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【課程背景】

如今，強大的學習能力無疑是企業發展的原動力和組織文化建設的重中之重。企業內訓師和各級管理者的培養及隊伍建立，也已成為現代化企業，特別是學習型組織不可或缺的重要組成部分。然而，企業在內訓師和管理者的培育上，通常會遭遇到哪些挑戰：

內訓師和管理者，怎樣才能讓自己的授課變得通俗易懂，又引發學員深入思考？

內訓師和管理者，如何才能激發學員興趣、激活舊知，提升學習效果？

內訓師和管理者，如何從聽覺、視覺、觸角等多元角度，促進深層互動？

內訓師和管理者，如何激發學習興趣讓學員對課程內容有更深刻的理解和體驗？

內訓師和管理者，如何總結學習收獲、激發學員行動，課后將所學，真正運用于工作上？

……

越來越多的內訓師和管理者意識到，傳統的教學模式，已經不那么適合當今時代以及人學習的特點，那么如何設計有效的教學活動，能夠激發學員的興趣，抓住學員的注意力，引發學員深入思考和深度參與的熱情，是我們內訓師和管理者一直困擾的難題。內訓師和管理者必須要升級迭代！

什么是生動教學技術？

生動教學技術培訓課程的核心理念是通過“互動學習活動”創造“學習體驗”，實現以學員為中心，讓參與者通過做中學、社會化互動交流學習，獲得知識、提升技能與改變態度，而不僅僅是由老師講授教學；我們遵循的理念是學習不是灌輸，而是激發，好課程一定是設計出來的！

為什么學習生動教學技術？t

作為內訓師或管理者，入門接受的基本都是TTT（Training The Trainer）培訓師培訓技能訓練，要學會開發課程并能“講”課，將你的知識經驗傳授（講授）給別人，這是作為一名講師的基本功，但在當今互聯網發達的時代，人們對于知識或者間接經驗的獲取，大都可以通過互聯網渠道獲得，因此講師接受完TTT訓練課程后，非常有必要再進行升級迭代，運用生動教學方法與工具來對講師進行賦能，以提升教學效果，讓學員在課堂中產生高效學習，并進而發生真正改變，實現講師、學員以及課程的三贏學習！

【課程特點】

在體驗中學習（Learning by Doing）：有別于靜態講演教育訓練模式。提供「做中學」體驗式學習，強調深度引導，重實踐的培訓課程。運用課程之具體學習活動設計，幫助培養對于“教”與“學”的認知與了解，讓培訓師快速實現由傳統講授式向生動式教學形式轉型。

在引導中學習（Facilitation）：透過培訓師以【引導學習活動】的帶領，進行分享討論（Debriefing），引導成員反思，同時引導學員之間充分溝通與交流，對學習收獲進行高效的歸納與總結。

建構學習圈（learning cycle）：經由「經驗學習圈」（experiential learning cycle）的循環，由具體設計的活動中，讓參與者沉浸在因體驗而獲得知識的體驗情景中，強化個人體驗并透過概念化及模擬的過程，將經驗轉移到真實的教學工作及生活情境當中。

【學員對象】

企業專/兼職內訓師；教練/引導師；培訓經理/總監，人才發展/組織發展顧問、經理、總監，其他任何對授課能力提升感興趣的人士等。

【項目價值】

1、培養專業師資隊伍：提供「做中學」（包含體驗式學習、行動學習、引導式等）的學習理論與實踐，強調深度引導，提升參與者的專業能力，打造更專業師資隊伍。

2、沉淀專業生動教學技術：沉淀一套專業的生動教學方法及工具，豐富組織的知識資產。

3、構建內部學習文化：每個人都在教，每個人都在學，人人皆需為師，人人皆能為師，培訓師以【引導學習活動】的帶領，進行分享討論（Debriefing），引導成員反思，同時引導學員之間充分溝通與交流。

4、打造人才培育方式：為企業創造價值最高的方式是培養人才，解決人才培養體系中的關鍵難題。

【學員收益】

1、傳授生動教學的方法與理論架構：幫助學員在實際教學工作中充分理解和運用引導互動之方法與工具，從而增進學員學習收獲，真正做到以學員為中心的教學。

2、18種生動培訓工具學習應用：體驗與學習10余種生動教學活動與引導工具，讓學員在做中學，掌握引學習活動帶領之要訣。

3、體驗生動培訓在教學中應用的魅力：從實戰角度出發，以互動式學習的模式，讓學員在輕松開放的授課氛圍中，讓學員不僅能從聽覺角度了解課程內容，還從視覺、觸角等多元角度，讓學員對課程內容有更深刻的理解和體驗。

