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課程背景：

——勞動者入職身份可能潛在的風險有哪些？

——如何規(guī)避危害巨大的“應(yīng)聘欺詐”？

——如何與“臨時工（非全日制用工）”簽訂用工合同？

——勞動合同簽訂中的10大坑爹事件有哪些？

——勞動者因為事假/病假等原因延長試用期的法律實務(wù)有哪些？

——防止試用期違法解除勞動合同的3條基本措施是什么？

——工資支付法律風險控制9大要點是什么？

——年終獎發(fā)放的爭議焦點及法律風險防控有哪些？

——如何與“臨時工”簽訂用工合同？

——何謂“混同用工/關(guān)聯(lián)用工”？其勞動關(guān)系如何認定？

——《勞動合同法》規(guī)定的9種常見調(diào)崗情形是什么？

——如何做到單方調(diào)崗調(diào)薪能最大程度地降低企業(yè)法律風險？

——如何應(yīng)對勞動者否認違紀違規(guī)事實、拒交《檢討書》、拒簽《警告信》以及《解除/終止勞動合同通知書》？

——用人單位或勞動者主動提出協(xié)商一致解除勞動合同的補償及其操作技巧是什么？

——協(xié)商一致解除勞動合同的經(jīng)濟補償金能否低于法定標準？

——勞動者勝訴率幾乎100%的10類案件有哪些？

——勞動者不辭職而別的，可否視為其以默示行為作出了辭職的意思表示？

——如何界定員工有“不當行為”？

——勞動仲裁中的程序問題、實體問題有哪些？

——勞動仲裁中的勞動合同/勞動報酬/社會保險/勞動保護爭議問題有哪些？

以上HR必備勞動合同法律知識及風險防控點，將由知名《勞動合同法》/勞動關(guān)系管理實戰(zhàn)專家、知名勞動爭議預防與應(yīng)對專家畢老師帶您各個擊破，以期站在法律法規(guī)的最前沿，不但為企業(yè)提供前瞻性的風控思想，同時提供切實可行的實操解決方案，以防控企業(yè)面臨的各種勞動法律法規(guī)風險。

課程對象：

HR從業(yè)者、員工關(guān)系管理者、企業(yè)法務(wù)/調(diào)解人員、工會成員、企業(yè)中高層管理者等。

課程收益：

1、幫助學員前瞻性地把握《勞動合同法》的時代脈搏，更有針對性地掌握勞動爭議中的法律法規(guī)要點，以期立竿見影地運用于實際工作之中；

2、帶領(lǐng)學員對上述HR必備勞動合同法律知識及風險防控中的疑點、難點、熱點問題進行全面解析，理順勞動合同管理各階段的內(nèi)在邏輯關(guān)系，幫助學員培養(yǎng)預測勞動用工風險的思維習慣；

3、通過案例分析，提升學員實操能力，檢驗學員學習效果，使其掌握有效預防和化解勞動用工風險的實戰(zhàn)技能技巧；

4、通過學習，使學員能夠在短期內(nèi)掌握勞動合同管理中情、理、法的綜合運用，拓展學員視野，提高其勞動合同綜合管理水平。

課程大綱：

第一章 招聘入職中的法律知識要點與風險應(yīng)對

1、勞動者入職身份可能潛在的風險有哪些？

2、如何規(guī)避危害巨大的“應(yīng)聘欺詐”？

3、員工偽造學歷入職，可以解除勞動合同嗎?

4、新員工入職第一年能否享受帶薪年休假?

5、勞動者應(yīng)聘期間/入職之后提供虛假資料/履歷的風險應(yīng)對

6、用人單位與勞動者關(guān)于入職后唯一有效通訊送達地址的約定

（案例一、二）

第二章 勞動合同訂立中的法律知識要點與風險應(yīng)對

1、關(guān)于未簽訂勞動合同的二倍工資處罰的6個問題

2、如何與“臨時工（非全日制用工）”簽訂用工合同？

3、未簽勞動合同但無需支付雙倍工資的例外案例

4、勞動合同簽訂中的10大坑爹事件

5、制式勞動合同中沒有但又極其必要的約定條款

6、完美勞動合同13香

（案例三、四）

第三章 試用期中的法律知識要點與風險應(yīng)對

1、勞動者因為事假/病假等原因延長試用期的法律實務(wù)

2、“無薪試崗”的風險

3、試用期常見問題8問

4、試用期以“不勝任工作”為由解除勞動合同的風險

5、防止試用期違法解除勞動合同的3條基本措施

6、態(tài)度、一般態(tài)度與工作滿意度

（案例五、六）

第四章 加班費、年終獎、津貼與補貼中的法律知識要點與風險應(yīng)對

1、哪些情形下可以不支付工資？

2、勞動合同解除前未正常上班，如何計算前12個月平均工資？

3、工資支付法律風險控制9大要點

4、企業(yè)不得安排加班的若干情形

5、加班與值班的區(qū)別

6、年終獎發(fā)放的爭議焦點及法律風險防控

（案例七、八）

第五章 非全日制用工、實習生、混同/關(guān)聯(lián)/共享用工中的法律知識要點與風險應(yīng)對

1、如何與“臨時工”簽訂用工合同？

2、避免非全日制用工被法院判決簽了無固定期限勞動合同的應(yīng)對措施

3、實習/勤工助學與勞動關(guān)系的認定

4、何謂“混同用工/關(guān)聯(lián)用工”？其勞動關(guān)系如何認定？

5、關(guān)于混同用工/關(guān)聯(lián)用工的合規(guī)建議

6、人社部共享用工新規(guī)10大亮點

（案例九、十）

第六章 調(diào)崗調(diào)薪中的法律知識要點與風險應(yīng)對

1、調(diào)崗調(diào)薪的相關(guān)法律依據(jù)

