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【課程收益】

與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合即可以全面掌握系統(tǒng)化創(chuàng)新方法，又可以解決實(shí)際問(wèn)題。

【授課對(duì)象】

在研項(xiàng)目工程技術(shù)人員

【課程大綱】

第一階段 概述及項(xiàng)目分析

破冰活動(dòng)

?創(chuàng)造性解決問(wèn)題

?影響創(chuàng)意產(chǎn)生的因素

了解產(chǎn)生創(chuàng)意技巧

?如何產(chǎn)生創(chuàng)意？

?產(chǎn)生創(chuàng)意的原理

?產(chǎn)生創(chuàng)意的流程

?創(chuàng)意與知識(shí)的關(guān)系了解如何產(chǎn)生創(chuàng)意及產(chǎn)生創(chuàng)意的技巧

LIT介紹

?LIT簡(jiǎn)介

?LIT的體系

?創(chuàng)新的必備要素

?LIT-IM解題思路與流程

?LIT-IM核心觀點(diǎn)了解原理與方法

目標(biāo)及目標(biāo)設(shè)立

?目標(biāo)導(dǎo)向解決問(wèn)題

?思考方式的改變

?設(shè)定目標(biāo)方法

?案例講解

?實(shí)際演練

?小組答辯掌握目標(biāo)導(dǎo)向的思考方式

分析產(chǎn)品的方法

?基本概念

?分析流程

?案例分析

分析產(chǎn)品訓(xùn)練

?實(shí)際訓(xùn)練

?團(tuán)隊(duì)答辯

?總結(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找創(chuàng)新切入點(diǎn)其中包括產(chǎn)品部件的性能分析、成本分析、問(wèn)題分析、價(jià)值分析

分析問(wèn)題的方法

?概念解釋

?問(wèn)題描述與分析

?案例講解

?實(shí)際演練

?小組答辯分析問(wèn)題，找到解決問(wèn)關(guān)鍵點(diǎn)其中包括問(wèn)題描述、限制分析、根源分析、問(wèn)題分析、需求分析、功能分析、要素分析

分析資源的方法

?資源及其利用

?資源說(shuō)明

?案例講解

?實(shí)際演練

?小組答辯分析資源，找到最佳的突破點(diǎn)

第二階段 尋找解決方案

知識(shí)鞏固

?課程回顧

?分組匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況

?點(diǎn)評(píng)

?答疑

技術(shù)預(yù)測(cè)的方法

?進(jìn)化路線

?引導(dǎo)表的應(yīng)用

?案例講解

?實(shí)際演練

?小組答辯利用進(jìn)化路線預(yù)測(cè)技術(shù)，尋找研發(fā)方向利用軟件尋找方案

改善性能的方法

?創(chuàng)意技巧

?引導(dǎo)表的應(yīng)用

?案例講解

?實(shí)際演練

?小組答辯利用創(chuàng)意技巧改善系統(tǒng)特性與性能利用軟件尋找方案

改善功能的方法

?標(biāo)準(zhǔn)解法

?功能改善方法

?案例講解

?實(shí)際演練

?小組答辯利用標(biāo)準(zhǔn)解法改善系統(tǒng)功能利用軟件尋找方案

優(yōu)化系統(tǒng)的方法

?簡(jiǎn)化原則

?案例講解

?技能訓(xùn)練

?實(shí)際演練

?小組答辯利用策略與資源優(yōu)化系統(tǒng)利用軟件尋找方案

技術(shù)突破的方法

?發(fā)明之謎

?效應(yīng)應(yīng)用方法

?案例講解

?技能訓(xùn)練

?實(shí)際演練

?小組答辯利用科學(xué)效應(yīng)改進(jìn)物理特性與功能利用軟件尋找方案

第三階段 知識(shí)管理

知識(shí)鞏固

?課程回顧

?分組匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況

?點(diǎn)評(píng)

