天津領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練 北京：2025年12月18日

各部門經(jīng)理、主管、需要全面或部分提升領(lǐng)導(dǎo)能力和影響力的管理人員【課程大綱】1.新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)：全人思維歐洲關(guān)于新時(shí)代員工的調(diào)研：3個(gè)典型特征知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與智能社會(huì)時(shí)代與工業(yè)社會(huì)的顯著區(qū)分全人思維模式智能時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵：四商并進(jìn)2.領(lǐng)導(dǎo)與管理，權(quán)利與影響力“管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”......

新任管理者的管理技能訓(xùn)練 北京：2025年12月25日

當(dāng)一名普通員工晉升為管理人員，他/她的角色定位、技能要求、工作職責(zé)都要發(fā)生很大的變化。作為新任管理人員，如何調(diào)整自己的定位，使之適應(yīng)新的角色，并很快有效開展工作至關(guān)重要，也是對(duì)管理新人的考驗(yàn)。本課程著眼于經(jīng)理人員角色定位和必備的技能幫助參加者全面提高自己，化蛹成蝶。【課程對(duì)象】新近晉升到管理層的管理人員，即將晉升的儲(chǔ)備......

基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升 合肥：2025年12月18日

一、課程導(dǎo)入課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)課程計(jì)劃表如何參與培訓(xùn)學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組二、管理者的角色認(rèn)知與定位案例討論：忙碌的老張三、從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變工作對(duì)象的改變績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的改變能力要求的改變四、管理者的職責(zé)管理者的目標(biāo)管理者成功的關(guān)鍵案例分析：小李的困惑五、如何處理老師傅老同事的問題？對(duì)待老師傅/老同事的原......

職業(yè)經(jīng)理人的8項(xiàng)修煉 上海：2025年12月18日

管理者的對(duì)象是“人”，那么管理的核心就是“人”?；谶@一認(rèn)識(shí)，本課程強(qiáng)調(diào)以“人”為本，幫助您系統(tǒng)而全面地認(rèn)識(shí)、應(yīng)對(duì)管理中關(guān)于“人”的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。同時(shí)“八項(xiàng)修煉”更加強(qiáng)調(diào)經(jīng)理人的成長(zhǎng)是個(gè)循序漸進(jìn)的、自我完......

向華為學(xué)干部管理：打造聚焦商業(yè)成功的干部隊(duì)伍 上海：2025年12月19日

1套完整的干部管理體系邏輯框架及管理沙盤圖制定干部選拔的“三優(yōu)先”和“四要素”3個(gè)實(shí)操落地工具（TSP+AAD+MFP）1套干部用人決策運(yùn)作機(jī)制設(shè)計(jì)原理干部考核激勵(lì)的５個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)課程大綱一、干部管理的導(dǎo)向及原則1、戰(zhàn)略、組織、人才、文化與干部管理的關(guān)系2、企業(yè)干部管理中的......

中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修MTP 上海：2025年12月19日

第一部分 認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識(shí)別練習(xí)：一幅圖激起千言萬語識(shí)別他們的行為特征傾向性案例分析：分組研討與分析模塊二、中層經(jīng)理的角色定位研討與總結(jié)：圖形視角......

中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 上海：2025年12月21日

企業(yè)總經(jīng)理級(jí)的經(jīng)營(yíng)班子，副總經(jīng)理級(jí)、總監(jiān)級(jí)、部門經(jīng)理級(jí)、分公司經(jīng)理級(jí)的中高層管理者，以及希望通過修煉領(lǐng)導(dǎo)力來提升自己經(jīng)營(yíng)管理績(jī)效的管理者。課程收益透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征掌握結(jié)合自身環(huán)境修煉領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的努力方向和具體思路、方法掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力工作方式方法提升自己管理活動(dòng)有效性和高效性的工具......

《管理創(chuàng)新與實(shí)踐落地》——管理能力躍遷的必修課 上海：2025年12月24日

破冰熱身1.建立學(xué)習(xí)規(guī)則、明確課程目標(biāo)2.互動(dòng)破冰營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍游戲互動(dòng)初探創(chuàng)新“創(chuàng)新”——熱到你無法忽視創(chuàng)新給組織和個(gè)人帶來的價(jià)值理解創(chuàng)新的價(jià)值，達(dá)成共識(shí)1.案例分析：國(guó)際廣告創(chuàng)新金獎(jiǎng)背后的故事2.案例分析：以色列及硅谷創(chuàng)新體驗(yàn)式互動(dòng)組織需要什么樣的創(chuàng)新及創(chuàng)新人才什么是創(chuàng)......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)之道（顏何） 主講：顏老師

通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)智慧，提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的智慧與魅力通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)智慧，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者治人心的方式與技巧通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)智慧，實(shí)現(xiàn)育人和勵(lì)人的雙重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：儒釋道三家領(lǐng)導(dǎo)力智慧：1）厚德載物：儒家領(lǐng)導(dǎo)力智慧強(qiáng)調(diào)道德的力量2）道法自然：道家領(lǐng)導(dǎo)力智慧強(qiáng)調(diào)自然的力量3）明心見性：禪宗領(lǐng)導(dǎo)力智慧強(qiáng)調(diào)覺悟的力量課程對(duì)象：企事業(yè)中高層領(lǐng)......

高績(jī)效管理者領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 主講：文老師

1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法解決問題、萃取經(jīng)驗(yàn)，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60%時(shí)間課堂練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。學(xué)員對(duì)象1各階層主管以上管理者2可以針對(duì)不同學(xué)員對(duì)象加以調(diào)整與定制，......

賦能領(lǐng)導(dǎo)力——中高層經(jīng)理賦能下級(jí)的六個(gè)步驟 主講：劉老師

1.賦能的步驟——六步：能力發(fā)展有步驟，先改善個(gè)人層面的態(tài)度、認(rèn)知、技巧，然后改善組織層面的流程、協(xié)作、創(chuàng)新。上級(jí)按照能力發(fā)展步驟，為下級(jí)賦能，像沿下坡滾雪球，雪球會(huì)越滾越大。本課程遵照能力發(fā)展步驟，設(shè)計(jì)賦能過程，讓賦能像滾雪球一樣，順勢(shì)而為、事半功倍。2.賦能的起點(diǎn)——......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程