2、《勞動合同法》規(guī)定的9種常見調(diào)崗情形

3、最高院關(guān)于用人單位單方調(diào)崗降薪必須同時具備的6種法定情形

4、各地用人單位可以調(diào)崗調(diào)薪的情形

5、如何做到單方調(diào)崗調(diào)薪能最大程度地降低企業(yè)法律風險？

6、調(diào)崗調(diào)薪中的特別注意事項

（案例十一、十二）

第七章 違紀違規(guī)與經(jīng)濟補償/經(jīng)濟賠償金中的法律知識要點與風險應(yīng)對

1、勞動紀律和規(guī)章制度的區(qū)別是什么？

2、以嚴重違反勞動紀律為由解除勞動合同的審查重點

3、如何應(yīng)對勞動者否認違紀違規(guī)事實、拒交《檢討書》、拒簽《警告信》以及《解除/終止勞動合同通知書》？

4、出具/不出具“解除/終止勞動合同證明”的風險及其應(yīng)對

5、員工離職時涉及的工作交接、社保轉(zhuǎn)移等8大疑難問題解決策略

6、用人單位或勞動者主動提出協(xié)商一致解除勞動合同的補償及其操作技巧

（案例十三、十四）

第八章 勞動合同的終止與解除中的法律知識要點與風險應(yīng)對

1、實踐中HR常見的9個解除勞動合同誤區(qū)

2、停工停產(chǎn)的認定及工資支付原則

3、如何以“生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)生嚴重困難”為由進行裁員？

4、如何有效評估績效以及處理低績效員工？

5、協(xié)商一致解除勞動合同的經(jīng)濟補償金能否低于法定標準？

6、勞動者勝訴率幾乎100%的10類案件

（案例十五、十六）

第九章 最新《民法典》下的勞動合同管理中的法律知識要點與風險應(yīng)對

1、企業(yè)處理員工死亡事宜時，應(yīng)該找誰談？

2、勞動者不辭職而別的，可否視為其以默示行為作出了辭職的意思表示？

3、企業(yè)如何妥善處理失蹤員工的勞動關(guān)系？

4、如何界定員工有“不當行為”？

5、“不當?shù)美?rdquo;規(guī)則在勞動爭議中的適用

6、“自甘風險”規(guī)則在勞動爭議中的適用

（案例十七、十八）

第十章 勞動仲裁與訴訟技巧中的法律知識要點與風險應(yīng)對

1、勞動仲裁中的程序問題

2、勞動仲裁中的實體問題

3、勞動仲裁中的勞動合同爭議問題

4、勞動仲裁中的勞動報酬爭議問題

5、勞動仲裁中的社會保險爭議問題

6、勞動仲裁中的勞動保護爭議問題

（案例十九、二十）

畢老師

畢老師，先后畢業(yè)于貴州工程應(yīng)用技術(shù)學院外國語學院外國語系英語專業(yè)、北京大學政府管理學院行政管理專業(yè)（管理學學士）、北京大學心理與認知科學學院心理系應(yīng)用心理學專業(yè)（理學碩士）；二級企業(yè)人力資源管理師、國家二級心理咨詢師、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學院外國語學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師。

畢長期從事人力資源/行政/法務(wù)/員工關(guān)系管理等工作30余年，服務(wù)企業(yè)涉及臺資、港資、美資及國有企業(yè)，熟悉現(xiàn)代企業(yè)管理及運作，對企業(yè)各發(fā)展階段及其轉(zhuǎn)型期所面臨的管理癥結(jié)有深刻認識，閱歷豐富、視野開闊。在職期間，歷任集團公司人力資源及行政經(jīng)理、工會主席、企業(yè)調(diào)解委員會主任、高級法務(wù)經(jīng)理等職。

畢老師通過職業(yè)生涯中長達30年共計500余場的勞動調(diào)解、勞動仲裁、勞動訴訟的實戰(zhàn)訓練，以及10年超過1000場次/100000人次的《勞動合同法》專門講授，對勞資沖突各個階段的劃分及各階段人力資源管理者的應(yīng)對策略進行了鞭辟入里、細致入微的深層次研究；同時，在對《勞動合同法》的詮釋、講解、傳播、普及和推廣上，畢老師是國內(nèi)不可多見的能將人際心理學、溝通心理學、決策心理學及情緒管理，與勞動法學相結(jié)合，創(chuàng)造性地提出了組織溝通中的1K4S6C技術(shù)，并將上述跨學科知識有機地融會貫通、大膽實踐于勞資沖突、群體性事件、突發(fā)事件等情境應(yīng)對中的具有底層邏輯心理分析技術(shù)的理論結(jié)合實戰(zhàn)型講師。