?答疑

知識(shí)管理

?知識(shí)的時(shí)代

?知識(shí)管理及重要性

?知識(shí)管理公式

?知識(shí)管理的范圍

個(gè)人知識(shí)管理

?個(gè)人知識(shí)管理調(diào)查

?個(gè)人知識(shí)管理的內(nèi)容

?個(gè)人知識(shí)管理入門(mén)了解知識(shí)管理的重要性及內(nèi)容

信息檢索的方法

?谷歌搜索引擎應(yīng)用技巧

?百度搜索引擎應(yīng)用技巧

?技能訓(xùn)練掌握信息檢索的基本方法需要網(wǎng)絡(luò)支持

建立產(chǎn)品知識(shí)庫(kù)

?知識(shí)庫(kù)介紹

?知識(shí)庫(kù)的建立

?知識(shí)的篩選

?技能訓(xùn)練掌握建立產(chǎn)品知識(shí)庫(kù)的方法

專(zhuān)利檢索及利用

?專(zhuān)利檢索

?專(zhuān)利分析

?專(zhuān)利利用

?技能訓(xùn)練掌握利用專(zhuān)利數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)技術(shù)克隆的方法利用軟件尋找方案

獲得資源的方法

?資源介紹

?資源獲得

?資源共享

?代理設(shè)置

?技能訓(xùn)練掌握獲取信息資源的手段

知識(shí)檢索及獲得

?圖書(shū)檢索、下載

?論文檢索、下載

?技能訓(xùn)練掌握獲取資料的方法需要網(wǎng)絡(luò)支持

知識(shí)庫(kù)及應(yīng)用

?知識(shí)庫(kù)介紹

?知識(shí)庫(kù)的應(yīng)用方法

?應(yīng)用案例

?技能訓(xùn)練掌握利用知識(shí)庫(kù)的方法利用軟件尋找方案

第四階段 方案選擇與項(xiàng)目結(jié)題

知識(shí)鞏固

?課程回顧

?分組匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況

?點(diǎn)評(píng)

?答疑

創(chuàng)意評(píng)估的方法

?創(chuàng)意的評(píng)估

?評(píng)估創(chuàng)意的方法

?案例講解

?實(shí)際演練

?小組答辯掌握評(píng)估創(chuàng)意的方法需要網(wǎng)絡(luò)支持

方案改進(jìn)的方法

?矛盾及其概念

?矛盾的化解

?案例講解

?實(shí)際演練

?小組答辯掌握化解設(shè)計(jì)矛盾的方法利用軟件尋找方案

輔導(dǎo)撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告

課程總結(jié)

?課程內(nèi)容回顧

?創(chuàng)新知識(shí)總結(jié)

?創(chuàng)新方法認(rèn)知

?創(chuàng)新失敗原因

?創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)總結(jié)項(xiàng)目總結(jié)及課程總結(jié)

項(xiàng)目結(jié)題研討、答辯

劉老師

劉彥辰老師介紹

創(chuàng)新方法專(zhuān)家、研究員

麗特兒(天津)科技有限公司技術(shù)總監(jiān)

中國(guó)創(chuàng)造研究院研究員，中國(guó)科技部創(chuàng)新方法專(zhuān)家

中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)理事、中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)企業(yè)創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員

中國(guó)科技部創(chuàng)新方法專(zhuān)家

中國(guó)科技部科研院所創(chuàng)新方法培訓(xùn)主講教師

天津市創(chuàng)造學(xué)會(huì)常務(wù)理事也是天津、江蘇、浙江及內(nèi)蒙古等創(chuàng)新方法推廣試點(diǎn)省市外聘專(zhuān)家，并在多所大、中學(xué)校兼任外聘教師。

從1990年開(kāi)始從事創(chuàng)造學(xué)理論研究與實(shí)踐，曾任天津市創(chuàng)造學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)；天津市智力開(kāi)發(fā)研究中心副主任；天津市創(chuàng)新人才活動(dòng)基地主任；天津市實(shí)力通訊有限公司副總經(jīng)理；天津新奇特科技實(shí)業(yè)有限公司總經(jīng)理等。

