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【課程背景】

團(tuán)隊(duì)在推動(dòng)組織目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中往往容易出現(xiàn)以下情況：

-團(tuán)隊(duì)成員更迭，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下； 

-團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任和默契，導(dǎo)致溝通成本較高； 

-角色與職責(zé)界定不清，出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉，導(dǎo)致執(zhí)行力低下；

-團(tuán)隊(duì)管理者未能根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式； 

-團(tuán)隊(duì)成員在技能、性格、能力等未能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，摩擦較多，工作效率低下，執(zhí)行力不強(qiáng)； 

-執(zhí)行效果憑感覺(jué)，沒(méi)有明確的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

-團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人缺乏工作動(dòng)力及目標(biāo)，導(dǎo)致個(gè)人目標(biāo)感不強(qiáng)，拖沓、拖延、敷衍、應(yīng)付等行為。

課程在兩天時(shí)間內(nèi)，從共識(shí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法和助推團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的人際技能兩個(gè)方面探討團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的方法和影響要素。拿到打造高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的工作方法和要求，掌握增進(jìn)執(zhí)行有力的人際關(guān)系的技巧。

【課程收益】

1、從處理事情方面，梳理出推進(jìn)高效執(zhí)行的方法和指南

2、處理關(guān)系方面，掌握助推高效執(zhí)行的人際關(guān)系技巧

【課程對(duì)象】

需要通過(guò)協(xié)作達(dá)成結(jié)果的管理者和員工

【課程大綱】

第一篇：共識(shí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法

一）、高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)與共識(shí)

1、什么是團(tuán)隊(duì)？

2、高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)具備哪些特質(zhì)？

3、游戲：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行七巧板

二）、影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的關(guān)鍵障礙

1、個(gè)人思考：影響團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行的障礙是什么？

2、影響團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行的障礙呈現(xiàn)與解釋

3、明確：哪些障礙是影響團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵障礙

三）、共識(shí)解決團(tuán)隊(duì)執(zhí)行關(guān)鍵障礙的方法

1、群策群力：解決關(guān)鍵障礙有哪些方法？

2、哪些方法可以應(yīng)用在我們的工作中？

3、共識(shí)：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)方法與指南

第二篇：助推團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的人際技能

四）、關(guān)系助推器一：構(gòu)建團(tuán)隊(duì)信任

1、視頻討論，成功溝通的心理環(huán)境

2、構(gòu)建信任的四把小刀

3、信任公式T=(C+R+I)/S

4、信任構(gòu)建的方法：存款與取款（應(yīng)用me-we-us工具團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)討論出職場(chǎng)信任的方法并在課堂承諾）

五）、關(guān)系助推器二：賞識(shí)團(tuán)隊(duì)特質(zhì)

1、如何了解并賞識(shí)成員特質(zhì)

2、根據(jù)成員特質(zhì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)角色組合

3、處理不合理的團(tuán)隊(duì)組合

六）、關(guān)系助推器三：了解團(tuán)隊(duì)性格，增強(qiáng)協(xié)作效果

1、DISC性格學(xué)說(shuō)的淵源與不同性格的特質(zhì)

2、DISC性格測(cè)試

3、不同性格的行為特征

4、不同性格團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)方法與協(xié)作

何老師

何振銘 老師（天津）

——中基層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力教練

天津工業(yè)大學(xué)管理學(xué)碩士

曾任金錨集團(tuán)銷(xiāo)售總監(jiān)、總裁助理

曾任SGS通用公證行高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

曾任CEGOS企顧司北京分公司總經(jīng)理

原AMA領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)顧問(wèn)

實(shí)戰(zhàn)型管理專(zhuān)家，多家企業(yè)管理顧問(wèn)

天津師范大學(xué)特聘講師

美國(guó)ADNLP高級(jí)認(rèn)證講師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

何振銘先生曾在不同行業(yè)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)力顧問(wèn)、培訓(xùn)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、總裁助理、銷(xiāo)售總監(jiān)等職務(wù)。在工作實(shí)踐中，豐富了管理經(jīng)驗(yàn)和組織人才發(fā)展的方法。

專(zhuān)注于領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練并認(rèn)證了多門(mén)課程。參加Management Centre Of Asia DISC認(rèn)證講師，獲得解讀DISC測(cè)評(píng)報(bào)告的資質(zhì)；先后講授與DISC相關(guān)主題課程上百場(chǎng)；取得《管理高爾夫》授權(quán)講師、《情境領(lǐng)導(dǎo)》講師認(rèn)證、《問(wèn)題分析與解決》講師認(rèn)證；美國(guó)NLP協(xié)會(huì)ABNLP高級(jí)執(zhí)行師認(rèn)證。

