青島目標管理與績效考核培訓公開課

管理者角色轉變+從目標制定與拆解到績效追蹤與達成 青島：2025年07月25日

企業管理者、部門總監、部門經理主管、儲備干部等課程大綱：第一天：課程學習部分導入：管理者的挑戰案例：從80到90到00管理第一講：管理者角色認知一、從執行者到管理者1、從我來做，到團隊做目標的意義2、點面思維3、結構化思維4、系統思維二、如何帶好你的團立規矩造氛圍豎標桿比學趕幫超烙餅第二講：定目標一、重新認識目標1、正......

目標與計劃管理(李修節) 濟南：2025年08月01日

1．掌握管理的本質，明確目標與計劃在管理中的位置2．學習目標的內涵，目標設定SMART原則，3．會進行目標的分解，并且能夠掌握目標管理的方法和工具4．計劃制定的5W1H以及工作計劃書的填寫；5．針對工作計劃和存在的問題如何采取PDCA管理循環，給予有效管理與糾正；6．強化管理者工作督導的方法、技巧、要求，全面提升管理能......

目標與績效管理 南京：2025年08月25日

第一天 9：00-12：00一、 課程開始課程要點：* 開場破冰；需求調查；課程綜述課程目標：* 了解學員在績效管理體系上的困惑與需求* 讓學員清晰了解績效目標體系的運作模型教學手法：小故事；小案例；二、承接戰略，面向未來的績效目標體系（一）課程要點：* 目標從哪里來？* 目標的來源:使命，愿景，戰略* 戰略的意義；*......

目標管理與績效考核的關鍵技巧 無錫：2025年09月13日

1、認識績效管理的重要性、并正確理解績效管理2、學習績效考核的方法，全面了解績效管理的運作程序和設計方法3、重點學習KPI、并介紹平衡計分卡的使用4、了解績效管理推進中的問題、并避免運作中的誤區5、重點學習績效面談技巧，進行情景模擬6、了解績效管理的實用表單、績效管理的發展前景等學員對象：企業人力資源副總、人力資源總監......

高效人士的目標管理 無錫：2025年09月25日

理清工作中迷茫的原因學會如何設立有效目標掌握如何管理自己有效達成目標好習慣的培養，提升工作效率課程大綱:課程導入八大問題自測自己的目標管理處于哪種狀態？逐一分析背后的原因自我對照，您“中了幾槍”？第一模塊目標設立1、何為目標？何為個人目標？何為企業目標？2、目標管理對于企業的意義戰略落地績效提升......

目標與績效管理 蘇州：2025年07月16日

能夠正確認識績效管理學會設立合理可行的績效目標與關鍵績效指標KPI學會對員工的績效進行有效的監控與輔導提升績效面談技巧并學會區分對待不同績效的員工能夠將考核變成發現問題并幫助員工提升的機會培訓對象：各部門經理、人力資源經理/主管、績效經理/主管，等相關管理人員課程大綱：第一天 9：00-12：00一、 課程開始課程要點......

目標績效管理?(特價） 蘇州：2025年07月21日

創建學習氛圍 &搭建課程框架（90min）破冰：講師介紹與學員討論案例分享：銷售競賽講解：目標績效管理模型—“目績者”的“三箭六雕”練習：“目績者”之箭的“人事并重”反思：我的“目績者&rdq......

新經理上崗的第一堂課 蘇州：2025年08月08日

在員工從業務骨干向管理者崗位過渡及任職期間，將面臨角色轉型的挑戰，新任管理者要學會開始帶領團隊達成目標、自我角色轉換，解決業務問題等多方面的職能變化。有哪些管理動作效率最高？能否快速的解決最關鍵的問題？有沒有一些方法是我操作后就能馬上產生效果的？《T型經理人》區別于傳統領導力課程以知識傳授為核心的模式，課程以管理者最核......

目標管理與績效考核培訓內訓課程

高績效團隊打造 主講：龍老師

● 了解高績效團隊的特征，掌握團隊建設的四個階段的特點及管理對策● 有效提升管理者的管理力和領導力，確保團隊的執行力和激發團隊自驅力● 創新績效管理機制，挑戰高績效目標● 關注人才培育與發展，打造有戰斗力的團隊文化課程對象：中高層管理者課程方式：講師講授+案例分析+分組討論+角色扮演+視頻課程大綱第一講：高績效團隊建設......

目標管理--孫源哲 主講：孫老師

目標管理堪稱是最經典和最基礎的管理理論之一，只要涉及到管理，幾乎離不開目標管理，德魯克：“并不是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的工作。”企業的使命和任務，必須轉化為目標.因此管理者應該通過制定目標對下線進行管理，當高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉變成各部門以及個......

目標與計劃管理思維 主講：鞏老師

建議在培訓前，學員們準備一個真實的已經完成或正在完成的工作或者任務素材，并思考以下問題：1.你是如何設定這個工作或者任務的目標的？是否有衡量成功的標準？2.如果讓你重來一次完成這個工作或者任務，你會做哪些改變，為什么？學員帶著真實的任務素材進入課堂，以所學內容反思真實工作或任務的不足，學練結合，及時應用，才能取得培訓課......

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