設(shè)備維修培訓(xùn)

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設(shè)備維修培訓(xùn)公開課

走進智能標桿—西門子智能工廠燈塔之路成都：2025年12月18日

2013年9月，西門子在全球的第二個數(shù)字化工廠落戶成都。這間工廠承擔(dān)著西門子全球工業(yè)自動化產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)的任務(wù)，它已經(jīng)實現(xiàn)了從管理、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)到物流配送全過程的數(shù)字化，并且通過信息技術(shù)，與德國生產(chǎn)基地和美國的研發(fā)中心進行數(shù)據(jù)互聯(lián)。課程收益：了解工業(yè) 4.0 和中國制造 2025 的定義、推出的背景、實施后的優(yōu)勢明......

精益生產(chǎn)與智能制造特訓(xùn)營上海：2025年12月27日

1、掌握實現(xiàn)精益生產(chǎn)步驟和工具；2、掌握精益生產(chǎn)的價值流的分析；3、掌握和識別精益生產(chǎn)過程浪費；3、掌握如何分析生產(chǎn)周期的方法；4、掌握如何設(shè)計現(xiàn)場單元生產(chǎn)線；5、掌握單元生產(chǎn)動作方法和要點；6、掌握提升小批量多品種的效率；7、掌握實施拉動看板的簡易方法；8、掌握精益生產(chǎn)現(xiàn)場改善的密碼；9、掌握精益智能制造技術(shù)和管理。......

基層管理者/班組長職業(yè)化提升訓(xùn)練北京：2025年12月29日

1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工作現(xiàn)狀調(diào)查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協(xié)調(diào)管理工作的內(nèi)涵基層管理者/班組長必備的五項條件基層管理者/班組長管理素養(yǎng)模型-管理自己-管理業(yè)務(wù)-管理他人角色雷達：掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組長的行為對照2. 高效溝通技巧什么叫溝通溝通的目的......

戰(zhàn)略性降本增效方案班2.0 廣州：2025年12月19日

第四次產(chǎn)業(yè)革命爆發(fā)前夜；全球經(jīng)濟復(fù)蘇不確定性增加；我國發(fā)展進入“新常態(tài)”三重因素疊加背景下，企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境，從過去的注重增量競爭，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卮媪可罡浩髽I(yè)生存和發(fā)展的必備能力，是如何通過精細運營、持續(xù)改善、極限創(chuàng)新來實現(xiàn)降本增效，以盡可能小的資源投入，獲取盡可能大的經(jīng)濟回報。本工作坊以AI賦能組......

設(shè)備維修培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

設(shè)備維修與備件管控主講：夏老師

1.實例：全程案例解讀，讓學(xué)員在感同身受中思考2.實用：真實案例再現(xiàn)，讓學(xué)員在日常工作中借鑒3.實操：管理死角剖析，讓學(xué)員在司空見慣中發(fā)現(xiàn)4.實戰(zhàn)：工作難點解答，讓學(xué)員在困惑迷茫中釋然5.實效：學(xué)以致用總結(jié)，讓學(xué)員在結(jié)束培訓(xùn)后落地課程綱要“先止血后療傷”，解決設(shè)備成本問題首先要解決設(shè)備故障高發(fā)問......

工廠設(shè)備維修管理工程主講：易老師

追求及時化生產(chǎn)的今天，向生產(chǎn)設(shè)備提出零事故、零非計劃停機時間、零速度損失、零廢品的要求。除了推行和貫徹全員生產(chǎn)維護(TPM)的思想外，“工廠設(shè)備維修”也日漸成為一種管理的技術(shù)而非操作技能。對于一個優(yōu)秀的設(shè)備維修工程師或主管，無疑，這將是一個全面和徹底的維修管理的訓(xùn)練課。課程大綱：一、現(xiàn)代維修管理......

優(yōu)秀班組長示范班課程大綱主講：吳老師

基層班組負責(zé)人培訓(xùn)人數(shù)：每期不超過50人為佳培訓(xùn)時長：2天（12小時）課程大綱：一.《起航——角色認知》⑴思考與研討：我是誰？⑵中國移動班組長群體現(xiàn)狀解讀⑶解析：從管事管人到管心⑷起航前的準備二.《導(dǎo)航——管理團隊》⑴如何確立威信⑵管理團隊的四項要務(wù)如何知人善用如何激勵員......

《卓越班組長管理訓(xùn)練（TWI）》主講：王老師

您的企業(yè)制造現(xiàn)場是否有下面的現(xiàn)象：現(xiàn)場安全隱患很多，時有安全事故發(fā)生，員工安全意義淡薄，班組長安全管理能力不足，面對現(xiàn)場的不安全現(xiàn)象，不知如何改善；面對現(xiàn)場的混亂問題和浪費現(xiàn)象，員工麻木不仁、習(xí)以為常，班組長不懂得如何帶領(lǐng)部屬運用工作改善的手法和工具去改善，每天忙忙碌碌，效率和效果卻不高；班組長職業(yè)疲倦，不能對自己的職......