王延廣老師

王延廣 Kenny 老師

——團隊共創(chuàng)與引導賦能專家

曾任：絲寶日化（德國拜爾斯道夫品牌中國TOP日化企業(yè)）銷售經(jīng)理

曾任：深圳愛特愛服裝（EITIE港股全資）內(nèi)部培訓師

認證：新加坡SPOT團隊引導 10年+認證導師

CCF 國際引導學院認證 資深引導師

經(jīng)驗：20年專業(yè)培訓師經(jīng)驗，9年引導實戰(zhàn)經(jīng)驗

成果：SPOT團隊引導課程實踐3最導師：開班期數(shù)、開班城市數(shù)、認證學員數(shù)量最多

2016年獲SPOT證至今，舉辦公開課超40期，認證學員超600位；

學歷：中南財經(jīng)政法大學（211）管理學學士

擅長領域：《問題分析與共創(chuàng)解決》工作坊/《復盤工作坊》/《行動學習》研討會工作坊/《未來探索》戰(zhàn)略研討會引導/《年（半）度經(jīng)營分析》研討會引導/《業(yè)績突破》研討會引導

【個人簡介】

王老師擅長運用引導技術，賦能企業(yè)培養(yǎng)管理干部，共創(chuàng)解決問題的對話習慣，和引導團隊解決問題的能力。他的課程和工作坊以實戰(zhàn)性和創(chuàng)新性著稱，幫助企業(yè)提升團隊協(xié)作效率，實現(xiàn)戰(zhàn)略目標。幫助現(xiàn)代組織從"單向傳授"向"群體共創(chuàng)"的范式轉(zhuǎn)變。

同時他還是一位狂熱的滑雪運動愛好者（單板、雙板皆通）和高爾夫球上癮人士。滑雪中他體會到的不是對身體的強控，而是在自然的失控中順應山勢的流動；高爾夫的精髓在于延遲釋放，將過程和動作做到極致，而非以目標為主導。這些與引導技術的內(nèi)核異曲同工——引導者關注的是激發(fā)團隊深度思考和有效協(xié)作，打造高質(zhì)量的共創(chuàng)過程，而非預設最終答案。

他將滑雪板上的松弛感與高爾夫球場的隨性態(tài)度，融入對學習本質(zhì)的思考。極限運動理念與學習變革之間存在著深刻的共鳴。他在教學和引導中以松弛著稱，主張在各種實踐中提升自我，形成了獨具一格的「不發(fā)力」的智慧。從而激發(fā)人的內(nèi)驅(qū)力，無限放大群體智慧，進而提高決策質(zhì)量。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

?SPOT內(nèi)部引導師培養(yǎng)項目:

Kenny老師深入企業(yè)內(nèi)部開展引導師培養(yǎng)項目，教授引導方法，賦能企業(yè)共創(chuàng)技巧，建立團隊共創(chuàng)文化，研討各種共創(chuàng)具體業(yè)務。為OPPO手機、湯臣倍健、佛吉亞（Faurecia）、諾和諾德、偉創(chuàng)力（flex）、molex、廣汽豐田、嵐圖汽車、奧諾康、仁脈教育等知名企業(yè)引導技術長期專家顧問。

?企業(yè)場景式通用問題解決項目：為解決各企業(yè)常見問題，培養(yǎng)管理干部共創(chuàng)解決問題的對話習慣和賦能引導團隊解決問題的能力。

《問題分析與共創(chuàng)解決》使用獨創(chuàng)的模型引導團隊進行問題分析和創(chuàng)新解決方案的開發(fā)；

《復盤工作坊》獨創(chuàng)「在發(fā)生中學習」復盤模型，讓對話自然發(fā)生，幫助團隊從過去的經(jīng)驗中學習，激發(fā)自身反思和改進；

《未來探索-共創(chuàng)戰(zhàn)略研討會》:在房地產(chǎn)政策和市場競爭加劇的情況下，為公司面臨如何在未來三年內(nèi)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和超越百億營業(yè)額的目標。幫助公司找準自身定位，塑造核心競爭力，完善治理結構，實現(xiàn)持續(xù)性發(fā)展和穩(wěn)步跨越；

《業(yè)績提升、目標達成工作坊》激發(fā)團隊內(nèi)在智慧，針對營銷關鍵目標，打破常規(guī)認知，團隊群策群力找到實現(xiàn)目標達成業(yè)績成長的關鍵舉措；

《團隊融合工作坊》針對管理團隊的融合和信任提升，以及常見的跨部門溝通與協(xié)作課題進行針對性融合與解決。

?行動學習+引導案例--中干培養(yǎng)項目:

針對企業(yè)特定課題，建立行動學習小組，引導產(chǎn)出成果，跟蹤執(zhí)行并匯報，促進參與，群策群力，培養(yǎng)相關能力。為黃埔造船廠3期、賽維網(wǎng)絡、廣西農(nóng)商行、中建三局（武漢、珠海）等企業(yè)做輔導陪跑。

【培訓經(jīng)驗】

?企業(yè)內(nèi)訓：同時為數(shù)十家企業(yè)，賦能團隊引導技術及場景式實戰(zhàn)問題引導培訓

為企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部引導師500+，《問題分析與共創(chuàng)解決》，《關鍵課題分析與對話解決》-銀行業(yè)，《基于引導技術的業(yè)績突破工作坊》，《復盤工作坊》，《未來探索-共創(chuàng)式戰(zhàn)略研討會》，《年中（終）經(jīng)營分析復盤研討會》《基于引導技術的跨部門協(xié)作與溝通工作坊》等通用場景課，累計超過200期。

