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課程背景

黨的十九大以來，提高黨的建設(shè)質(zhì)量成為新時(shí)代黨建工作的主旋律。

黨的二十大明確提出“堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向。”

當(dāng)前基層黨建工作中，最突出的問題是什么？

---“兩張皮”！

重形式 輕內(nèi)容

重過程 輕結(jié)果

重?cái)?shù)量 輕質(zhì)量

看起來熱熱鬧鬧

實(shí)際效果不佳

黨務(wù)工作者 每天忙，加班加點(diǎn)，在干什么呢？

文件黨建

會(huì)議黨建

活動(dòng)黨建

浮于表面、融不進(jìn)中心工作，

領(lǐng)導(dǎo)、黨員、群眾 甚至連自己都不滿意，

不知道重點(diǎn)抓什么，怎么抓、從何處下手、如何抓出成效?

怎么 徹底破解“兩張皮”難題？

——融合型黨建

——全面深化融合型黨建

——為每一塊日常黨務(wù)工作都提供一套黨業(yè)融合的模板！

課程對(duì)象

各級(jí)黨組織書記、副書記、支委員、黨員骨干 等

課程形式

五星互動(dòng)教學(xué)法、研討式、案例式、小組PK、

實(shí)務(wù)操作 成果匯報(bào)點(diǎn)評(píng)

全程互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)、寓教于樂！

課程大綱

課前小組熱身小活動(dòng)：欣賞式自我介紹（讓大家盡快熟悉起來，便于課程中更好地一起研討分享） 每人1分鐘

課前小組熱身小活動(dòng)：欣賞式夸夸TA（讓大家更多地感受到正能量，嗨起來，為研討PK式的課程奠定情緒氛圍基礎(chǔ)）每人1分鐘

小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)、PK規(guī)則宣布、組長激勵(lì)大會(huì)（為小組研討、小組PK把大家激勵(lì)亢奮起來、為學(xué)習(xí)爭先恐后、全力以赴）10分鐘

一、為什么 需要 融合型黨建？

1、提問 點(diǎn)評(píng)：當(dāng)前基層黨建工作中，最突出的問題是什么？

——“兩張皮”

2、提問 點(diǎn)評(píng)：怎么破解“兩張皮”？

——融合型黨建

3、提問 點(diǎn)評(píng)：什么是“融合型黨建”？

4、提問 點(diǎn)評(píng)：“融合型黨建”的重點(diǎn)是什么？

——兩個(gè)轉(zhuǎn)變

——建立三個(gè)制度

5、提問、點(diǎn)評(píng)：什么 是 黨業(yè)深度融合？

反案例：

正案例：

二、融合型黨建 需要 三大制度保障

1、講解：衡量基層黨建工作做得好不好，一般有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

2、小組討論分享：正反案例對(duì)比，“兩張皮”與“融合型黨建”為什么差異如此之大？

——構(gòu)建融合型黨建，需要三個(gè)基礎(chǔ)性制度

3、第一議題 如何融合？

討論分享：組織開展第一議題，如何將所學(xué)內(nèi)容與本單位與本部門、本行業(yè)的工作有機(jī)聯(lián)系起來？

4、組織生活 解決問題機(jī)制 怎么融合？

有意識(shí)安排”討論和解決問題“環(huán)節(jié)，將支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用在解決中心工作和黨員群眾”急難愁盼“問題中顯現(xiàn)出來的制度。

怎么做？

5、“我為黨旗添光彩---黨員攻堅(jiān)克難目標(biāo)責(zé)任書 模板

三、融合型 學(xué)習(xí) 怎么開展？

1、講解：什么是“融合型學(xué)習(xí)”？

2、小組討論：正反案例對(duì)比分析

同樣的黨委中心組學(xué)習(xí)，

為什么有截然不同的效果？

3、小組討論：“融合型學(xué)習(xí)” 應(yīng)該怎么學(xué)？

4、講解：融合型學(xué)習(xí)，從“四個(gè)結(jié)合”入手

1）、學(xué)習(xí)主題怎么定？---結(jié)合實(shí)際 確定學(xué)習(xí)主題

2）、結(jié)合實(shí)際 組織研討

安排學(xué)習(xí)研討，要注意三點(diǎn)：

3）、結(jié)合實(shí)際 解決問題

第一議題 -----第一行動(dòng)

