問題分析培訓(xùn)

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問題分析培訓(xùn)公開課

現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決高級研修班上海：2025年12月17日

一解決問題的方法分類1 解決問題的理論核心-PDCA2 日本解決問題的方法：QCC 與 QC 七手法3 美式解決問題方法：8D 與 6 Sigma 管理模式二解決問題的步驟1 定義問題的來源、影響、程度范圍出問題的過程：過程流程圖明確輸出的績效標準，確定改進目標進行改進項目規(guī)劃2 確定臨時措施：把問題的影響控制在最......

現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決8D法廣州：2025年12月26日

課程導(dǎo)入講師介紹課程安排小組建立01 質(zhì)量與問題意識質(zhì)量的重要性質(zhì)量定義識別質(zhì)量特性Kano模型練習尋找產(chǎn)品質(zhì)量特與構(gòu)建Kano模型問題定義問題與現(xiàn)象的區(qū)別樹立問題意識建立/阻礙問題意識5M1E法三現(xiàn)主義數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題離散性數(shù)據(jù)（柏拉圖）飛鏢游戲連續(xù)型數(shù)據(jù)(CP/CPK)課堂練習CP/CPK02 分析與解決問題8D魯強的......

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP）上海：2025年12月19日

企業(yè)各個部門經(jīng)理、中基層主管，中小型企業(yè)的副總經(jīng)理、總監(jiān)，以及其它管理崗位上的管理人員、后備干部。課程大綱第一部分認識管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認識管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風格與領(lǐng)導(dǎo)行為風格的比較練習1-5行為識別練習：一幅圖......

強化管理能力與情商上海：2025年12月16日

* 新上任的或者擁有幾年經(jīng)驗的中層管理人員課程大綱1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義和特征2.掌握管理技能* 激發(fā)有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過背景管理提高員工自主度* 指揮個人和團隊的行動- 擁有共同基準的基本原則- 設(shè)定與戰(zhàn)略相一致的目標- 員工績效評估* 個人和團隊的激......

問題分析培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

麥肯錫七步成詩法全景實戰(zhàn)問題分析與解決主講：康老師

第一步：問題描述1 明確企業(yè)要解決的基本問題2 具體的、有內(nèi)容的描述問題3 清楚列示問題涉及的各方面信息第二步：問題的分解1 為何要進行分解a 分解是提出假設(shè)的基礎(chǔ)提出假設(shè)搜集資料分析論證假設(shè)完成咨詢報告b 理清思路分解區(qū)分設(shè)置優(yōu)先順序2 問題分解的原則a 內(nèi)容是不是全面充分？b 分解后的要素是不是相互獨立？3 問題分......

創(chuàng)新密碼——創(chuàng)新思維與問題分析解決主講：趙老師

導(dǎo)入：1.測試：創(chuàng)新能力小測試2.討論：創(chuàng)新能力是天生的嗎？第一步：尋找契機，鎖定目標視頻：《黑衣人》片段討論1.從“我習慣了”到“可以更好”做事 V.S.做成事破解限制性信念2.從“熟視無睹”到“把握機會”利用資源：資源盤......

管理問題分析與解決實訓(xùn) 主講：張老師

第一單元：管理現(xiàn)狀的梳理1、什么是管理？管理=人+事=目標2、管理現(xiàn)狀的挑戰(zhàn)；研討問題案例：開會表決3、管理中人的兩大問題；?輔導(dǎo)?激勵4、管理中事的兩大問題。?標準?目標5、管理職責的問題；管理者只有職務(wù)意見，沒有個人意見6、管理的本質(zhì)是面對現(xiàn)實，解決問題，提高組織績效；?績：降本增效?效：效率效能7、什么是績效；8......

問題分析與解決（任建業(yè)）主講：任老師

了解結(jié)構(gòu)化分析與解決問題的方法提高分析與解決問題的十個基本意識掌握問題分析與解決的八步流程課程大綱：(一)發(fā)現(xiàn)并甄別問題的種類什么是問題如何發(fā)現(xiàn)問題問題的三種類型問題與決策的關(guān)系實戰(zhàn)演練：列出目前工作中需要解決的問題(二)審視你的思維你是如何進行思維的養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化思維習慣現(xiàn)代職業(yè)人的思維特征(三)問題分析與解決十個基本意......