇州:2026年01月19日
本課程時(shí)長(zhǎng)為3天。目前世界上大多數(shù)國(guó)家均將ISO13485標(biāo)準(zhǔn)作為醫(yī)療器械質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)或質(zhì)量體系法規(guī)要求,滿足其要求作為進(jìn)入到本國(guó)市場(chǎng)的必須條件之一。醫(yī)療器械企業(yè)也通常會(huì)選擇通過該質(zhì)量管理體系認(rèn)證,來證實(shí)其內(nèi)部質(zhì)量管理水平和產(chǎn)品的合規(guī)性,具備基本的市場(chǎng)準(zhǔn)入條件。故建立并持續(xù)保持有效的ISO 13485質(zhì)量管理體系對(duì)......
國(guó)家注冊(cè)信息安全專業(yè)人員CISP注冊(cè)信息安全專業(yè)人員認(rèn)證 長(zhǎng)沙:2025年12月25日
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合、案例分析與實(shí)驗(yàn)穿插進(jìn)行;2.專家精彩內(nèi)容解析、學(xué)員專題討論、分組研究;3.通過全面知識(shí)理解、專題技能掌握和安全實(shí)踐增強(qiáng)的授課方式。日程安排注冊(cè)信息安全專業(yè)人員(CISP)認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋信息安全保障、信息安全技術(shù)、信息安全標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)、信息安全管理、信息安全工程等方面。培訓(xùn)教材采用中國(guó)信息安全測(cè)評(píng)中心......
生產(chǎn)計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃與庫(kù)存控制PMC 深圳:2025年12月20日
高層管理者、計(jì)劃管理人員、采購(gòu)人員、財(cái)務(wù)人員、庫(kù)存管理及其他相關(guān)部門人員課程大綱:上篇:生產(chǎn)計(jì)劃及采購(gòu)計(jì)劃篇第一講:計(jì)劃管理的挑戰(zhàn)有哪些計(jì)劃管理的KPI目標(biāo)有哪些銷售型庫(kù)存與倉(cāng)庫(kù)的關(guān)系計(jì)劃管理各目標(biāo)的關(guān)系計(jì)劃管理的挑戰(zhàn)是什么?工廠管理的組織架構(gòu)什么是供應(yīng)鏈SCOR模型?傳統(tǒng)工廠管理與供應(yīng)鏈管理的區(qū)別生產(chǎn)計(jì)劃的兩種管理模......
中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 上海:2025年12月21日
模塊一:認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格管理的含義領(lǐng)導(dǎo)的含義管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì):以影響力對(duì)他人產(chǎn)生吸引力從而帶來他人的追隨管理大師論領(lǐng)導(dǎo):權(quán)變理論、情境領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)理論、心理動(dòng)力…影響管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的主要因素研討與練習(xí):面對(duì)不同特征的下屬如何展現(xiàn)工作行為風(fēng)格模塊二:領(lǐng)導(dǎo)力核心素質(zhì)的修煉通過塑造與傳......