4、即學即用，現場改善自己的教學課程： 互動式培訓能充分激發學員興趣，使學員深度參與其中，學練并行，讓知識點更容易記憶和掌握，馬上針對自己所授課程，用引導工具進行改進與迭代升級。

5、帶著問題來，帶著解決方案走：參與學員上課前，提交自己所授課主題，并做問題預習，現場教學時隨堂解決教學問題，專家點評輔導。

【課程大綱】

模塊一：重構教與學，體驗生動教學法

1、深層分析：培訓師面臨的兩大難題

2、活動體驗：推動有效改變的ABC能量

3、詳細講解：人的學習三大來源

4、詳細講解：課程好形式的五大標準

5、活動體驗：生動教學的TADF法

6、詳細說明：教學過程的三大關鍵環節

模塊二、培訓開場：激發學習興趣、激活學員舊知

一、培訓開場很重要

1、小組討論：培訓師開場階段的五部曲

2、詳細講解：培訓開場的三個關鍵任務

3、詳細講解：激發學習興趣的IVQE策略

二、激發學習興趣的互動工具

1、互動工具1：破冰小活動

2、互動工具2：入場調查表

3、互動工具3：反思探索卡

4、互動工具4：3153討論法

5、互動工具5：交互采訪法

6、互動工具6：三講教學法

模塊三、課程主體：建立生動課堂、促進深層互動

一、生動課堂的設計與安排

1、詳細講解： 建立生動課堂的SEL要素

2、視覺體驗：視覺生動課堂的營造

3、現場練習：培訓海報的類型與制作

4、詳細說明：引導墻與視覺卡的使用

二、與學員建立深層互動

1、小組討論：教學過程中與學員互動的難點

2、詳細講解：教學互動類型與適用場景

3、詳細講解：提問的結構與適用場景

三、建立深層互動的工具：

1、互動工具7：好問題發生器

2、互動工具8：錯位提問法

3、互動工具9：三浪教學法

4、互動工具10：小組拍磚法

5、互動工具11：團隊共創法

6、互動工具12：ORID多元觀點呈現

模塊四：培訓結束：總結學習收獲、激發學員行動

一、新型培訓課堂的要求

1、小組討論：課程結束需要注意的事項

2、分析說明：首因效應與近因效應

3、詳細講解：課程結尾要包含的主要內容

二、課程結束的互動工具

1、互動工具13：漫游回顧總結

2、互動工具14：勇士行動總結

3、互動工具15：團隊大冒險

4、互動工具16：最佳經驗萃取

5、互動工具17：Back to future

6、互動工具18：321行動報告

結論：團隊體驗、學員感悟

夏老師

一、講師資歷

Ø組織健康咨詢顧問，團隊引導與領導力教練、培訓與教學設計專家；

Ø《克服團隊協作的五種障礙©工作坊》版權認證導師

Ø《柔性引導™》、《生動教學™》、《團隊領導™》等國內知名課程版權所有人及授課導師

Ø曾任職大灣區新銳人力資源公司 副總裁，佰仟金融集團、佰仟大學 資深培訓專家、教學研發中心總監；全球500強企業蘇寧電器總部資深培訓師；Outward Bound（全球規模最大體驗教育機構臺灣分中心，簡稱OBT）資深引導師；共好團隊國際體驗教育機構 培訓發展中心總監、分公司總經理

ØMBA工商管理碩士、企業高級工商管理碩士（EMBA)課程研修

Ø擅長領域：助力團隊與領導力持續發展、培訓師培養，體驗學習、行動學習、引導技術等方法。

二、行業經驗

發表專著兩本：《發現團隊的力量》（國內第一本體驗式培訓中引導方法的書籍）、《生動教學：讓培訓活起來》；

獨立開發業內知名版權課程《柔性引導™》、《生動教學》、《團隊領導力-成就高績效團隊的邏輯方法™》；

Visual DISC認證講師；經驗萃取師；Outward Bound Taiwan臺灣外展教育基金會—高階引導師；LSI 美國韜略國際引導機構—《引導的秘訣課程》；埃里克森國際教練學院—《卓越團隊教練》課程；TA臺灣共好團隊—高階團隊引導技能課程；FNS 新加坡引導師協會—SPOT團隊引導課程； AACTP美國培訓認證協會 行動學習促動師課程；百年基業 NFC 行動學習催化師課程。

