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團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)
【課程編號(hào)】:NX20982
團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)
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【所屬類(lèi)別】:團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:1天,6小時(shí)/天
【課程關(guān)鍵字】:團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
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【課程背景】
在組織的日常運(yùn)營(yíng)中,為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò),但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)?為什么團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力差?“個(gè)人英雄”時(shí)代已成歷史,現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要依靠?jī)?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的相互合作?如何做到1+1>2?
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)》課程一方面系統(tǒng)講解團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì),另一方面還將結(jié)合小組討論、案例研討和現(xiàn)場(chǎng)演練等形式將團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的知識(shí),轉(zhuǎn)換為可實(shí)用的技能,幫助學(xué)員提升團(tuán)隊(duì)管理水平,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。
【課程收益】
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的定義和本質(zhì)
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)分工與合作的方法
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的管理方式
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)沖突處理的方式和方法
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)精神打造的流程
【課程對(duì)象】
各級(jí)管理人員、儲(chǔ)備干部、新晉管理人員
【授課方式】課程講授+小組討論+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)演練
【課程要求】
分組研討,按6-8人一組,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;
準(zhǔn)備白板紙每個(gè)小組至少需要2張,A4紙若干張;
準(zhǔn)備彩色白板筆,盡量達(dá)到每組使用一種顏色;
寬膠帶、雙面膠每個(gè)小組1個(gè)。
【課程大綱】
第一單元:什么是團(tuán)隊(duì)
小組討論:如何讓團(tuán)體變團(tuán)隊(duì)?
小組討論:團(tuán)隊(duì)的特性
團(tuán)隊(duì)成員特點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)角色
案例研討:團(tuán)隊(duì)成員的八種角色
案例研討:如何與不同性格的團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通
實(shí)操演練:這個(gè)工作交給誰(shuí)?
第二單元:團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與管理方式
成立期
團(tuán)隊(duì)成立期的特點(diǎn)
案例研討:成立期的管理方式
動(dòng)蕩期
團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期的特點(diǎn)
案例研討:動(dòng)蕩期的管理方式
穩(wěn)定期
穩(wěn)定期的特點(diǎn)
案例研討:穩(wěn)定期的管理方式
高產(chǎn)期
高產(chǎn)期的特點(diǎn)
案例研討:高產(chǎn)期的管理方式
第三單元:團(tuán)隊(duì)成員間的沖突管理
案例研討:什么是團(tuán)隊(duì)沖突
小組討論:團(tuán)隊(duì)沖突的原因分析
團(tuán)隊(duì)沖突的類(lèi)型
案例研討:張經(jīng)理的苦惱事
建設(shè)性沖突
破壞性沖突
不同情況下的沖突處理
實(shí)操演練:進(jìn)攻還是防守?
第四單元:團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
案例研討:團(tuán)隊(duì)成員關(guān)心什么?
視頻分享:楊根思連的三不相信精神
小組討論:什么是團(tuán)隊(duì)文化?
團(tuán)隊(duì)文化打造的步驟和方法
團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀打造
無(wú)障礙溝通的團(tuán)隊(duì)文化
認(rèn)同VS命令
基于行為驅(qū)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)溝通
學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)文化
團(tuán)隊(duì)的知識(shí)管理
從經(jīng)驗(yàn)到知識(shí)
從知識(shí)到技能
從技能到應(yīng)用
陳老師
講師背景
前沿管理研究者
國(guó)內(nèi)著名管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
北大政府管理學(xué)院 客座教授
