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大連中層管理培訓 北京執行力培訓 上海員工激勵培訓 廣州時間管理培訓 深圳目標管理與績效考核培訓 蘇州團隊建設培訓 管理技能培訓 中層干部培訓 一線主管培訓 車間主任培訓 問題分析培訓 管理人員培訓 基層主管培訓 團隊管理培訓 新任經理培訓 卓越團隊培訓 管理實務培訓 優秀管理者培訓大連時間管理培訓公開課
中層經理管理能力提升（姜垣浩老師） 北京：2025年12月17日
中層經理是連接高層和基層的橋梁，起著承上啟下的紐帶作用，高層的理念、戰略要靠中層執行落實到基層，方能落地生根實現企業目標。然而，中層經理半路出家的現象較多，他們缺少對管理角色、管理方法的認知，沒有及時實現角色轉換，也沒有系統掌握系統管理技能和知識，不能勝任管理職位，沒有起到應有的作用。有句名言，叫“世界上唯......
中層管理者職業技能提升訓練 北京：2025年12月22日
中基層管理者、職業經理人、班組長、企業骨干課程大綱1. 中層如何做好角色定位角色案例分析做大氣層還是放大鏡做乘客還是司機做保姆還是教官優秀中層決不做的七件事經營者替身、管理者、教練、績效伙伴、領導者、變革者、內部供應商2. 中層如何做好團隊建設團隊的四個標志團隊成員九角色團隊制度和文化正副職的相處藝術如何處理團隊沖突3......
強化管理能力與情商 北京：2025年12月22日
* 新上任的或者擁有幾年經驗的中層管理人員課程大綱1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義和特征2.掌握管理技能* 激發有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過背景管理提高員工自主度* 指揮個人和團隊的行動- 擁有共同基準的基本原則- 設定與戰略相一致的目標- 員工績效評估* 個人和團隊的激......
新任管理者的管理技能訓練 北京：2025年12月25日
新近晉升到管理層的管理人員，即將晉升的儲備經理人員【課程大綱】1. 角色定位與角色認知•新任主管的全新角色•角色認知：三個維度•管理者與領導者的不同•四個重要的角色轉換•優秀經理人的特點•管理人才的心理素質•管理者的四大職能•管理者必備的八......
AI賦能管理新任經理、部門經理全面管理技能提升訓練 北京：2026年01月10日
企業由各種大大小小的團隊組成，各部門經理，主管，班組長就是團隊的管理者。團隊管理者對企業的影響也許會超出你想象，很多企業不是戰略不行，而是在戰略落地和戰術執行時掉鏈子，團隊管理者不合格，效率，業績和執行力好不到哪里去。員工流失率很高，也有相當大的概率是上司的管理風格出了問題。企業高管這些“縣官”......
從技術走向管理 蘇州：2025年12月17日
在當今快速變化的時代，企業要求快速調整，快速勝任，要求從技術（業務）大伽轉型的新任管理者們快速度過轉型期，高效推動工作落地，維持和提升績效。雖然每個新晉的管理者都很努力 ，但每個人的成長都受其固有發展慣性的影響，技術大伽的慣性思維方式與行為方式是快速轉型的必然障礙，與組織的期望形成矛盾。本課程就是為了滿足企業的這種現實......
強化管理能力與情商 上海：2025年12月16日
1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義和特征2.掌握管理技能* 激發有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過背景管理提高員工自主度* 指揮個人和團隊的行動- 擁有共同基準的基本原則- 設定與戰略相一致的目標- 員工績效評估* 個人和團隊的激勵- 使用正確的激勵杠桿- 傳授學習經驗3.提高情......
新世代員工管理 上海：2025年12月17日
以測評工具為依據客觀看待差距透過調研數據理解新生代的行為和價值主張匹配新生代特點巧妙轉變互動方式課程目的更透徹生動地理解新生代對職場的訴求理解冰山上（行為風格）下（激勵因子）的關鍵要素，形成管理的邊界與撬動點匹配調整管理與領導風格，制定在工作中創造共贏的行動計劃課程對象團隊領導者，希望提升年輕團隊績效表現的各層級管理者......
時間管理培訓內訓課程
時間管理 主講：黃老師
一、認識時間障礙什么是時間殺手?時間殺手的分類時間殺手的分類二、人最容易掉進的時間陷阱工作欠目標，優先次序不明確危機管理能力薄弱多項工作須同時進行自我組織問題外界騷擾無力拒絕要求不能有效授權拖延工作會議三、訂立計劃以掌握時間運用企劃的概念-擬定計劃為什么需要目標？長期目標:個人目標-是否有關于健康,休閑和營養等的目標?......
高效工作：提升工作成效 主講：塞老師
每個人都擁有完全相同的時間資源 —— 每天24小時，每年365天，但每個人的工作效率和工作業績卻很不一樣，我們在工作時，總會出現各種各樣的干擾和障礙：計劃趕不上變化：總是突發各種事件，計劃好要做的事，總被打斷；有太多事情要做，不知道忙哪件；偶爾有點惰性和拖延，不到“火燒眉毛&rdqu......
目標計劃與高效能時間管理 主講：孫老師
本課程運用國內外培訓領域內最新的行動學習模式與傳統授課方式相結合，綜合講解剖析與演練，學中做，做中學，讓學員深入課程之中，在傾聽、思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結合案例情境講解目標計劃與時間管理之法，引導參訓學員挖掘出當下在目標計劃與時間管理中方法不到位，沒思路，不系統及方法陳舊等存在的問題，并予以......
