大連職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開(kāi)課

從員工職業(yè)發(fā)展到任職資格體系建設(shè) 北京：2025年07月11日

深刻理解任職資格體系在人力資源管理模塊中的位置和地位深入了解任職資格體系包括的內(nèi)容和技術(shù)掌握如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)劃分及級(jí)別設(shè)計(jì)掌握如何設(shè)計(jì)任職資格級(jí)別申報(bào)條件和對(duì)應(yīng)寬帶薪酬掌握如何設(shè)計(jì)任職資格各個(gè)專(zhuān)業(yè)級(jí)別關(guān)鍵行為標(biāo)準(zhǔn)掌握如何設(shè)計(jì)基于關(guān)鍵行為的任職資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)及權(quán)重掌握如何設(shè)計(jì)任職資格評(píng)審委員會(huì)及評(píng)審規(guī)則掌握如何進(jìn)行任職資格評(píng)審......

員工職業(yè)生涯通道設(shè)計(jì) 北京：2025年07月12日

企業(yè)人力資源主管/經(jīng)理、各部門(mén)高級(jí)主管課程大綱第一講 企業(yè)管理金三角1.戰(zhàn)略管理、績(jī)效管理、職業(yè)生涯管理2.戰(zhàn)略與組織3.企業(yè)三類(lèi)人才梯隊(duì)4.管理的本質(zhì)第二講 職業(yè)生涯管理1.個(gè)人為什么要爭(zhēng)取職業(yè)生涯成功2.企業(yè)為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯管理3.恩格爾系數(shù)降低對(duì)管理的啟示4.職業(yè)管理與職涯管理的十二個(gè)模塊第三講 提升職業(yè)素質(zhì)......

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2025年07月30日

本課程將使受訓(xùn)者了解并掌握個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的流程和方法，幫助員工掌握職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律,科學(xué)規(guī)劃人生,認(rèn)識(shí)員工與企業(yè)之間的依存關(guān)系，提升員工工作的敬業(yè)精神和斗志。【課程對(duì)象】企業(yè)人力資源管理人員、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠(chéng)對(duì)......

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 北京：2025年09月10日

——員工選擇了一個(gè)企業(yè)，就是選擇了一種生活；——企業(yè)選擇了一個(gè)員工，就是選擇了一種責(zé)任！職業(yè)生涯規(guī)劃與及積極心態(tài)建立，對(duì)于員工開(kāi)發(fā)自身潛力、開(kāi)拓職業(yè)成長(zhǎng)之路至關(guān)重要。對(duì)于企業(yè)而言，建立有序的職業(yè)生涯發(fā)展路徑和繼任者計(jì)劃，更是人才戰(zhàn)略的基石。新員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)課程培訓(xùn)，旨在......

卓越管理者高階訓(xùn)練營(yíng)-錘煉經(jīng)理人培養(yǎng)員工的兩種角色 北京：2025年09月13日

化解管理人員對(duì)“教練”的顧慮和誤解，明確“教練”的目的與意義了解“教練”真正含義？掌握“教練的關(guān)鍵時(shí)刻與關(guān)鍵技術(shù)”掌握并熟練運(yùn)用教練的“五個(gè)步驟”及教練中的基本技能掌握“知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和最佳實(shí)......

如何做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展 北京：2025年09月26日

有效地幫助人力資源及各職能部門(mén)的主管、經(jīng)理等掌握員工職業(yè)生涯發(fā)展的基本模式及階段過(guò)程等；積極幫助人力資源及各職能部門(mén)的主管、經(jīng)理等全面地認(rèn)識(shí)下屬員工，實(shí)施基本的員工評(píng)估，掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本技能，并能編制簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；有效地幫助人力資源及各職能部門(mén)的主管、經(jīng)理等掌握員工發(fā)展的基本體系框架、員工職業(yè)發(fā)展的......

心理學(xué)技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用實(shí)務(wù) 北京：2025年09月27日

通過(guò)本次課程，我們將研討并解決如下問(wèn)題：如何通過(guò)績(jī)效心理設(shè)計(jì)績(jī)效規(guī)則讓員工自動(dòng)自發(fā)？如何運(yùn)用薪酬心理設(shè)計(jì)薪酬制度讓員工充滿激情？如何選對(duì)匹配的人讓公司投資回報(bào)率更高？如何育好能干的人讓員工的崗位貢獻(xiàn)率更高？如何用準(zhǔn)不同屬性的人讓團(tuán)隊(duì)上下同心，五行相生，眾志成城？如何留住高績(jī)效的人或團(tuán)隊(duì)讓員工或團(tuán)隊(duì)持續(xù)創(chuàng)造更高價(jià)值？課程......

任職資格管理與人才梯隊(duì)建設(shè)（劉海宏） 濟(jì)南：2025年07月18日

隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)及不同年代人才發(fā)展需求，許多企業(yè)經(jīng)常受控于人才供給瓶頸，缺乏核心人才的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)以及人才梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制，而阻礙了企業(yè)的高速或穩(wěn)步發(fā)展；企業(yè)想要穩(wěn)步發(fā)展，需要持續(xù)不斷地錘煉企業(yè)內(nèi)功，尤其是對(duì)中高層管理者及核心骨干人才的培養(yǎng)。但企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人和人力資源（或非人）管理者卻常常遇到以下困惑：1.如何建立強(qiáng)有力的人才梯......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

應(yīng)屆生職業(yè)生涯規(guī)劃 主講：丁老師

啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；案例式教學(xué) — 講解式案例和討論式案例相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)分享研究；互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再?gòu)?fù)制以強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用；強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)；情境教學(xué)式 &mdas......

大學(xué)生初入職場(chǎng)：職場(chǎng)第一課 主講：楊老師

企業(yè)通過(guò)校園招聘渠道，層層篩選、找到了心儀的大學(xué)生，面對(duì)剛走出校園即將步入職場(chǎng)的大學(xué)生群體，他們可能會(huì)面對(duì)的問(wèn)題：1、職場(chǎng)思維（什么是職場(chǎng)、職場(chǎng)溝通與上下級(jí)溝通技巧）2、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)不清晰3、職場(chǎng)技能（公文寫(xiě)作等）通過(guò)這次培訓(xùn)，運(yùn)用楊老師原創(chuàng)的系列模型，5000小時(shí)職場(chǎng)一對(duì)一案例，幫助初入職場(chǎng)的大學(xué)生群體......

員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn) 主講：梁老師

一、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃1、職業(yè)生涯的定義2、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義企業(yè)的需要員工的需要3、職業(yè)生涯規(guī)劃的演變過(guò)程和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)4、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性5、人力資源管理簡(jiǎn)介小組討論二、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃必要整合考慮的因素1、企業(yè)的戰(zhàn)略方向和價(jià)值觀體系2、崗位素質(zhì)模型的建立—崗位現(xiàn)值體系3、建立企業(yè)培訓(xùn)&......

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