受聘為天津師范大學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)客座講師，為本科生講授微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

【授課風(fēng)格】

何振銘老師講課風(fēng)格活潑、有樂(lè)趣，具有強(qiáng)的啟發(fā)性和實(shí)操性。尊重課堂應(yīng)該以學(xué)員為主的教學(xué)理念，教學(xué)中注重營(yíng)造開(kāi)放式的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建互信；教學(xué)過(guò)程深入淺出，帶領(lǐng)學(xué)員一起探索、反思、寓教于樂(lè)。

【主講課程】

定目標(biāo)：

《登上管理者舞臺(tái)》

《從戰(zhàn)略到目標(biāo)》

《績(jī)效目標(biāo)設(shè)定與拆解》

《目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行》

《目標(biāo)選材》

管過(guò)程：

《教練型領(lǐng)導(dǎo)》

《工作委派與授權(quán)》

《員工激勵(lì)》

《向上管理》

《跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào)》

《沖突管理》

《問(wèn)題分析與解決》

《輔導(dǎo)與反饋》

《團(tuán)隊(duì)管理》

《全景管理》

《情境領(lǐng)導(dǎo)》

評(píng)結(jié)果：

《績(jī)效管理》

《績(jī)效評(píng)估》

《目標(biāo)復(fù)盤(pán)》

【部分培訓(xùn)客戶(hù)】

檢測(cè)行業(yè)：SGS通標(biāo)、BSI英標(biāo)、馬士基

地鐵行業(yè)：天津地鐵

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：網(wǎng)秦科技、京東科技、唯品會(huì)、聯(lián)想科技、陌陌科技、搜狗搜索、點(diǎn)我達(dá)科技

醫(yī)藥行業(yè)：安捷倫、拜耳醫(yī)藥、惠氏制藥、邁瑞醫(yī)療、金域醫(yī)學(xué)

金融保險(xiǎn)行業(yè)：雪鐵龍汽車(chē)金融；大地保險(xiǎn)；太平保險(xiǎn)、陽(yáng)光保險(xiǎn)、招商銀行

地產(chǎn)商業(yè)行業(yè)：融創(chuàng)地產(chǎn)、太古里、愛(ài)琴海、嘉里建設(shè)、迪卡儂

制造業(yè)：飛利浦、蘇泊爾、歐司朗、一汽大眾、偉巴斯特、通用汽車(chē)、艾爾姆、威士半導(dǎo)體、三星、丹馬士、空中客車(chē)、萬(wàn)可電子、Clarks、西門(mén)子、大陸汽車(chē)、美大廚衛(wèi)、特變電工

航空公司：南方航空

石油行業(yè)：中國(guó)石油、殼牌石油

煙酒行業(yè)：瀘州老窖

企業(yè)集團(tuán)：中國(guó)建筑設(shè)計(jì)院、中國(guó)汽車(chē)研究院、天津港集團(tuán)、中鋼集團(tuán)

【課堂反饋】

老師經(jīng)驗(yàn)豐富，是我參加培訓(xùn)以來(lái)聽(tīng)到的最好的一門(mén)課——（BSI英標(biāo)）

理論與實(shí)踐案例相結(jié)合，理解深刻，都可以轉(zhuǎn)化到工作中——（安捷倫）

實(shí)際案例很多結(jié)合了工作需求，討論有價(jià)值——（唯品會(huì)）

通過(guò)培訓(xùn)，我找到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，焦慮的原因，謝謝老師——（偉巴斯特）

通過(guò)老師的講解，發(fā)現(xiàn)自己在溝通過(guò)程中改善的地方非常多——（中鋼集團(tuán)）

授課的方式很高效，交叉的視頻解讀和各種形式的活動(dòng)穿插，讓本人全面投入進(jìn)去，脫離了手機(jī)兩天的時(shí)間，充實(shí)了自己——（特變電工）

何老師的現(xiàn)場(chǎng)演練和案例推演，讓管理者更快的掌握了知識(shí)重點(diǎn)，很多管理者表示這次領(lǐng)導(dǎo)力課程解決了他們很多的困惑，很實(shí)用——（京東物流）

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