4）、結(jié)合實(shí)際靈活安排學(xué)習(xí)

怎么靈活安排？

四、融合型 支委會(huì) 怎么開展？

1、小組討論分享：正反案例對(duì)比分析，

融合型支委會(huì) 要做出哪些轉(zhuǎn)變

2、講解：從單純組織學(xué)習(xí)或者討論日常黨務(wù)，

轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)黨支部重要工作進(jìn)行討論、作出決定

圍繞中心討論解決存在的問題。

五、融合型 黨員大會(huì) 怎么開展？

1、小組討論分享：正反案例分析，

反案例：如此黨員大會(huì)，有什么問題？

正案例：融合型黨員大會(huì) 這樣做

2、講解：融合型黨員大會(huì)要回歸議事決策還引導(dǎo)黨員干在實(shí)處、走在前列，組織黨員在最吃勁、最困難、最需要的地方發(fā)揮先鋒模范作用

六、融合型 黨小組會(huì) 怎么開展？

1、小組討論分享：正反案例分析

“兩張皮”與“融合型，孰優(yōu)孰劣，高下立判

2、講解：融合型黨小組會(huì) 怎么開？

---“學(xué) 議 干”結(jié)合

3、融合型黨小組會(huì) 三段論法

七、融合型 黨課 怎么講？

1、小組討論分享：融合型 黨課 怎么講？

2、正反案例 對(duì)比分析

總結(jié) 融合型黨課是怎么講的？為什么黨員愛聽？

3、融合型 黨課 這樣學(xué)

是結(jié)合實(shí)際、解決問題、接地氣、有實(shí)效的黨課，

是通過講身邊人、身邊事，標(biāo)示黨性高地，展現(xiàn)精神力量，撥動(dòng)人的心弦，激發(fā)人的干勁的黨課。

4、融合型黨課比賽：

各小組派出代替講一個(gè)5-10分鐘的融合型黨課，

小組PK

講師點(diǎn)評(píng)

八、練習(xí) 融合型“三會(huì)一課”方案

提供最近本季度的“三會(huì)一課”方案 學(xué)習(xí)討論

練習(xí)實(shí)踐評(píng)比：結(jié)合本單位的實(shí)際，做出一個(gè)本季度的融合型“三會(huì)一課“的方案

九、融合型組織生活會(huì) 怎么開？

1、提問 點(diǎn)評(píng)：組織生活會(huì)是干什么？

2、反案例分析：這種組織生活會(huì)有什么問題？

3、正案例分析：這種組織生活會(huì)好在哪里？

4、如何開好融合型組織生活會(huì)？

1）會(huì)前準(zhǔn)備要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距

---對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)材料 案例

提問：為什么要有對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)？

---有對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，才有尺度，才能衡量對(duì)照。

---比如：“七看”查擺學(xué)習(xí)方面存在的問題

2）融合型談心談話 怎么談？

做到真談?wù)媛?--聽取意見 解決問題 促進(jìn)提高

談心談話要準(zhǔn)備好談話提綱---要先了解哪些問題？

提問點(diǎn)評(píng)：不同對(duì)象談心談話時(shí)間地點(diǎn)的怎么選擇？

提問點(diǎn)評(píng)：不同對(duì)象談心談話方式的怎么選擇？

結(jié)束時(shí)與對(duì)方確認(rèn)：在組織生活會(huì)上準(zhǔn)備提出哪些批評(píng)建議，達(dá)成“團(tuán)結(jié)-批評(píng)---團(tuán)結(jié)”目的

3）相互批評(píng)做到真批真評(píng) 怎么批評(píng)？

---必須就事論事

---必須結(jié)合思想和工作的實(shí)際情況

十、融合型民主評(píng)議 怎么做？

反案例分析：這個(gè)支部的民主評(píng)議有什么問題？

正案例分析：這個(gè)支部的民主評(píng)議好在哪里？

融合型民主評(píng)議 四個(gè)要點(diǎn)：

1)評(píng)價(jià)指標(biāo)更具體

比如：合格黨員的八條標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)價(jià)指標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的具體工作要求，積分制管理

