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課程背景

在當今AI技術(shù)迅猛發(fā)展的時代背景下，企業(yè)培訓領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻的變革。傳統(tǒng)的培訓方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代企業(yè)對于高效、個性化培訓的需求。作為企業(yè)培訓師，我們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)：如何緊跟AI技術(shù)的步伐，掌握最新的專業(yè)知識與教學技巧，以更加高效、個性化的方式滿足企業(yè)員工的學習需求，提升企業(yè)整體競爭力。因此，本課程應(yīng)運而生，旨在幫助企業(yè)培訓師全面提升專業(yè)技能與素養(yǎng)，掌握AI時代下的企業(yè)培訓新方式，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的人才。

課程收益

1.掌握最新的AI技術(shù)及其在企業(yè)培訓領(lǐng)域的應(yīng)用，提升教學呈現(xiàn)能力。

2.學會設(shè)計個性化企業(yè)培訓課程，建立有效的評估與反饋機制，持續(xù)改進培訓效果。

3.掌握AI輔助的教學工具與創(chuàng)新方法，提升企業(yè)培訓的創(chuàng)新能力。

4.增強溝通與情感素養(yǎng)，建立與學員的良好關(guān)系，提升企業(yè)培訓滿意度。

5.強化職業(yè)道德與素養(yǎng)，確保在AI時代下的企業(yè)培訓合規(guī)性，為個人的長期發(fā)展打下基礎(chǔ)。

課程特色

1.實戰(zhàn)性強：結(jié)合大量企業(yè)培訓實際案例，讓學員在實操中掌握核心技能。

2.系統(tǒng)全面：涵蓋專業(yè)知識、課程設(shè)計、技術(shù)應(yīng)用、溝通與情感素養(yǎng)、職業(yè)道德等多個方面，全面提升企業(yè)培訓師的綜合能力。

3.互動性強：采用小組討論、角色扮演、實操練習等多種互動形式，增強學員的參與感與學習體驗。

4.前沿技術(shù)融入：引入最新的AI技術(shù)與教學工具，讓學員站在企業(yè)培訓的前沿。

培訓對象：

企業(yè)HR經(jīng)理、培訓業(yè)主管、企業(yè)內(nèi)部各級管理人員及愿意分享的人員等

課程大綱

模塊一：課堂呈現(xiàn)與互動技巧

一、課程導入篇

1.導入課程

(1)培訓ask模型 (2)培訓師角色認知 (3)兩大課程結(jié)構(gòu)模型介紹

二、“三位一體”模型，塑造內(nèi)訓師的良好聲音

1.訓練1——氣息 聲音

2.訓練2——橫膈肌

3.訓練3——口腔

4.4.AI助力聲音狀態(tài)分析與提升

三、“太極模型”，打造內(nèi)訓師的授課專業(yè)形象

1.肢體：正反對比講解內(nèi)容，示范操作體驗教學，模擬演練掌握方法

2.道具使用：正反對比，示范操作，演練點評

四、“四山模型”，呈現(xiàn)內(nèi)訓師的控場自如狀態(tài)

1.講師——提高能量激發(fā)動機

2.內(nèi)容——強化練習

3.學員——掌控狀態(tài)

4.環(huán)境——提前布場 現(xiàn)場掌控

五、三步流程—課程開場 建立鏈接（“互聯(lián)網(wǎng)模型”，營造輕松愉快的授課氛圍）

1.建立關(guān)系

(1)講師介紹金三角 （2）學員分組3步曲 （3）破冰活動小游戲

2.導入課程

(1)游戲?qū)?(2)視頻導入 (3)圖片導入 (4)問題導入 (5)案例導入

3.AI賦能課程開場

(1)AI設(shè)計課程開場思路 (2)工具：文心一言 訊飛星火 (3)AI設(shè)計課程開場游戲

六、三步流程—授課篇：呈現(xiàn)多樣

1.授課技巧原理講解

(1)授課邏輯——全腦設(shè)計思維 (2)ASK類型課程授課技巧，(3)授課節(jié)奏波浪型刺激原則圖，(4)常見10大教學技巧

2.AI賦能課程教學

(1)AI設(shè)計調(diào)研問卷并進行分析 (2)工具：AI智能生成調(diào)研問卷 問卷星

(3)工具：AI智能分析問卷情況 (4)根據(jù)調(diào)研問卷設(shè)計課程內(nèi)容及教學思路

(5)AI輔助視頻素材生成 (6)工具：剪映 (7)工具：萬彩動畫大師

(8)工具：有言3D數(shù)字人

七、三步流程—結(jié)尾篇：成果轉(zhuǎn)化

1.鞏固知識

(1)3種方法牢記課程 (2)閉合圈 頭腦傾倒 小組海報

2.效果檢驗

(1)3種方法檢驗學習效果 (2)考核測試 前后對比，作業(yè)布置

3.答疑輔導

(1)兩種方法解答學員疑惑 (2)便簽問答 現(xiàn)場問答

4.展望未來

(1)“心愿“+”行動“助力學員成長 (2)指定計劃5W1H

5.儀式收尾

(1)6大儀式收尾的關(guān)鍵操作

6.AI賦能課程結(jié)尾設(shè)計互動

(1)AI設(shè)計課程試題 (2)AI設(shè)計課程結(jié)尾 (3)AI助力學員課程筆記記錄——訊飛聽見

八、課程結(jié)尾總結(jié)

1.閉合圈總結(jié)

2.即時輔導

3.儀式結(jié)尾

(1)【工具應(yīng)用】：531工具 (2)【教學方法】：現(xiàn)場示范 體驗教學 小組總結(jié)

模塊二：課程設(shè)計開發(fā)技巧

一、導入課程

1.企業(yè)培訓能解決什么問題?

