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課程背景

中國消費者協(xié)會統(tǒng)計的數(shù)字表明，近年來，全國各地的醫(yī)療投訴案件每年遞增300％以上。而據(jù)中國醫(yī)師協(xié)會統(tǒng)計，90%以上的醫(yī)患糾紛實際上是由溝通不當(dāng)造成的，其中一個突出的現(xiàn)象就是事件中的醫(yī)生們“不會說話”。如果我們的醫(yī)務(wù)人員能夠掌握和運用基本的溝通技巧，這些糾紛就會大大減少甚至不會發(fā)生，所以加強醫(yī)患溝通的學(xué)習(xí)和實踐是訓(xùn)練是非常重要的。

課程目標(biāo)

1、明確醫(yī)患溝通禮儀與技巧的重要性，糾正關(guān)于溝通的錯誤觀念。

2、掌握一流的溝通技巧，正確處理醫(yī)患溝通中出現(xiàn)的矛盾。

3、學(xué)會行醫(yī)過程中的自我保護(hù)技巧,找到從醫(yī)的幸福感。

學(xué)員受益

通過本次課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員充分了解和掌握醫(yī)患心理學(xué)、醫(yī)患關(guān)系與角色定位、醫(yī)患交往與溝通技巧，以及醫(yī)院患者抱怨的識別與處理實戰(zhàn)技巧等。針對目前國內(nèi)外醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員普遍存在的醫(yī)患溝通障礙，提出醫(yī)患心理學(xué)的概念，剖析醫(yī)患角色及醫(yī)患關(guān)系，強調(diào)課程的實用性、技巧性與藝術(shù)性，完全以管理實踐操作為著眼點，確保學(xué)員易學(xué)易懂，其所學(xué)均能直接用于現(xiàn)實中醫(yī)患關(guān)系的實踐操作。

課程結(jié)束時，學(xué)員立刻有能力做到：

◇圓滿：知道怎么和患者說話，該和患者說什么話

◇開明：知曉溝通可解決的問題，明確曾經(jīng)的不足

◇開心：利用溝通工具公式，輕松駕馭內(nèi)心與語言

◇開悟：走出人生的迷宮，找到從醫(yī)的樂趣與幸福

◇實用：不僅解析說話的原理，大量的工具與套路，使學(xué)員駕輕就熟

◇有效：在中國，中國醫(yī)務(wù)人員與中國患者和家屬，講中國話的溝通

還有更大的秘密，在現(xiàn)場一一為您揭開……

授課對象

醫(yī)院中高層管理者、全體醫(yī)務(wù)工作者

授課方式

講授與案例分析，研討與互動訓(xùn)練

課程大綱

一、醫(yī)患溝通的重要性

1、醫(yī)患溝通可以大量降低糾紛

2、醫(yī)患溝通在醫(yī)院服務(wù)營銷中的作用

二、了解溝通學(xué)------即是做人的哲學(xué)

1、做得體的事，說得體的話，

2、尋找自己的位置

3、培養(yǎng)自己審時度勢看清環(huán)境變化的眼光

4、不要執(zhí)著于經(jīng)驗，養(yǎng)成迅速適應(yīng)環(huán)境的習(xí)慣

三、了解溝通的主體

1、把握人心，掌握人性

2、溝通從心開始（同理心）

3、人性中的渴望與禁忌

四、常見心理現(xiàn)象分析與應(yīng)用

1、角色心理（變心板）

2、緊張緩和

3、自我求證

4、算命的心理術(shù)

5、錯誤的前提暗示

6、正義的假面具

7、弗洛伊德心理解剖圖

五、醫(yī)患溝通誤區(qū)