比如：黨員民主評(píng)議測評(píng)表

比如：三維度構(gòu)建黨員積分體系

2）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更科學(xué)

比如：黨員民主評(píng)議量化測評(píng)表

3）日常管理更細(xì)致

比如：”三亮五評(píng)“式黨員管理

4）評(píng)議結(jié)果要運(yùn)用---考核不兌現(xiàn)，不如不考核

比如：創(chuàng)建黨員先鋒指數(shù)

十一、融合型主題黨日 怎么做？

反案例分析：這個(gè)主題黨日活動(dòng)有什么問題？

正案例分析：這個(gè)主題黨日活動(dòng)好在哪里？

總結(jié)：融合型主題黨日 四個(gè)要點(diǎn)：

1）固定一個(gè)時(shí)間

2）明確一個(gè)主題（滿足3個(gè)要求）

反案例 差在哪里？

正案例 好在哪里？

3）內(nèi)容在接地氣

案例：工作現(xiàn)場的主題黨日

4）完成系列工作

比如：6+X主題黨目

十二、融合型黨建活動(dòng) 怎么策劃？

1、融合型黨建的4個(gè)方向

2、融合型黨建活動(dòng) 策劃：

黨員示范崗活動(dòng) 怎么開展？

黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng) 怎么開展

黨員攻堅(jiān)小組活動(dòng) 怎么開展？

黨員突擊隊(duì)（服務(wù)隊(duì)）活動(dòng) 怎么開展？

案例：疫情防控中的黨員先鋒隊(duì)

案例：解決業(yè)務(wù)難題的聯(lián)創(chuàng)聯(lián)建活動(dòng)

十三、回顧要點(diǎn) 課程結(jié)束

融合型黨建 微改善行動(dòng)

詹老師

清華大學(xué)社科院積極心理學(xué)指導(dǎo)師

原北京社科院應(yīng)用心理研究中心 聘任講師

中國二級(jí)心理咨詢師

CBT認(rèn)知行為療法治療師

薩提亞家庭治療師

美國NGH催眠治療師

中國健康管理師

培訓(xùn)服務(wù)過1000多家央國企、高校、外企、民企等，

線下培訓(xùn)學(xué)員超10萬人次，

課程滿意度95%以上，

EAP個(gè)案咨詢總時(shí)長超2000小時(shí)，

督導(dǎo)總時(shí)長超100小時(shí)（案例督導(dǎo)+個(gè)體督導(dǎo)）

精品課程

《情緒壓力管理》 全員 1天

《心理韌性（逆商）---在壓力和挑戰(zhàn)中成長》全員 1天

《心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)---員工心理疏導(dǎo)》 管理版 2-4天

《員工心理危機(jī)識(shí)別管理干預(yù)》 管理版 1天

《克服工作倦怠，喚醒工作激情》 全員 1天

《快樂工作，創(chuàng)造職場價(jià)值》 全員 1天

《變革中員工的心理疏導(dǎo)》 員工 1天

《變革心理學(xué)》 管理版 2天

《高情商管理溝通》 管理版 2天

《職場幸福力 積極心理學(xué)》 全員 1-2天

《工作家庭平衡智慧》 全員 1天

《職場養(yǎng)生與慢性基礎(chǔ)病調(diào)理》 全員 1天

《職場溝通與工作匯報(bào)》 員工 1天

《職業(yè)化素養(yǎng)與陽光心態(tài)》 新員工 1天

授課風(fēng)格

互動(dòng)：五星互動(dòng)教學(xué)法，欣賞式探詢，

全程和學(xué)員對(duì)話式、互動(dòng)式交流，不會(huì)干巴巴一個(gè)人在講，

研討式、案例式、模擬練習(xí)等各種形式，引發(fā)思考、學(xué)練結(jié)合、

小組積分PK，頭腦風(fēng)暴、快樂學(xué)習(xí)、寓教于樂！

聲音：激情洋溢、中氣十足而又深入淺出娓娓道來

激情滿溢、中氣十足的聲音可以瞬間振奮人心，hold住全場，

深入淺出而又娓娓道來，給學(xué)員聽故事的吸引力。

清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，精致的PPT設(shè)計(jì)

