企業AI轉型變革及智能體搭建
【課程編號】：NX45548
企業AI轉型變革及智能體搭建
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【所屬類別】：戰略管理培訓
【培訓課時】：可根據客戶需求協商安排
【課程關鍵字】：轉型變革培訓
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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com
課程背景：
- 為什么投資員工去學習AI辦公提效，課后效果不明顯？
- 究竟AI在企業端有哪些落地應用場景，有沒有MVP產品？
- 企業開始了AI轉型變革，為什么阻力重重，是IT部門的鍋嗎？
課程收益：
1.對AI在企業應用情況建立全面的、真實的認知
2.可搭建簡單智能體（L1、L2級）
3.提升AI變革能力，進一步推動業務AI轉型
課程特色：
1.基于企業AI落地應用五階模型，以及對應實際落地案例，用真實體感，提升學員對AI認知水平
2.幫助學員找到AI快速落地的場景，突破0-1的AI轉型難題
課程對象：
1.使用過AI、希望進一步提升能力的人員
2.企業內部管理高潛后備人員
3.對企業級AI應用感興趣的人員
課程方式：
理論講解+視頻分享+課堂練習+實戰演練+小組研討+互動答疑
課程大綱:
導入：數字人說AI
第一章：企業AI落地應用五階模型
一、模型解讀及L1-L5對應實例分析
第二章：AI入門掃盲
一、10個AI基本概念
二、常用AI應用介紹
三、討論：
1.為什么在自己電腦安裝AI（本地化部署，不聯網），效果不好？
2.為什么deepseek出來后，會爆火？
3.AI變革如何才能有效實現及潛在阻力？
四、AI變革力測評解讀
第三章：如何寫出真提示詞True Prompting
一、什么是真提示詞True Prompting
二、真提示詞編寫4步法
三、練習
第四章：從業務到AI智能體
一、如何找到MVP場景（MVP，即最小可行產品）
二、練習：
1.最短路徑實現AI x業務—多維表
2.零代碼搭建知識庫（L1級）
3.業務級智能體初步搭建（L4級）
課程總結
李老師
李毅 老 師
——領導力實戰專家、人力資源管理專家、組織經驗萃取專家、AI變革專家
曾任：全球Top 11連鎖酒店集團丨領導力及業務課程研發負責人
曾任：某建設集團（創業期公司）丨人力行政中心總經理
曾任：全國Top 100房企丨人力中心副總經理兼企業大學負責人
講師資歷
17年跨行業頭部集團企業人力資源管理、企業大學、AI轉型變革經驗
獎項：曾獲頒“中國最具成長性企業大學”稱號、“地產人才菁英獎”、“業務賦能云圖獎”、入選“中國人才發展案例”等
認證：獲得微軟、華為、阿里、訊飛等大廠AI認證
培訓經驗
李老師17年來一直專注于人力資源管理、領導力以及企業大學建設等領域的研究，既有集團化人力資源全模塊實操及咨詢經驗，又有0-1搭建人力資源體系、0-1搭建企業大學的經歷，課程萃取數量1000+門、培養講師300+人、培養各級管理者200+人、課程內部復購率100%；從2022年起，聚焦組織AI變革轉型，完成10+企業級AI落地成果，包括搭建連鎖酒店行業首個AI陪練平臺。
其秉持“以業務為終，以專業為基，以客戶為中心”的工作理念，做“不自嗨、不務虛、有用有效”的培訓，獨創“培訓價值鏈”、“好課程ABCDE框架”、“課程邏輯及干貨提煉法（WWE-OPQ-3A）”、“案例五線八步法”、“企業AI落地應用五階模型”，幫助企業從組織力為錨點，通過“賦能于人-塑造團隊-激活組織”，撬動企業實現業績增長。
主講課程：
領導力類：
《AI新時代的管理者轉型躍遷》
《連鎖門店店長團隊管理》
《基于DISC領導力發展》
《Situational Leadership情境領導》
《沙漠掘金——經營模擬沙盤》
《管理高爾夫（向下、橫向、向上）》
《蓋洛普Q12工作坊》
《團隊拓展設計與教練（根據需求設計）
TTT及萃取類：
《崗位學習地圖搭建》
《基于培訓價值鏈的學習項目設計》
《好課程，AI有套路——講師賦能及課程開發工作坊》
《五線八步——案例開發工作坊》
《微學習時代——微課設計與開發》
人力資源類：
《無評價，不招聘——通過人才評價提升招聘效能》
《能力模型搭建》
《人才盤點及人才地圖搭建》
《績效指標分解與績效計劃制定》
職業素養類：
《GTD時間管理》
《職業化的五項修煉》
《職場溝通技巧》
《跨部門溝通》
《公眾演講》
AIGC類：
《制勝AIGC——如何讓AI助你技能躍遷》
《企業AI轉型變革及智能體搭建》
《AI陪練-課程萃取》
授課風格
緊扣業務痛點，講一線實際案例
——課程前必做全面深入需求調研，分析工作流程，提煉并圍繞企業實際業務案例進行授課，解決實際問題
測訓結合、幽默風趣，激發學習熱情
——根據課程需求，借用成熟測評工具，客觀、中立為學員“診斷把脈”，并用幽默風趣、接地氣的語言和豐富的案例、故事，讓學員觸動內心、驅動行為
互動點評點撥，有用有效保轉化
——課程中不是“單向輸出”，而是“教學相長”，通過提問引導技術，讓學員深度思考、全情參與、動手實操，在互動點評中，點撥學員，確保培訓有用有效
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