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AACTP國際認證行動學(xué)習(xí)促動師（ICF） 廣州：2025年08月08日
部門管理者、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、培訓(xùn)管理者、人力資源管理者、內(nèi)訓(xùn)師課程背景成為流程專家，讓培訓(xùn)直接產(chǎn)生績效，激活組織內(nèi)生智慧。行動學(xué)習(xí)促動師認證被譽為“職業(yè)經(jīng)理人的第一認證”。西門子公司通過組建行動學(xué)習(xí)團隊，把問題交給了自己的高潛力領(lǐng)導(dǎo)人才，一年之內(nèi)在咨詢費用上節(jié)省了300萬～400萬美元，此外還產(chǎn)生了......
AACTP國際注冊培訓(xùn)師認證特訓(xùn)營 廣州：2025年09月26日
3天2晚封閉式訓(xùn)練營學(xué)習(xí)，個性化輔導(dǎo)演練點評訓(xùn)練營全程由采用主講老師與輔導(dǎo)老師相結(jié)合的創(chuàng)新成人學(xué)習(xí)方式，50%講授，50%實戰(zhàn)演練與分享。白天主講老師授課演練點評，晚上輔導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)員分組進行強化演練，讓每個學(xué)員都能得到演練機會。學(xué)員既可在最短時間熟練掌握所學(xué)知識，又可通過行動學(xué)習(xí)掌握核心技能并順利運用到日常講授當中。......
AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師認證 廣州：2025年09月26日
傳統(tǒng)培訓(xùn)面臨“培訓(xùn)時激動，培訓(xùn)后感動，工作中不動”的尷尬局面。行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)，是對傳統(tǒng)管理模式和傳統(tǒng)培訓(xùn)理念的顛覆，在GE、摩托羅拉、麥肯錫、BP、華潤等名企的實踐中曾獲得巨大成功。企業(yè)的每一位領(lǐng)導(dǎo)者和培訓(xùn)師必須要運用促動技術(shù)，成為促動師，促發(fā)團隊的內(nèi)生智慧。行動學(xué)習(xí)促動師認證甚至可以稱為&l......
AACTP企業(yè)培訓(xùn)師國際認證特訓(xùn)營（TTT） 廣州：2025年09月26日
1、3天2晚封閉式訓(xùn)練營學(xué)習(xí)，個性化輔導(dǎo)演練點評：訓(xùn)練營全程50%講授，50%實戰(zhàn)演練與分享。白天主講老師授課演練點評，晚上輔導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)員分組進行強化演練，學(xué)員既可在最短時間熟練掌握所學(xué)知識，又可通過行動學(xué)習(xí)掌握核心技能并順利運用到日常講授當中。2、模塊化課程內(nèi)容，步驟分解式授課方法：根據(jù)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)以及企業(yè)管理者的......
AACTP培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)設(shè)計 主講：蔣老師
1、系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)課程設(shè)計原理，掌握將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為知識的技巧；2、掌握21套課程設(shè)計工具表格；課程內(nèi)容：案例一：論古今中外成功“大佬”的一大必備技能；思考一：技能型員工升華為知識型員工；經(jīng)驗型管理者轉(zhuǎn)型為教導(dǎo)型管理者；一章節(jié)：高效課程的七個關(guān)鍵條件頭腦風(fēng)暴：什么是好的培訓(xùn)課程：1、 TTT、STT......
黨支部工作制度與考評標準實戰(zhàn)解讀 主講：盛老師
當前，基層黨支部工作的地位與作用空前地得到重視，隨之而來的基層黨支部工作的制度化、規(guī)范化要求不斷提高，而且對黨支部工作的考核與評價也越來越規(guī)范、越來越具體，黨支部工作的考核分數(shù)在全部工作考核中的比重也在不斷增加。已經(jīng)開始有企業(yè)將黨建工作與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中心工作放在了同等重要的地位，黨建工作不再作為企業(yè)KPI考核中的一個專......
沙盤模擬課程體系入門介紹 主講：楚老師
企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自軍事上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演通過紅、藍兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院和管理咨詢機構(gòu)很快意識到這種方法同樣適合企業(yè)對中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對軍事沙盤模擬推演進行廣泛的借鑒與研究，最終開發(fā)出了企業(yè)沙盤實戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新......
培訓(xùn)體系建設(shè)（林琳） 主講：林老師
（一）項目籌備階段1.項目洽談，立項2.確定項目目標，項目組成員與職責(zé)分工3.確定項目進度與工作量4.啟動培訓(xùn)-TTT入門班（二）培訓(xùn)需求調(diào)研階段（可選）1.多維度項目需求調(diào)研2.職業(yè)鏈核心技能需求分析3.設(shè)計并確定培訓(xùn)體系藍圖（三）課程設(shè)計與開發(fā)階段1.各課程需求分析與目標設(shè)定2.課程大綱編寫討論(內(nèi)容、教法、教具)......