幫助學(xué)員瞬間抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并且過目不忘

客戶見證

金融行業(yè)：

招商深圳分行、南京分行、華夏銀行總行、民生銀行國際業(yè)務(wù)部、國家開發(fā)銀行全國處長（局長班）、廣東發(fā)展銀行全國行長班、建設(shè)銀行安徽省阜陽市分行、建設(shè)銀行蚌埠市分行、寧波銀行香山支行、民生銀行南京分行、深圳工商銀行分行團(tuán)委、江南農(nóng)村商業(yè)銀行、建設(shè)銀行寧波分行、平安壽險(xiǎn)青島分公司、建設(shè)銀行四川省分行、中國銀行常州分行、成都支付寶、民生銀行濟(jì)南分行、中國銀行拉薩分行、中國銀行北京分行、農(nóng)業(yè)銀行廈門分行、農(nóng)商銀行貴州分行、農(nóng)商銀行河源分行、商業(yè)銀行青島分行、農(nóng)商銀行江蘇分行、農(nóng)商銀行岳陽分行、農(nóng)商銀行隨州分行……

通訊行業(yè)：

河南移動(dòng)各地市級(jí)公司、湖南移動(dòng)各地市級(jí)公司、廣東移動(dòng)各地市級(jí)公司、中移動(dòng)總部內(nèi)控部、四川移動(dòng)客戶營業(yè)廳、濟(jì)南聯(lián)通有限公司、廣東移動(dòng)、電信順德分公司、河北衡水移動(dòng)公司、廣州移動(dòng)客服中心、汕頭移動(dòng)、大唐移動(dòng)設(shè)備、山西移動(dòng)、中國電信總部機(jī)關(guān)、河北廊坊移動(dòng)客服中心、河北移動(dòng)省公司機(jī)關(guān)、金壇市電信局、深圳移動(dòng)、惠州移動(dòng)、廣州移動(dòng)、黑龍江移動(dòng)、成都移動(dòng)、廣元移動(dòng)、自貢移動(dòng)、遂寧移動(dòng)、安徽宣城移動(dòng)、佛山移動(dòng)、中山移動(dòng)、青島聯(lián)通、安徽電信、廣州電信……

電力行業(yè)：

南方電網(wǎng)汕尾分公司、南方電網(wǎng)深圳公公司、南方電網(wǎng)昆明分公司、國家電網(wǎng)婁底分公司、國電網(wǎng)焦作分公司、國家電網(wǎng)河南管理培訓(xùn)中心、國家電網(wǎng)天津研究院、南方電網(wǎng)惠州分公司、華能營口熱電、申能上海熱電、國網(wǎng)湖南管培中心、國網(wǎng)徐州分公司、國網(wǎng)湖北供電局、國網(wǎng)瀘州供電局、國網(wǎng)內(nèi)蒙古電力集團(tuán)、國網(wǎng)綿陽電力公司、國網(wǎng)瀘州電力公司、國網(wǎng)婁底電力公司、國網(wǎng)長沙電力公司、諾基亞華南區(qū)手機(jī)部、網(wǎng)絡(luò)部、菲利浦斯（中國）有限公司、愛立信（中國）有限公司、索尼-愛立信（中國）有限公司、西門子（中國）有限公司、EMC（中國）有限公司、聯(lián)想電腦有限公司、華為、中興、深圳金碟軟件、曙光科技、百合網(wǎng)、新浪網(wǎng)、三星集團(tuán)、四川邁普集團(tuán)、CSOFT軟件、新雷能科技、263網(wǎng)絡(luò)股份集團(tuán)、中航信網(wǎng)絡(luò)股份、新加坡康寧電纜、青島朗迅全球研發(fā)中心、百年科技集團(tuán)、、騰訊集團(tuán)

高校：

浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、暨南大學(xué)、中山大學(xué)、深圳大學(xué)、華中科大、浙江師大等高校EDP中心總裁班