上海交通MBA特聘講師
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘講師
多家企業(yè)管理顧問(wèn)
直播課堂《名師在線(xiàn)》特聘專(zhuān)家
工作經(jīng)歷
陳松先生曾于國(guó)企陜西中煙、美資智高科技擔(dān)任管理職務(wù),后進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)三德醫(yī)療集團(tuán)任董事局董事,負(fù)責(zé)集團(tuán)及各分子公司業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)和人力資源工作。于2010年進(jìn)入管理咨詢(xún)行業(yè)至今?;趪?guó)企、外資及民營(yíng)企業(yè)多年的管理及運(yùn)營(yíng)實(shí)踐,使得陳松老師對(duì)不同企業(yè)的不同階段都有著精準(zhǔn)的判斷與洞見(jiàn)。尤其擅長(zhǎng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理落地問(wèn)題。
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《全景領(lǐng)導(dǎo)力》
《解碼okr》
授課特點(diǎn)
陳松老師“沒(méi)有落地就沒(méi)有管理”的核心理念被眾多企業(yè)家及管理者所推崇。其診斷及解決企業(yè)管理問(wèn)題的角度往往以實(shí)效為出發(fā)點(diǎn),以工具為解決路徑,其犀利簡(jiǎn)約的咨詢(xún)風(fēng)格常使客戶(hù)有四兩撥千斤的驚喜。陳松老師的培訓(xùn)以實(shí)操及工具應(yīng)用見(jiàn)長(zhǎng),全程案例及互動(dòng),不僅解決管理問(wèn)題更能理順管理思路,處處體現(xiàn)“落地”二字。更以其詼諧幽默、深入淺出的課程風(fēng)格深得學(xué)員喜愛(ài)。
服務(wù)客戶(hù)
金融類(lèi):工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、中信銀行、恒豐銀行、交通銀行、南京銀行、哈爾濱銀行、富滇銀行、徽商銀行、紅塔銀行、廣發(fā)銀行、農(nóng)商行、融興村鎮(zhèn)銀行、諾亞財(cái)富、鉅派投資、亞聯(lián)財(cái)小額貸款、惠業(yè)投資、冠豐投資、中國(guó)人保、中國(guó)人壽、新華保險(xiǎn)、泰康人壽、華夏典當(dāng)行等
醫(yī)藥類(lèi):復(fù)星集團(tuán)、天康生物、珍寶島藥業(yè)、步長(zhǎng)制藥、葵花藥業(yè)、駝人集團(tuán)、百隆醫(yī)藥、十堰和協(xié)醫(yī)院、友誼醫(yī)院、嵩山醫(yī)院、心諾普醫(yī)療等
能源、航天類(lèi):中國(guó)航天、中國(guó)民航、深圳航空、廈門(mén)航空、海南航空、中國(guó)節(jié)能、中石油、中石化、中糧集團(tuán)、長(zhǎng)慶油田、三一重工、北控集團(tuán)、北京燃?xì)獾?/p>
通信IT、電力類(lèi):中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)鐵塔、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、方正寬帶、國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)華電力、南方電網(wǎng)、寧夏電網(wǎng)、達(dá)爾凱熱力、特變電工等
汽車(chē)類(lèi):北京奔馳、廣汽集團(tuán)、現(xiàn)代汽車(chē)、長(zhǎng)春一汽、北汽集團(tuán)、東風(fēng)汽車(chē)、長(zhǎng)安汽車(chē)、斯巴魯?shù)?/p>
互聯(lián)網(wǎng):京東、餓了么、蘇寧易購(gòu)、斗米科技、趕集網(wǎng)、一根老參、千千音樂(lè)、搜狗、新東網(wǎng)、
地產(chǎn)行業(yè):金融街、富力地產(chǎn)、華潤(rùn)、榮盛地產(chǎn)、
其他類(lèi) :沙鋼集團(tuán)、廣州地鐵,廣州中煙、江南布衣、新華鑄管、絲麗雅、云天化、新安化工、圣奧集團(tuán)、業(yè)之峰、谷潤(rùn)陽(yáng)光、哈飛實(shí)業(yè)、中北鐵塔、名仁國(guó)際、中山航服、紅旗茂商業(yè)城、金安集團(tuán)、神舟實(shí)業(yè)、申格體育、龍江衛(wèi)視、樂(lè)辰科技、北京給排水、鋼研納克、天聞數(shù)碼、弘遠(yuǎn)泰斯、招金集團(tuán)、北京出版、伊利、蒙牛、京東方、雨潤(rùn)集團(tuán)、益海嘉里、東方集團(tuán)、希波集團(tuán)、洽洽食品、天順源、太白人家酒、永旺等
客戶(hù)反饋
陳老師的課很有特點(diǎn),最重要的是有方法論的轉(zhuǎn)移,實(shí)操性很強(qiáng),真能幫助企業(yè)解決問(wèn)題。
—— 哈飛實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司董事長(zhǎng) 金繼宏
陳老師已經(jīng)成為了我們公司的一員,我們已經(jīng)離不開(kāi)他了。
—— 谷潤(rùn)陽(yáng)光科技有限公司總經(jīng)理 何明明
以前一直困擾企業(yè)的薪酬和績(jī)效問(wèn)題,在陳老師的講解中,終于找到了最佳的解決辦法,感謝陳松老師。
—— 百隆醫(yī)藥連鎖有限公司總經(jīng)理 朱永春
老師授課認(rèn)真,很有風(fēng)范,培訓(xùn)的內(nèi)容貼合實(shí)際,針對(duì)性強(qiáng),風(fēng)趣幽默。在一個(gè)個(gè)案例和故事中讓我們得到了啟發(fā)和收獲。
—— 西安靈燕廣告有限公司總經(jīng)理 閆埕瑜
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
中層管理培訓(xùn)推薦公開(kāi)課
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曾慶學(xué)老師
湖北民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院專(zhuān)家委員會(huì)首席專(zhuān)家,中國(guó)人力資源管理大獎(jiǎng)評(píng)審專(zhuān)家,中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)高...

林恩老師
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