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【課程背景】

隨著企業(yè)品牌化意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，需要將內(nèi)部的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，更需要具備品牌課程開(kāi)發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師，《七步成詩(shī)®》由此產(chǎn)生。本課程為中信銀行、中國(guó)銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動(dòng)等指定的內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練教程，近百家客戶、超過(guò)200 期內(nèi)訓(xùn)服務(wù)驗(yàn)證，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳實(shí)踐。

【課程收益】

1、掌握品牌課程開(kāi)發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級(jí)目錄圖、編寫(xiě)課程講義、建立素材百寶箱；

2、每個(gè)課題組能產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程五件套：《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》《講師手冊(cè)》《學(xué)員手冊(cè)》《四級(jí)大綱包（課程思維導(dǎo)圖）》《素材庫(kù)》等；

3、對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)更深刻，能熟練地為每個(gè)內(nèi)容點(diǎn)匹配方法點(diǎn)，并掌握教學(xué)素材的收集路徑，為面條配上佐料；

【教學(xué)形式】

60%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

【課程大綱】

導(dǎo)論：品牌課程開(kāi)發(fā)的意義

•導(dǎo)入：品牌的核心價(jià)值

•視頻《致匠心》：樹(shù)立打造品牌課程的決心

模塊一、課程選題破題

•課程選題的三個(gè)維度：稀缺度、實(shí)用度與鮮活度

•常問(wèn)自己：我為什么要講這個(gè)課程—待開(kāi)發(fā)課程的賣(mài)點(diǎn)與買(mǎi)點(diǎn)分析

•以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析

•還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方案

•布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類與馬杰的教學(xué)目標(biāo)ABCD 撰寫(xiě)

•課程破題與課程結(jié)構(gòu)的鏈接

•練習(xí)：繪制本課題的《破題圖》

模塊二、構(gòu)建四級(jí)大綱

•課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄—根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄

•虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精短的表現(xiàn)手法

•二級(jí)目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法

•三級(jí)目錄的三色分布及分配比例

•MECE 原則在二、三級(jí)目錄的運(yùn)用

•由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程金字塔

•練習(xí)：畫(huà)出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”

模塊三、培訓(xùn)素材收集

•面條理論：課程設(shè)計(jì)的缺失不在面條而在佐料

•公式：如何計(jì)算課程的生動(dòng)性—效果是設(shè)計(jì)出來(lái)的

•課堂情緒線與培訓(xùn)素材設(shè)計(jì)的關(guān)系

•常見(jiàn)的培訓(xùn)素材類型：故事/事件、視頻/FLASH、音樂(lè)/音頻、案例、游戲、圖片、實(shí)物/道具、名句/典故、新聞事件、專業(yè)數(shù)據(jù)……

•用方法點(diǎn)說(shuō)明內(nèi)容點(diǎn)：用論據(jù)論證論點(diǎn)

模塊四、經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)

•讓學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成更高效：教學(xué)設(shè)計(jì)的四條原則

•內(nèi)容呈載：少即是多

•讓學(xué)員參與：學(xué)習(xí)是參與的過(guò)程

•達(dá)成目標(biāo)：練習(xí)的設(shè)計(jì)是必不可少

•在情景中學(xué)習(xí)：陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的轉(zhuǎn)化

•用五星教學(xué)模型規(guī)劃教學(xué)過(guò)程

•最簡(jiǎn)單的過(guò)程設(shè)計(jì)：開(kāi)進(jìn)關(guān)

•練習(xí)：我的導(dǎo)論、結(jié)論設(shè)計(jì)

模塊五、標(biāo)準(zhǔn)課件設(shè)計(jì)

•課件設(shè)計(jì)的三個(gè)核心：色彩、版式、動(dòng)畫(huà)

•色彩搭配及使用禁忌—對(duì)角線原理、背景顏色管理、文字及頁(yè)面顏色

•立竿見(jiàn)影的版式設(shè)計(jì)要訣：加、減、乘、除；衡、正、序、齊、空；8800 原則

•動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來(lái)—動(dòng)畫(huà)組合、路徑設(shè)計(jì)、外部資源的插入鏈接

•練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)課件封面、繪制參考線、母版模版

模塊六、講師手冊(cè)設(shè)計(jì)