民營企業(yè)：

海航股份、清華科技園有限公司、鄭州宇通汽車、河南匯鑫美容、維納斯婚紗、河南品正食品、河南協(xié)創(chuàng)廣告、鄭州匯豪實(shí)業(yè)、濟(jì)南正和堂藥業(yè)、安徽金鵑國際廣告、鄭州綠業(yè)電腦、大北農(nóng)集團(tuán)、天士力藥業(yè)集團(tuán)、李林體育用品、中國數(shù)碼集團(tuán)、大本營鐵軍訓(xùn)練營、寧波銀行象山支行、無錫電纜集團(tuán)、寧波杉杉集團(tuán)、佛山嘉麗士化工、廣東美的學(xué)院、廣東達(dá)意隆包裝機(jī)械公司、河南丹妮餐飲、合肥美的集團(tuán)、榮成愛家連鎖、美的制冷集團(tuán)、廣州光明牛奶、湖北勁牌公司、寧波方太集團(tuán)、天獅集團(tuán)中國區(qū)、河北嘉城環(huán)境工程公司、珠海遠(yuǎn)光軟件、四川波鴻集團(tuán)、廣東美的集團(tuán)

客戶反饋：

貴州電網(wǎng)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：“我對(duì)詹老師兩天《心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)---員工心理疏導(dǎo)》課程非常滿意，整個(gè)課程的安排都在和學(xué)員高度互動(dòng)：提問、點(diǎn)評(píng)、案例分析、小組模擬演練、上臺(tái)展示成果，各個(gè)環(huán)節(jié)都精彩紛呈而又收獲滿滿，我很喜歡這種授課方式。”

珠海中海油培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：”詹老師給我們做了五期《情緒壓力管理》的課程，每期效果都非常好，開場的熱身活動(dòng)就把大家的情緒一下子燃起來了，老師每一次提問大家都積極地?fù)尨?，每一個(gè)分享都積極地舉手發(fā)言，每一次研討都異常投入，大家都在現(xiàn)場真的減壓了，還學(xué)到了系統(tǒng)的減壓方法。“

河南移動(dòng)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：”詹老師的EAP課程非常實(shí)用，可以應(yīng)用在管理工作中，可以應(yīng)用在支部工作中，可以應(yīng)用在工會(huì)工作中等“

中廣核培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：”詹老師給我們講的《積極心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》給我們很大的啟發(fā)，好的管理就是要能給到員工自主感、勝任感、關(guān)愛感、成就感、歸屬感、自豪感、平衡感、成長感等，詹老師給我們講了很多實(shí)用的方法。“

武漢農(nóng)行培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：”詹老師今天給我們講的《壓力管理與健康養(yǎng)生》課程大家都非常喜歡，特別是養(yǎng)生課程中詹老師在現(xiàn)場教大家調(diào)理頸椎病、肩周炎時(shí)，大家都非常認(rèn)真地看，認(rèn)真地學(xué)，積極地提問，感覺這個(gè)課程對(duì)大家非常實(shí)用。“

學(xué)員反饋：

貴州電網(wǎng)學(xué)員：“這個(gè)月我上了詹老師三個(gè)課程，其中有一個(gè)課程在都勻和省局上了兩遍，就是覺得詹老師的課講得太好了，太實(shí)用了，所以我想多聽一遍”。”

武漢農(nóng)行學(xué)員：“詹老師今天講的養(yǎng)生課太有用了，對(duì)我全家都有用，治療頸椎病、肩周炎的方法對(duì)我和我老公都有用，我一定要試著拍打；對(duì)老年人春夏補(bǔ)陽，老年人高血壓補(bǔ)腎陽的方法對(duì)我媽媽很有用，還有詹老師告訴我們非冷榨的植物油中反式脂肪很高，這讓我太震驚了，對(duì)我們健康的影響太大了。”

攀枝花移動(dòng)學(xué)員：“詹老師今天講的親子教育課程太好的，我的兒子今天在家沒人帶，我把他帶來了課堂上，平常我兒子是坐不住了，想不到今天他也聽得很認(rèn)真，并把詹老師講的和我平常做的一一對(duì)照，說我這也錯(cuò)了那也錯(cuò)了，要按照詹老師講的來做的話，他一定比現(xiàn)在更優(yōu)秀！”

廣西電網(wǎng)學(xué)員：“詹老師今天的課講得太好了，平常我有一邊聽課一邊喝水的習(xí)慣，今天上午的課的結(jié)束了，我都忘了喝水，太專注了。”

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