學以致用、知行合一，畢老師在企業(yè)法務(wù)管理中專注于《勞動合同法》及其交叉學科的跨領(lǐng)域的實踐與研究，先后完成學術(shù)論文及專著計有：

《十年管理生涯回顧與不足初探》（論文，2011年）；

《對如何進行有效招聘的思考》（論文，2013年）；

《我的心路歷程》（國家二級心理咨詢師論文，2013年）

《婚姻家庭問題心理咨詢案例報告》（國家二級心理咨詢師論文，2013年）

《主管感知的員工情緒勞動與其工作表現(xiàn)的關(guān)系：真誠領(lǐng)導風格的調(diào)節(jié)作用》（碩士研究生論文，2014年）；

《CN公司績效管理系統(tǒng)探析》（論文，2015年）；

《勞資沖突五個階段的劃分及各階段人力資源管理者的應(yīng)對策略研究》（論文，2016年）；

《企業(yè)用工風控一點通》（專著，2024年）；

《職場錦囊1001計》（專著，2024年）。

授課特點：

1、有的放矢——針對企業(yè)在勞動用工中出現(xiàn)的高頻勞動法律法規(guī)風險以及人力資源管理者在實際工作中面臨的各種日常勞動法務(wù)疑點、難點、熱點問題等，結(jié)合豐富的現(xiàn)實案例，將枯燥的法律法規(guī)條款賦予生動活潑的實際內(nèi)涵，逐一予以詳細講解，以期一課在手，全盤網(wǎng)盡。

2、注重實效——針對人力資源管理者的在職特點以及企業(yè)形態(tài)的差異，從點到線，由線及面，立體地展現(xiàn)了勞動法律法規(guī)與企業(yè)實際經(jīng)營活動的經(jīng)緯交集，從而不失重點與難點地分析講解，確保在法律法規(guī)的法理框架下有效地解決差異性的實際問題。

3、輕松學習——本課程結(jié)合心理學、管理學、勞動法學知識和成人學習特點，在力求實戰(zhàn)、實務(wù)的前提下，以成人學習的便利性、舒適性為第一要務(wù)，歷時10年，九易其稿不斷復盤打磨而成；全部課程共計26萬字，25個章節(jié)，每章6節(jié)；再以法條為經(jīng)，判例為緯，在理論、實操、判例上保持2：5：3的比例，通過全課程388個司法判例、尤其是44個經(jīng)典案例的深度搓揉與洗禮，于行文上佐以文學、歷史、詩歌、網(wǎng)絡(luò)新詞；于方寸之間縱橫捭闔（讀白和）、剖析人性；解讀法律、貫穿管理；在滿足課程內(nèi)容的清晰、條理、邏輯、人性化的基礎(chǔ)要件下，深入淺出、舉一反三；令人理解通透、過目不忘——最后，《勞動合同法》將在學員這里百煉鋼成繞指柔，書破一卷爛于胸。

人生不易，學習不易；這將是學員從未體驗過的一系列除了幫您解決實際問題外別無所求的聽著聽著一不留神就會讓人流連忘返的獨一無二的法律類課程。老師將用一種最不正經(jīng)的方式，為學員聊著天底下最是一本正經(jīng)的內(nèi)容。

畢老師老師的課程總能做到陽春白雪與下里巴人與共，寓教于樂與別出心裁相融，亦因此深受學員喜愛；每堂授課都能贏得滿場喝彩；授課評分最低90分以上，最高評分99.6分。

培訓課題：已在國家版權(quán)局登記的受國家版權(quán)保護的八個版權(quán)課程——

1、《勞動仲裁實戰(zhàn)訓練營》； 2、《非HR管理者的<勞動法>實操》；

3、《<民法典>下的勞動合同管理》；4、《十大勞動疑難熱點問題應(yīng)對》；

5、《 “問題員工”的界定與處理》； 6、《HR必備法律知識與風控》；

7、《勞動協(xié)商談判及其實務(wù)》； 8、《企業(yè)勞動用工與風險防控》。

服務(wù)客戶及合作伙伴：

東莞銀行、湖南農(nóng)商銀行系統(tǒng)、隆基綠能、浙江省軍工集團、浙江農(nóng)商銀行系統(tǒng)、廣州黃埔造船廠、時代中國地產(chǎn)、神華集團、海爾集團、格力電器、美的集團、中信銀行、長亮科技、帥康電氣、保利MALL、白云機場、雅視光學、澳門新世界、山西八建、宋城、恒生電子、農(nóng)夫山泉、恩斯克萬達、星河置業(yè)、金地、比亞迪、中國平安保險、中外運、莎朗照明、建星控股集團、哈工大機器人、華潤置地、萬科地產(chǎn)、58同城等。

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