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北京領導力提升培訓 上海執行力培訓 廣州情景領導培訓 深圳領導藝術培訓 哈爾濱CEO培訓 長春領導者培訓 沈陽領導能力培訓 天津領袖風采培訓 青島情境領導培訓 石家莊新任主管培訓 濟南企業經營培訓 太原卓越領導力培訓大連領導力培訓公開課
卓越領導力提升訓練 北京：2025年12月18日
各部門經理、主管、需要全面或部分提升領導能力和影響力的管理人員【課程大綱】1.新時代的領導：全人思維歐洲關于新時代員工的調研：3個典型特征知識經濟時代與智能社會時代與工業社會的顯著區分全人思維模式智能時代領導力的關鍵：四商并進2.領導與管理，權利與影響力“管理”與“領導”......
新任管理者的管理技能訓練 北京：2025年12月25日
當一名普通員工晉升為管理人員，他/她的角色定位、技能要求、工作職責都要發生很大的變化。作為新任管理人員，如何調整自己的定位，使之適應新的角色，并很快有效開展工作至關重要，也是對管理新人的考驗。本課程著眼于經理人員角色定位和必備的技能幫助參加者全面提高自己，化蛹成蝶。【課程對象】新近晉升到管理層的管理人員，即將晉升的儲備......
基層管理者領導力提升 合肥：2025年12月18日
看到這個題目，可能有人會說“基層管理者還需要領導力嗎？他們只需要按照公司的制度和流程去要求下屬，督導下屬執行就行了！”沒錯，基層管理者的首要任務是督導下屬執行，然而如何才能讓基層員工自動自發遵照執行，服從管理，并不斷提升績效呢？靠嚴厲的制度？細化的流程？靠嚴密的監督？靠公司賦予的職位權力？在越來......
職業經理人的8項修煉 上海：2025年12月18日
管理者的對象是“人”，那么管理的核心就是“人”。基于這一認識，本課程強調以“人”為本，幫助您系統而全面地認識、應對管理中關于“人”的各項挑戰。同時“八項修煉”更加強調經理人的成長是個循序漸進的、自我完......
向華為學干部管理：打造聚焦商業成功的干部隊伍 上海：2025年12月19日
華為的人力資源管理體系一直是國內中小企業研究的對象， 很多人都在學習華為的績效管理、任職資格或薪酬體系。從專業角度講，這些固然都很重要， 但鮮有人知，在華為內部， 他的干部管理是公司人力資源管理最核心的內容， 也最能體現華為的管理哲學及經營思想。正如彭劍鋒所說：“華為最大的特點就是干部能上能下，下了還能上。......
中高層經理管理技能與領導力研修MTP 上海：2025年12月19日
第一部分 認識管理、角色定位、能力構建模塊一、認識管理管理的基本含義管理的基本要素領導的基本含義領導與管理的差異是什么？管理行為特征與領導行為特征的比較管理行為風格與領導行為風格的比較練習1-5行為識別練習：一幅圖激起千言萬語識別他們的行為特征傾向性案例分析：分組研討與分析模塊二、中層經理的角色定位研討與總結：圖形視角......
中高層經理卓越領導力修煉 上海：2025年12月21日
企業總經理級的經營班子，副總經理級、總監級、部門經理級、分公司經理級的中高層管理者，以及希望通過修煉領導力來提升自己經營管理績效的管理者。課程收益透徹領悟領導力的核心理念準確把握領導行為風格的典型特征掌握結合自身環境修煉領導行為風格的努力方向和具體思路、方法掌握運用領導力工作方式方法提升自己管理活動有效性和高效性的工具......
《管理創新與實踐落地》——管理能力躍遷的必修課 上海：2025年12月24日
管理層課程收益：幫助管理者掌握管理創新的工具和方法、學會如何從組織文化的角度促進創新發生、落實創新成果。組織收益：【獲得管理創新人才】建立統一創新語言【樹立“內循環創新”理念】利用公司內部資源發現和解決問題，高效利用資源、不增加額外成本的創新思維方式【獲得管理創新結果】培訓當場能獲得管理創新結果......
領導力培訓內訓課程
庫澤斯領導力 主講：王老師
第一部分 領導者做什么？第1章 卓越領導的5種行為以身作則共啟愿景挑戰現狀使眾人行激勵人心卓越領導的10大使命?以身作則?共啟愿景?挑戰現狀?使眾人行?激勵人心第2章 信譽是領導的基石?人們想從領導者身上看到什么?真誠，有能力，有前瞻性，有激情?信譽是根本第二部分以身作則第3章找到自己的聲音?明確自己的理念?明確的個人......
新任主管、經理全面管理技能提升（鄭奕） 主講：鄭老師
作為新任主管、經理，您是否會常常感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？今天的管理者正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配......
MTP中高階主管全方位管理技能提升訓練 主講：趙老師
1、了解組織經營的原則與管理的基準，認識管理者的職責和角色，建立系統性的管理思維；2、透過管理循環（計劃---控制---協調），提升對工作的管理能力；3、學習激發部屬問題意識與主動創造的能力，對組織流程、職務分配與工作方法提出改善；4、建立培育部屬的概念與實踐，提升個人與團隊的學習能力；5.了解人的行為需求，可以因應不......