1、年齡=閱歷

2、學(xué)歷=學(xué)問

3、真誠==實話

4、真誠==實在≠實話

六、溝通總原則

1、以情動人大于以理服人

2、人在理智與感情面前，寧愿選擇感情

七、醫(yī)患溝通的基本原則

1、以人為本的原則；

2、誠信和換位原則；

3、平等和尊重原則；

4、同情原則；

5、依法和守德；

6、克制和沉默的原則；

7、整體原則；

8、保密原則；

9、反饋原則；

10、共同參與原則；

11、適度和距離的原則；

12、地和區(qū)分對象的原則。

八、醫(yī)患溝通前的準(zhǔn)備

1、人性在溝通過程中作用

2、充分把握人性的弱點

3、考慮到對方的需求點

九、醫(yī)患溝通的技巧

（一）醫(yī)患溝通常用技巧

1、聽的技巧：聽是一回事，聽見是一回事，聽懂是一回事，聽懂并運用是另外一回事

（1）聽的藝術(shù)

（2）有效傾聽三部分

（3）同理心傾聽

2、看的技巧

（1）捕捉臉部表情

（2）洞察眼睛的變化

（3）肢體動作

（4）非語言信號

3、問的藝術(shù)

（1）避免用為什么開始

（2）謀定而后動

（3）柔道法的運用

4、說的技巧

（1）說話四訣

（2）不同對象的溝通技巧

（3）醫(yī)患溝通場所的選擇

（4）把握好醫(yī)患溝通的內(nèi)容

5、用好非語言溝通技巧

（1）巧妙運用肢體語言

（2）一張便箋紙 /名片

（3）用好圖譜、標(biāo)本、模型等

（4）親和的笑容

（5）眼睛是心靈的窗口

（7）用好現(xiàn)代通訊工具，溝通無障礙

6、如何與特殊患者溝通

（1）不良醫(yī)療信息或噩耗的傳達(dá)

（2）傳染病患者心理問題及溝通

（3）重癥患者溝通，三思而后行

（4）術(shù)前談話的藝術(shù)

（5）與危重患者的溝通技巧

（6）對臨終患者的臨終關(guān)懷

（二）、醫(yī)患溝通的特殊技巧

（1）用好心情感染患者

（2）學(xué)會“感情輸入”

（3）記住對方的名字

（4） 同伴意識歸屬法

（5）學(xué)會尊重別人

（6）學(xué)會與患者家屬溝通

（7）學(xué)會控制情緒

（8）學(xué)會提問

（9）學(xué)會沉默

（10）分段式溝通法

（11）婉轉(zhuǎn)溝通法

（12）關(guān)閉信號溝通法

（13）語帶威脅法

（14）集體歸屬法

十、醫(yī)患溝通技巧實操演練

十一、總結(jié)

十二、課后作業(yè)

謝老師

【專業(yè)資質(zhì)】

中共黨員

北京大學(xué)特聘講師

浙江大學(xué)特聘講師

上海交通大學(xué)特聘講師

國家注冊高級醫(yī)院管理師/培訓(xùn)師

【醫(yī)界名家大講堂】終身特聘講師

北京衛(wèi)協(xié)醫(yī)聯(lián)國際醫(yī)學(xué)研究院終身特聘首席講師

康頓（中國）醫(yī)院管理研究中心項目總監(jiān)/首席講師

醫(yī)院運營與管理資深實戰(zhàn)專家/綽號“謝實戰(zhàn)"

2020年原著書籍《高效工作法》出版

【工作經(jīng)歷】

謝老師是國內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生管理行業(yè)為數(shù)不多的資深咨詢管理專家之一。謝老師 部隊轉(zhuǎn)業(yè)以來，從事過國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位及世界500強企業(yè)經(jīng)營與管理崗位， 工作與管理經(jīng)驗豐富。15年前進(jìn)入醫(yī)療咨詢管理行業(yè)以來，不定期深入各級醫(yī)院及醫(yī) 學(xué)院校學(xué)習(xí)深造，師從國內(nèi)數(shù)名資深醫(yī)院管理專家學(xué)者，并參與多項省縣級醫(yī)院管理 項目研究與設(shè)計。謝老師目前授課每年近200場，全國服務(wù)醫(yī)院1200余家，實地實 施各類咨詢項目近50家，全國多家醫(yī)院長期聘請為醫(yī)院管理專家顧問，受到各級醫(yī) 院領(lǐng)導(dǎo)及職工的一致好評。

