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課程目標(biāo)：

了解培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的思路；

掌握培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的流程；

掌握課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法；

學(xué)習(xí)如何讓課程出彩；

學(xué)習(xí)教案和課件的制作；

授課方式：

講授、實(shí)操、指導(dǎo)

課程大綱：

第一部分、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)思路

1.基于職業(yè)化行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)

2.基于崗位勝任力的課程開(kāi)發(fā)

3.基于業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)

4.基于潛能評(píng)價(jià)系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)

第二部分、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)流程

課題定位 內(nèi)容確定 方法設(shè)計(jì)

結(jié)構(gòu)選擇 素材收集 課件設(shè)計(jì)

巔峰設(shè)計(jì) 模擬實(shí)驗(yàn) 正式應(yīng)用

第三部分、標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型

1.導(dǎo)入部分

2.主體部分

3.收結(jié)部分

第四部分、主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)四種

并列式 偏正式 對(duì)比式 遞進(jìn)式 復(fù)合式

第五部分、顛峰設(shè)計(jì)與特效營(yíng)造

新知元素 情感元素 哲理元素

幽默元素 VHF綜效

第六部分、培訓(xùn)教案制作

教案關(guān)鍵點(diǎn)的把握

第七部分、培訓(xùn)課件制作

1.培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)課件包

2.培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試包

第八部分、工作坊：課程設(shè)計(jì)實(shí)踐

高老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師，研究生，人力資源管理咨詢(xún)顧問(wèn)、培訓(xùn)師。曾從事過(guò)8年的傳統(tǒng)教育及教育管理工作，后來(lái)轉(zhuǎn)型到企業(yè)管理領(lǐng)域從事10年的人力資源管理、咨詢(xún)、培訓(xùn)工作。

主研方向：人力資源管理、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)師培養(yǎng)、師資訓(xùn)練

專(zhuān)業(yè)技能：管理咨詢(xún)、培訓(xùn)

主講課程：

•企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與管理

•TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)

•高效員工職業(yè)化訓(xùn)練

•評(píng)價(jià)中心技術(shù)

•商務(wù)禮儀

•職業(yè)生涯規(guī)劃

•優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)

主要著作：參與《國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師教程》

科研經(jīng)歷：任國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)信息分析師、職業(yè)指導(dǎo)師專(zhuān)家組成員，參與課程開(kāi)發(fā)、教材編制及考核標(biāo)準(zhǔn)的制定；

培訓(xùn)經(jīng)歷：

1.從事培訓(xùn)師培訓(xùn)項(xiàng)目的研發(fā)、培訓(xùn)、認(rèn)證歷時(shí)8年的經(jīng)歷。

2.CIPTT/PTT/TTT公開(kāi)課培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)有中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、索愛(ài)普天移動(dòng)通訊、美國(guó)紅帽軟件（中國(guó)）、IBM、一汽大眾、一汽豐田、江西江鈴五十鈴汽車(chē)、天津中美大都會(huì)保險(xiǎn)公司、陽(yáng)光保險(xiǎn)公司、新韓銀行、長(zhǎng)城潤(rùn)滑油、山東浪潮、山西百圓褲業(yè)、北京曲美家具、北京村田電子等企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師；

3.TTT內(nèi)訓(xùn)課培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)有深圳中興通訊、新韓銀行、沈陽(yáng)新生活實(shí)業(yè)、山西江南餐飲集團(tuán)、山東威特人工環(huán)境等企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。

授課風(fēng)格：

高老師憑借多年的工作經(jīng)歷以及豐富的人生閱歷，將管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷結(jié)合對(duì)管理培訓(xùn)的研究、實(shí)踐與課程訓(xùn)練使培訓(xùn)更加超值。授課注重案例分析、互動(dòng)游戲、實(shí)景訓(xùn)練、小組討論等，使受訓(xùn)學(xué)員都能學(xué)以致用，形成了以先進(jìn)培訓(xùn)理念為基礎(chǔ)，充分結(jié)合并適用于客戶(hù)需求特點(diǎn)和實(shí)際的課程。

學(xué)員評(píng)價(jià)：

天津移動(dòng)郭昀-------高老師的培訓(xùn)是：“春風(fēng)細(xì)雨，娓娓道來(lái)”！

天津一汽豐田汽車(chē)有限公司劉江燕--------高老師的課使我厚積而薄發(fā)！

一汽大眾王延軍--------高老師引導(dǎo)我找到了素質(zhì)提升的加速器！

山東浪潮集團(tuán)張軍霞----------高老師為我開(kāi)啟了一扇成功之門(mén)！

IBM公司孫燕-------我體驗(yàn)到了什么是快樂(lè)的學(xué)習(xí)！

服務(wù)企業(yè)8年，從事職業(yè)培訓(xùn)師10年，所有企業(yè)內(nèi)的通用課程都可進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)企業(yè)的個(gè)性化需求，進(jìn)行課程大綱的制定，講義的細(xì)節(jié)制作，保證服務(wù)企業(yè)的滿(mǎn)意，讓受訓(xùn)者得到提升。

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