•培訓(xùn)活動(dòng)全景評(píng)估：哪個(gè)時(shí)刻對(duì)培訓(xùn)效果影響最大？

•一鍵切換：講師手冊(cè)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用

•練習(xí)：課件備注頁(yè)信息、講師手冊(cè)設(shè)計(jì)七步曲

模塊七、品牌命名包裝

•品牌課程命名的原則：“麻”“辣”“燙”

•品牌課程命名的五種經(jīng)典方法—模型量化、以小見(jiàn)大、真知酌見(jiàn)、形象比喻、問(wèn)題懸念

•分組討論：這些課名為什么吸引人？—最佳課程命名案例展示

•現(xiàn)場(chǎng)演示：通訊/金融/汽車(chē)行業(yè)如何為面向一線營(yíng)業(yè)場(chǎng)所銷售人員的銷售技巧課程命名

•分組討論與小組展示：我的課程我作主

結(jié)論：學(xué)員分享

評(píng)審或作業(yè)布置

鐘老師

鐘沛華 老 師

講師資歷

1.10年工作經(jīng)驗(yàn)，7年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，先后就職于阿里巴巴、美宜佳商學(xué)院、廣東智通人才、深圳紅線科技等公司，曾擔(dān)任高級(jí)培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者等職務(wù)，負(fù)責(zé)通用和業(yè)務(wù)課程開(kāi)發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、微課開(kāi)發(fā)與制作、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)等。具備互聯(lián)網(wǎng)、軟件開(kāi)發(fā)、零售、連鎖門(mén)店、物流、分銷、人才服務(wù)等行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

2.企業(yè)大學(xué)講師標(biāo)桿，內(nèi)部講師培養(yǎng)導(dǎo)師，最受歡迎老師，授課平均滿意度達(dá)98.52%，2年為企業(yè)打造培訓(xùn)師300+人，覆蓋全國(guó)10個(gè)區(qū)域或分公司，獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程30+，帶領(lǐng)開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)課程30+。

3.《七步成詩(shī)®》《經(jīng)驗(yàn)孿生™》《全腦溝通》版權(quán)課認(rèn)證講師

4.培訓(xùn)雜志（首批）認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師

5.AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師、國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

6.ACIC高級(jí)演講培訓(xùn)師

7.RIA學(xué)習(xí)力認(rèn)證導(dǎo)師

8.平安交互式微課開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)核心成員

9.拆書(shū)幫資深三級(jí)拆書(shū)家

10.演講俱樂(lè)部、培訓(xùn)師俱樂(lè)部指導(dǎo)老師

11.曾獲AACTP全國(guó)培訓(xùn)師大賽最佳課程設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，AACTP全國(guó)微課大賽華南區(qū)冠軍，國(guó)際演講會(huì)區(qū)域演講冠軍

企業(yè)/實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) ------------------------------------

1.平安交互式微課開(kāi)發(fā)：參與平安創(chuàng)新型交互式微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，為企業(yè)打造游戲化交互、圖文交互和MG動(dòng)畫(huà)等不同形式的創(chuàng)新型微課產(chǎn)品。

2.內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)：作為公司內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)主講導(dǎo)師，為公司培養(yǎng)超過(guò)300名內(nèi)訓(xùn)師，多次返聘達(dá)16期，滿意度幾乎每場(chǎng)100%。為企業(yè)快速培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，并助力內(nèi)訓(xùn)師自信走上講臺(tái)。

3.業(yè)務(wù)員訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目：根據(jù)業(yè)務(wù)方需求，繪制崗位學(xué)習(xí)地圖，組織課程開(kāi)發(fā)工作坊定制開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)課程，開(kāi)展內(nèi)部講師培養(yǎng)，并完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)和落地，項(xiàng)目重復(fù)采購(gòu)共8期，覆蓋330+人，整體滿意度97.98%，產(chǎn)出訓(xùn)戰(zhàn)作業(yè)86份，實(shí)戰(zhàn)作業(yè)466份，優(yōu)秀案例42份。

4.商學(xué)院內(nèi)部講師提升：以“學(xué)練評(píng)賽”+線上線下O2O的模式，開(kāi)展TTT模塊學(xué)習(xí)+實(shí)戰(zhàn)練習(xí)+點(diǎn)評(píng)磨課+培訓(xùn)大賽，有效提升公司核心講師團(tuán)隊(duì)的綜合水平。

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