建立了中國(guó)本土創(chuàng)新理論體系—LIT（杠桿創(chuàng)新技術(shù)）該成果榮獲中國(guó)創(chuàng)造成果一等獎(jiǎng)，其出版物與軟件被推薦參評(píng)國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)。LIT（杠桿創(chuàng)新技術(shù)）解決了國(guó)際創(chuàng)新理論研究領(lǐng)域基礎(chǔ)難題。發(fā)明支點(diǎn)分析法、知識(shí)分類(lèi)法；整理系統(tǒng)進(jìn)化引導(dǎo)表、系統(tǒng)改善引導(dǎo)表；總結(jié)創(chuàng)意36技等。

應(yīng)邀編寫(xiě)《天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)TRIZ校本課教材》、《現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新》、《科技部科研院所創(chuàng)新方法培訓(xùn)講義》、《技術(shù)創(chuàng)新方法國(guó)際比較與案例研究》等書(shū)籍；承擔(dān)科技部《企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法案例研究》、《技術(shù)創(chuàng)新方法推廣普及研究》科研課題；參與制訂國(guó)家《創(chuàng)新方法區(qū)域與企業(yè)推廣評(píng)估指標(biāo)》；獨(dú)立漢化世界著名TRIZ軟件——CREAX創(chuàng)新序列3.1及德國(guó)TRIZ基礎(chǔ)軟件V09；并設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)TRIZ與LIT教學(xué)用訓(xùn)練軟件；開(kāi)發(fā)智能化引導(dǎo)創(chuàng)新系列軟件與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

曾經(jīng)發(fā)明液體商品無(wú)破損成分檢測(cè)方法及儀器、無(wú)需驅(qū)動(dòng)裝置的代步工具、智能遠(yuǎn)程空調(diào)設(shè)備故障診斷系統(tǒng)、太陽(yáng)能電子制冷雙蓄能空調(diào)系統(tǒng)等。

引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，開(kāi)設(shè)創(chuàng)造性解決問(wèn)題及創(chuàng)新技能訓(xùn)練課程。分別為中國(guó)中車(chē)股份有限公司、國(guó)家電網(wǎng)公司、中國(guó)南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司、中國(guó)石油化工集團(tuán)、中國(guó)海洋石油總公司、小天鵝股份有限公司、中興通訊股份有限公司、中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司、韓國(guó)三星集團(tuán)、韓國(guó)LG集團(tuán)、富士康科技集團(tuán)、蒙牛乳液集團(tuán)、伊利集團(tuán)、美的集團(tuán)、中國(guó)鐵路工程總公司、一汽集團(tuán)、北汽集團(tuán)、太鋼集團(tuán)、萊鋼集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)、萬(wàn)向集團(tuán)、萬(wàn)豐集團(tuán)、巨化集團(tuán)、宇通集團(tuán)、美國(guó)通用電氣公司、大唐電信科技股份有限公司、東風(fēng)汽車(chē)集團(tuán)、上海汽車(chē)集團(tuán)股份有限公司、雷沃重工股份有限公司、中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)公司、中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司、中國(guó)電子科技集團(tuán)公司、神華集團(tuán)、江森自控有限公司、中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司等企業(yè)培訓(xùn)工程技術(shù)人員、技術(shù)專(zhuān)家上萬(wàn)名，輔導(dǎo)項(xiàng)目6千余項(xiàng)。并且在中學(xué)、大學(xué)、國(guó)內(nèi)企業(yè)和科研院所建立試點(diǎn)及開(kāi)展培訓(xùn)。為國(guó)內(nèi)百余家國(guó)家級(jí)科研院所培訓(xùn)工程技術(shù)人員千余人，為教育部培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資幾百名。

2008年被中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)、中國(guó)青年創(chuàng)新網(wǎng)聯(lián)合主辦，中國(guó)企業(yè)報(bào)、創(chuàng)新中國(guó)培訓(xùn)聯(lián)盟共同協(xié)辦的“2008首屆中國(guó)創(chuàng)新培訓(xùn)高峰論壇組委會(huì)”評(píng)定為“2008中國(guó)創(chuàng)新培訓(xùn)十大杰出人物”。

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