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心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 深圳：2025年12月24日
破冰和開場破冰游戲：使學員快速和全身心投入到課程中來在新形勢下：員工的心理激勵與團隊管理越來越重要管理激勵新方法的研究：最新第五代激勵理論的結論概述后現代的心理技術在員工激勵和團隊管理當中可以起到的關鍵作用模塊一：學習洞察員工言行背后的心理活動當下管理當中常見的七種管理困境典型案例學習：員工為什么“缺乏工作......
強化管理能力與情商 上海：2025年12月16日
在現今變化萬千、紛繁復雜的管理世界中，越來越多的管理者發現管理靈活性是一項攀上成功峰頂的必備素質。本課程從管理能力與情商兩個維度，系統地幫助參加者提升管理靈活性，從而更有效解決管理難題、提高人際技能、重建敏感情境下的情緒平衡，最終邁向成功。參加對象* 新上任的或者擁有幾年經驗的中層管理人員課程大綱1.提升管理才智* 企......
新世代員工管理 上海：2025年12月17日
課前測評需要在培訓前完成TTI DISC行為風格+激勵因子測評第一章：無謂又無畏的新生代95后調研數據分析新生代需求升級：關系，尊重，自我實現新生代職場觀與消費觀背后的價值體現我們的潛在競爭者我們當前的優勢與阻礙第二章：運用DISC與新生代溝通如何從DISC角度看行為行為特征背后的核心需求新生代的DISC和我們不一樣D......
中層經理通用管理技能訓練（MTP） 上海：2025年12月19日
第一部分 認識管理、角色定位、能力構建模塊一、認識管理管理的基本含義管理的基本要素領導的基本含義領導與管理的差異是什么？管理行為特征與領導行為特征的比較管理行為風格與領導行為風格的比較練習1-5行為識別練習：一幅圖激起千言萬語識別他們的行為特征傾向性案例分析：分組研討與分析模塊二、中層經理的角色定位研討與總結：圖形視角......
從技術走向管理 蘇州：2025年12月17日
在當今快速變化的時代，企業要求快速調整，快速勝任，要求從技術（業務）大伽轉型的新任管理者們快速度過轉型期，高效推動工作落地，維持和提升績效。雖然每個新晉的管理者都很努力 ，但每個人的成長都受其固有發展慣性的影響，技術大伽的慣性思維方式與行為方式是快速轉型的必然障礙，與組織的期望形成矛盾。本課程就是為了滿足企業的這種現實......
中層經理管理能力提升（姜垣浩老師） 北京：2025年12月17日
1.解鎖管理者必備的元能力，為職業發展奠定堅實基礎。2.掌握投資型學習者的特征，實現個人與團隊的持續成長。3.學會如何制定計劃、優化人事、設計組織，提升管理效率。4.掌握科學授權與團隊激勵的技巧，激發員工的積極性與創造力。5.學會打造團隊文化，提升團隊凝聚力和戰斗力，實現共同目標。課程對象公司中層經理及管理人員、儲備干......
中層管理者職業技能提升訓練 北京：2025年12月22日
1. 中層如何做好角色定位角色案例分析做大氣層還是放大鏡做乘客還是司機做保姆還是教官優秀中層決不做的七件事經營者替身、管理者、教練、績效伙伴、領導者、變革者、內部供應商2. 中層如何做好團隊建設團隊的四個標志團隊成員九角色團隊制度和文化正副職的相處藝術如何處理團隊沖突3. 中層如何高效溝通管理溝通概述溝通模式及技巧訓練......
強化管理能力與情商 北京：2025年12月22日
* 新上任的或者擁有幾年經驗的中層管理人員課程大綱1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義和特征2.掌握管理技能* 激發有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過背景管理提高員工自主度* 指揮個人和團隊的行動- 擁有共同基準的基本原則- 設定與戰略相一致的目標- 員工績效評估* 個人和團隊的激......
員工激勵培訓內訓課程
領導授權管理與激勵 主講：黃老師
第一講：領導藝術與授權之道前言：下屬為什么沒有積極性？是什么阻礙了工作效率？案例：諸葛亮揮淚斬馬謖一、打造不依賴能人的組織體系1. 組織能力建設1. 什么是組織能力？2. 組織能力的兩個目標2. 組織建設的三個維度1）人2）事3）人與事的關系a解決員工的意愿問題，愿不愿意做b解決員工的能力問題，能不能做好c解決員工的賦......
《輔導與激勵》 ——馬斯洛需求理論的應用與實踐 主講：陳老師
教育是父母幫助孩子實現孩子的夢想，管理是上級激勵下級實現組織的目標！所以員工輔導與激勵成了管理者的必修課，激勵的課程和書籍有很多，但是影響最大的當屬“馬斯洛的需求理論”！但是馬斯洛需求理論產生于西方，在中國文化的實踐中如何落地，成為中國管理者必須重視的問題！陳玉國老師研究了馬斯洛先生的《動機和人......
用對話激發下屬潛能—績效溝通與引導式管理藝術 主講：穆老師
掌握溝通的基本定義和五要素，理解溝通在管理中的核心作用。理解溝通的基本目的和深層目的，以提升個人、團隊和組織效能。掌握改變員工思想和行為的內在邏輯，通過心理圖式模型引導員工自我改變。運用深度聆聽技巧，洞察員工的觀點、背景、情感和意圖。掌握有效反饋的層級和模型，提升員工的自驅力和工作積極性。運用引導提問技巧，通過提問而非......