夏老師致力于體驗學習、行動學習、團隊引導與教練技術在中國的研究、實踐和傳播，曾系統接受過團隊引導技術的培養，國內第一批將美國PA引導技能課程引入中國大陸的培訓師；多次受邀擔任AAEE亞洲體驗教育年會工作坊引導師、臺灣外展財團法人教育基金會引導員遠征進階訓練引導師。

成功協助近百家企業完成團隊領導力課程、團隊引導技術及行動學習法應用的實踐。其中在組織中應用方向包括：卓越團隊凝聚力打造，團隊領導力、中高層領導力覺察工坊、團隊共識建立、團隊群策群力工作坊、行動學習催化師培養等。在移動通信、金融、醫藥、電力、汽車、家電等行業有豐富的團隊引導師培養經驗。成功組織了近千場培訓，為參與培訓的眾多的企業注入了新鮮活力，帶來了新的啟發與思考，是業內著名的互動式教學培訓專家、團隊引導教練。

其授課風格風趣輕松、流暢生動，賦有激情，豐富的培訓經驗加上良好的團隊引導技巧，帶領學員透過活動情境，聯結生活與工作狀態，運用提問的方式促使參與者盡情分享，以創造溝通、信賴、合作、問題解決之具體經驗，領悟個中道理并展開積極的思考。

三、主講課程

企業管理者-團隊與領導力系列企業培訓師-培訓學習技術應用系列

《優勢-克服團隊協作的五大障礙®》

《團隊領導力-成就高效團隊的邏輯方法》

《成為團隊教練-管理者培育與輔導能力》

《行動學習法-讓管理工作更簡單》《柔性引導™-引導式教學設計與能力訓練》

《生動教學™-培訓師的18個教學互動工具》

《五步優課-結構化敏捷課程開發》

《群策群力-團隊引導技術工作坊》

四、客戶見證

飛利浦中國、康寶萊中國、麥當勞中國、羅氏制藥、阿斯利康、諾華制藥、法雷奧車燈、NU SKIN、海正輝瑞、臺灣外展教育基金會（OBT）、TCL德龍、華潤萬家、東風汽車集團、國信證券、東風本田汽車、絲寶集團、湖北能源集團、華為大學、海爾大學、武漢大學MBA、湖南大學培訓中心、中國電信、中冶南方、工商銀行、中信銀行、聯想集團、萬科地產、智聯招聘、東風汽車股份、中鋼集團、華新水泥、西部建設、貓人服飾、交通銀行、中信銀行……

【學員感言】

● 體驗是最有效的學習，通過課程感受到了！這是我認為非常不錯的一種學習方式。夏老師風趣、生動的活動安排，深入淺出的引導帶領，為我們團隊帶來了許多新鮮的思維，做中學，很適合我們。

——麥當勞中國營運經理 李沖

● 企業成長過程中，需要自己的員工不斷的改變，感謝夏老師將這樣不容易的事情融入到豐富的情景中，幫助我們提升員工個人能力，從而達成團隊的高績效！

——東風本田汽車有限公司總務科長 張王楊帆

● 參加團隊引導技能訓練，既學到情景式學習的精髓，還認識許多不錯的朋友。尤其最值得個人珍惜的是個人成長，這是在別的課程里無法體會到的！

——法瑪西亞普強（中國）有限公司培訓經理 Raymon

● 美國PA（Project Adventure）培訓課程，夏老師是我在國內見到的少有的能將這套課程操作如此熟練，并能進行深入引導的培訓師，也是我到目前為止見過的最好的引導式培訓師之一。

——東風汽車集團股份有限公司人事部主任 陳銳

● 課程既深刻又有趣，很有觸動和收獲！我們對培訓課程如是評價！夏老師熱情、專業、幽默，讓培訓時間過得太快，我們對培訓老師如是評價！

——智聯招聘總監 莊燕

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