【授課方向】

謝老師只專注于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展與運營管理的研究與開發(fā)，主要研究課題方 向有醫(yī)院戰(zhàn)略發(fā)展與運營管理，其中包括醫(yī)院戰(zhàn)略制定與運行，醫(yī)院干部管理與領(lǐng) 導(dǎo)力提升，醫(yī)院科室高效運行與創(chuàng)新管理，醫(yī)院文化建設(shè)與品牌塑造，醫(yī)院人文服 務(wù)與營銷體系建設(shè)與運行，醫(yī)院薪酬與績效管理系統(tǒng)建設(shè)與運行及醫(yī)院職工必備素 質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)提升等。

【授課特點】

謝老師業(yè)內(nèi)又稱“謝實戰(zhàn)”（多家醫(yī)院贈送綽號），以實戰(zhàn)著稱。謝老師咨 詢培訓(xùn)方式獨特，采用目前國際先進(jìn)的“1+N+1”落地咨詢式培訓(xùn)，即課前調(diào)研、 課中授課、課后指導(dǎo)，結(jié)合實際，突出實戰(zhàn)。謝老師授課語言幽默犀利，充滿激 情，采用實例解析，通俗易懂，植入學(xué)員互動，寓教于樂。謝老師授課內(nèi)容理論扎 實，觀念新穎，傳授方法易于操作，經(jīng)久耐用，大大提升了醫(yī)院的運營與管理水 平。

學(xué)員評議：“高山流水一一從高深理論到實務(wù)實操，突出實戰(zhàn)”，

大道至簡一一讓復(fù)雜管理至簡單易學(xué)，通俗易懂”。

【精品課程】

《醫(yī)院中層管理素養(yǎng)與管理技能提升》《醫(yī)院中高層管理核心理念與管理技能提升》

《醫(yī)院科室創(chuàng)新經(jīng)營與職業(yè)化管理》《醫(yī)院中層角色定位與職業(yè)發(fā)展》

《新時期中層干部管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升》《新時期中層干部管理與執(zhí)行力提升》

【服務(wù)客戶】

積水潭醫(yī)院、北京同仁醫(yī)院、北京大學(xué)第六醫(yī)院、北京世紀(jì)壇醫(yī)院、北京市大 興區(qū)人民醫(yī)院、北京市昌平區(qū)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、首都醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院、北京大學(xué)首 鋼醫(yī)院、天津市第三中心醫(yī)院、天津市腫瘤醫(yī)院、天津中研究院附屬醫(yī)院、天津薊 縣人民醫(yī)院、安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院、安徽省兒童醫(yī)院、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué) 院附屬瑞金醫(yī)院、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院、復(fù)旦大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院、上海 市肺科醫(yī)院、浙江大學(xué)附屬第一醫(yī)院、湖州市中心醫(yī)院、金華市人民醫(yī)院、紹興 市婦幼保健院、四川省人民醫(yī)院、四川大學(xué)華西醫(yī)院、綿陽市中心醫(yī)院、綿陽市 第三人民醫(yī)院、綿陽市中醫(yī)院、內(nèi)蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院、內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙醫(yī)醫(yī)院、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)第四附屬醫(yī)院、昆明醫(yī)科大學(xué)第一 附屬醫(yī)院、江西省人民醫(yī)院、江西省中醫(yī)院、江西省腫瘤醫(yī)院、南昌大學(xué)第二附 屬醫(yī)院、南昌市第一醫(yī)院、貴州省人民醫(yī)院、遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、安順市人民 醫(yī)院、湖南省中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院、武漢大學(xué)附屬醫(yī)院、武漢市第一人民醫(yī) 院、廣東省人民醫(yī)院、廣東省醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院、廣 州醫(yī)科大學(xué)附屬順德醫(yī)院、廣州腦科醫(yī)院、中山大學(xué)第一附屬醫(yī)院、中山大學(xué)第 二附屬醫(yī)院、深圳市人民醫(yī)院、武漢市精神衛(wèi)生中心、福建省立醫(yī)院、福建協(xié)和 醫(yī)院、福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院、廈門大學(xué)附屬福州第二醫(yī)院

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