熱門搜索關(guān)鍵字
北京管理技能培訓(xùn) 上海中層干部培訓(xùn) 廣州綜合管理技能培訓(xùn) 深圳一線主管培訓(xùn) 蘇州車間主任培訓(xùn) 天津信用控制培訓(xùn) 石家莊優(yōu)秀管理者培訓(xùn) 青島問題分析培訓(xùn) 鄭州中高層培訓(xùn) 太原管理人員培訓(xùn) 合肥基層主管培訓(xùn) 南京團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn) 無錫新任經(jīng)理培訓(xùn) 武漢企業(yè)主管培訓(xùn) 杭州基層管理培訓(xùn) 南昌基層干部培訓(xùn) 沈陽卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn) 西安團(tuán)隊(duì)管控培訓(xùn) 臺州人事管理培訓(xùn) 長沙管理技巧培訓(xùn)濟(jì)南問題分析培訓(xùn)公開課
現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決高級研修班 上海:2025年12月17日
企業(yè)內(nèi)從事生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)等與解決問題密不可分工作的工程師及管理人員課程大綱一 解決問題的方法分類1 解決問題的理論核心-PDCA2 日本解決問題的方法:QCC 與 QC 七手法3 美式解決問題方法:8D 與 6 Sigma 管理模式二 解決問題的步驟1 定義問題的來源、影響、程度范圍出問題的過程:過程流程圖明確輸出的......
現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決8D法 廣州:2025年12月26日
質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本,在企業(yè)中,90%的顧客投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問題或服務(wù)質(zhì)量問題引起的。現(xiàn)場的質(zhì)量問題大體上可以分為兩類:一類是流程一直無法達(dá)到目標(biāo)要求的問題,這類問題我們稱之為系統(tǒng)問題,這類問題涉及到過程參數(shù)的優(yōu)化、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的更改、設(shè)備的更新等各個(gè)方面的改善才能達(dá)到我們的目標(biāo);另外一類問題是過程突發(fā)的問題,這類......
時(shí)間與壓力管理技巧(2天) 北京:2025年12月15日
各類關(guān)心自己的工作、生活質(zhì)量的管理人員、員工;任何希望通過更有效的管理時(shí)間與壓力來提高效率的人員。【課程大綱】1.認(rèn)識時(shí)間與時(shí)間管理什么是時(shí)間時(shí)間的特性時(shí)間管理的概念時(shí)間管理的本質(zhì)是什么時(shí)間管理的理論的演進(jìn):何謂第四代時(shí)間管理2.時(shí)間管理六步法時(shí)間管理的總體思路聯(lián)接使命:你的價(jià)值觀和原則審視角色:四個(gè)不同的領(lǐng)域角色確定......
中層經(jīng)理管理能力提升(姜垣浩老師) 北京:2025年12月17日
一、入門篇:開啟高效學(xué)習(xí)之旅如何高效學(xué)習(xí)這門管理課?o管理者必備的核心元能力修煉o投資型學(xué)習(xí)者的四大黃金特征o四大步驟助你增強(qiáng)學(xué)習(xí)力二、管理初探:理解管理的本質(zhì)管理究竟是什么?o深度剖析管理中的三大核心問題o管理者必備的三大關(guān)鍵能力o管理者角色定位與管理范疇三、管理進(jìn)階:掌握核心管理技能管理者如何科學(xué)管理自己?o角色理......
采購談判策略及技巧 深圳:2025年12月19日
您是否常常碰到艱巨的降低采購成本指標(biāo)的任務(wù)?是否感覺采購市場越來越難捉摸?供應(yīng)商變得越來越難對付?隨著原油和金屬礦產(chǎn)原材料價(jià)格的上漲,您是否對于完成降價(jià)力不從心?公司內(nèi)日益增大的成本控制壓力使得團(tuán)隊(duì)間的合作越來越充滿了內(nèi)耗性競爭?單從原材料成本的角度看,通常有50%到85%的成本是支付給供應(yīng)商的,采購人員會將60%的時(shí)......
九型人格知己知彼—提升自我認(rèn)知和人際關(guān)系的能力 上海:2025年12月25日
1.知己知彼:通過九型人格性格類型測試和OH卡,深度分析自身和他人的性格特征、優(yōu)缺點(diǎn)及性格差異,促進(jìn)自我認(rèn)知,也促進(jìn)對他人的了解。2.有效溝通:懂得尊重人與人之間的差異、進(jìn)而利用差異的奧秘,實(shí)現(xiàn)部門無障礙溝通,降低摩擦、求取雙贏,并推動(dòng)工作、業(yè)務(wù)、管理等方面的高效產(chǎn)出。3.換位思考:能夠讓部門每一個(gè)員工發(fā)現(xiàn)除了自己的個(gè)......