(1)ASK模型講解

2.內(nèi)訓師課程設(shè)計常見5大問題

3.四定四好課程結(jié)構(gòu)講解

4.好產(chǎn)出三套件

(1)管理者管好課——課程定位表 (2)培訓師講好課——課程課件制作

(3)學生學好課——學員手冊及課后學習手冊

二、定方向——課程主題確定（“射箭靶模型”，精準確定課程方向）

1. 課程主題4聚焦

(1)聚焦對象（對象精準） (2)聚焦問題（問題奇特） (3)聚焦內(nèi)容（內(nèi)容創(chuàng)新）

(4)聚焦目標（目標清晰）(5)主題設(shè)計工具：五維課題設(shè)計表 (6)標題命名方法

(7)目標制定4大要素飛鏢模型

【教學方法】學員課堂研討，課程實操，老師點評

【成果輸出】課程定位表

2.AI賦能課程定位及分析

(1)AI分析學員對象——調(diào)研問卷設(shè)計及調(diào)研清單設(shè)計

(2)AI自動生成課程定位表

三、定結(jié)構(gòu)——課程結(jié)構(gòu)搭建 （經(jīng)驗萃取技術(shù)365模型）

1.把握關(guān)鍵行為

(1)關(guān)鍵問題入手 (2)找準關(guān)鍵人群 (3)回顧關(guān)鍵事件 (4)工具：XMIND軟件使用

2.常用3種工具

(1)金字塔 (2)邏輯樹 (3)思維導圖

3.串邏輯（6種邏輯）

(1)整體課程邏輯 1)黃金圈 2)道法 3)問題解決

(2)單一課程及知識邏輯 1)并列 2)遞進 3)包含

(3)課程導入邏輯 1)情景結(jié)構(gòu) SCQA 2)STAR模型

【教學方案】案例示范 課堂案例修改 小組研討 講師輔導

4.建模型（5種模型）

(1)圖形建模法 (2)英文建模法 (3)中文建模法 (4)隱喻建模法 (5)數(shù)字建模法

【教學方法】案例示范 課堂實操 講師點評

【成果輸出】課程結(jié)構(gòu)導圖

5.AI賦能課綱生成

(1)輸入主題生成課綱 (2)輸入定位信息生成課綱 (3)AI進行提煉萃取

(4)AI生成圖形或?qū)D

四、定內(nèi)容——課程內(nèi)容設(shè)計（選制品模型，靈活設(shè)計課程教學）

1.問題導入：課程內(nèi)容設(shè)計5大問題

2.內(nèi)容素材好

3.效果檢驗好 (1)課程中檢驗 (2)課程后檢驗

【教學方法】案例示范 課堂實操 講師點評 課后作業(yè)布置

【成果輸出】?課程素材包

五、定產(chǎn)出——課程課件包制作（管培生模型——課件包制作輸出）

1.PPT課件制作

(1)PPT制作5大問題

(2)課件整體設(shè)計 1)課程模板選擇 2)視圖母版制作 3)課程框架搭建

(3)課程整體邏輯 1)課程開場設(shè)計 2)課程主體設(shè)計 3)課程結(jié)尾設(shè)計

(4)課件單頁設(shè)計1)課件設(shè)計三原則 2)主題明確3)結(jié)構(gòu)清晰4)內(nèi)容“精彩”

(5)課件美化 1)文字排版 2)圖片排版3)配色設(shè)計4)動畫設(shè)計5)素材選擇

2.AI生成PPT

(1)AI工具推薦 (2)AI制作與人工制作的平衡

【教學方法】案例示范 課堂實操 講師點評 課后作業(yè)布置

【成果輸出】課程PPT課件，講授手冊備注等

孫老師

深耕系統(tǒng)TTT領(lǐng)域授課咨詢13年

《鍛造金牌培訓師：三大核心能力必修課》暢銷書作者

《雕課師光》項目總策劃

多家上市公司項目課程設(shè)計顧問

系統(tǒng)TTT研究中心首席架構(gòu)師

前500強央企高級培訓講師

前500強金融集團特聘講師

多家500強企業(yè)內(nèi)訓師大賽評委及輔導導師

【自主開發(fā)版權(quán)課程】

系統(tǒng)TTT—《雕課師光》項目研發(fā)者及總策劃

系統(tǒng)TTT—《三石三步“講好”課——課堂呈現(xiàn)互動能力》版權(quán)課程研發(fā)者

系統(tǒng)TTT—《四定四好講“好課”——GOOD課程設(shè)計開發(fā)》版權(quán)課程研發(fā)者

系統(tǒng)TTT—《掘金3F——企業(yè)經(jīng)驗萃取》版權(quán)課程研發(fā)者

【授課風格】

課程按照講授，示范，演練，激發(fā)四個層次從講師到學員全方位進行學習，互動，參與，點評。

案例教學：根據(jù)課程內(nèi)容與企業(yè)實際結(jié)合，并通過培訓萃取企業(yè)案例，應(yīng)用到課程中，所有案例緊扣主題，真實生動。

體系課程：針對于TTT課程進行更多維度的思考和深入研究，形成包括微課制作，經(jīng)驗萃取和引導技術(shù)在內(nèi)的全方位內(nèi)訓師訓練體系，滿足企業(yè)內(nèi)訓師的全方位培訓。

行動學習：講授+示范+演練+點評，通過老師的引導式教學，引發(fā)學員思考，通過課上培訓和課后練習相結(jié)合的方式充分保證課程中及課程后學員的復盤吸收

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