?公開課：全國7+一線城市，超40場，認證超600學員，引導實踐3最導師。

2016年獲得該SPOT團隊引導認證培訓導師到目前為止，已經(jīng)在北京、深圳、廣州、成都、重慶、武漢、南京等地舉辦公開課超40期，超過600多名學員參加并取得了該學習的正式認證；使SPOT團隊引導，成為最具影響力的引導技術，老師也成為，開班期數(shù)、開班城市數(shù)、認證學員數(shù)，最多的3最實踐導師。

【愿景使命】

讓參與無處不在，讓最佳的想法勝出！

【教學特色】

參與式賦能： 我堅信，卓越的成果源于每個人的積極參與和貢獻。通過引導技術，我致力于打破組織壁壘，創(chuàng)造開放、包容的對話空間。

智慧涌現(xiàn)： 我相信，最優(yōu)秀的想法往往蘊藏于集體智慧之中。引導技術的核心在于激發(fā)團隊的深度思考和有效協(xié)作，讓隱藏的洞見浮出水面。

賦能式領導： 我的目標是賦能領導者，掌握引導技術，打造高參與、高績效的團隊。通過提升團隊共創(chuàng)能力，推動組織變革和創(chuàng)新，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

【授課風格】

松弛自然:Kenny老師的授課風格輕松幽默，注重互動和參與。

實戰(zhàn)導向:課程內(nèi)容貼近實際工作場景，注重方法和工具的應用。

引導式教學:鼓勵學員積極思考，自主發(fā)現(xiàn)問題和解決方案。

【主講課程】

通用場景類

《問題分析與共創(chuàng)解決》爆品課

《關鍵課題分析與對話解決》-銀行業(yè)

《基于引導技術的業(yè)績突破工作坊》高復購

《復盤工作坊》高復購

《未來探索-共創(chuàng)式戰(zhàn)略研討會》

《年中（終）經(jīng)營分析復盤研討會》

《基于引導技術的跨部門協(xié)作與溝通工作坊》爆品課

公開課及內(nèi)部引導師培養(yǎng)類

《SPOT團隊引導技術》（1天精華版）

《SPOT團隊引導技術工作坊-沙龍》

《SPOT團隊引導技術工作坊版權課》（兩天版）版權認證課

《SPOT團隊引導技術工作坊》（3天版）

定制咨詢陪跑項目

《量身定制式行動學習項目》高復購

《成為引導式的管理者》

《TFT引導式培訓師》

《教練-關鍵對話系列課程》

《引導師工作坊輔導項目》高復購

【服務客戶】

銀行、保險、投資業(yè)：中國建設銀行（福建省行）、廣西農(nóng)商行、富德生命人壽、PICC深圳某團隊、佛山建投

地產(chǎn)、物業(yè)、建設類：保利物業(yè)（廣東區(qū)）、萬科物業(yè)（武漢）、某龍頭地產(chǎn)、中建三局（武漢、珠海）、三鑫幕墻、維意定制、華邦美好家園

制造業(yè)：黃埔造船廠（3期）、廣汽豐田、嵐圖汽車、佛吉亞（Faurecia）、molex、賽維網(wǎng)絡、維達紙業(yè)、安踏體育

電子、高科技類：OPPO手機、富士通（5期）、三星視界、三菱東方、偉創(chuàng)力（flex）、優(yōu)美科（Umicore）、廣東鴻圖科技、景旺電子、廣汽集團研究院、賽維時代

服務、教育業(yè)類：廣州地鐵、福特汽車（深圳4S店）、重運寶、賽意、樂唐機構、靈機文化、仁脈教育

醫(yī)藥類：諾和諾德（天津廠）、賽諾菲、奧諾康、天勁藥業(yè)、百騰藥業(yè)、湯臣倍健

【客戶評價】

關于Kenny老師交付的團隊引導技術培訓課程：首先，我要感謝Kenny老師的精彩的授課和指導，他不僅有豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，而且有著生動的語言和幽默的風格，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

同時Kenny老師還運用了多種教學手段和工具，使我們能夠更好地理解和運用所學的內(nèi)容。 在這次培訓后的兩年多，我曾多次使用引導技巧交付培訓過程，這些實踐也讓我的行為到認知都有了很大的改變和提升。

——賽諾菲普藥團隊全國培訓負責人 陳焱銘

Kenny老師交付的團隊引導技術工作坊非常精彩！老師對教學內(nèi)容的把握準確到位，知識面廣，專業(yè)知識扎實，尤其在企業(yè)中的各類引導實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。 課程期間傾囊相授，向?qū)W員們親身展示了引導師的五項核心能力和各項發(fā)散收斂工具。

這是一門管理人員及培訓人員必上的課程！

——偉創(chuàng)力亞洲區(qū)學習與發(fā)展高級經(jīng)理 Leo Liu

Kenny及其引導師團隊為我們的新晉管理干部交付的《問題分析與解決行動學習培養(yǎng)項目》收獲了“借事修人”和“提升績效”的雙重成果，新晉管理干部能力得以提升的同時，一些組織問題也得以充分地分析與解決。

——賽維時代 陳晶晶 高級培訓經(jīng)理

Kenny為我們交付的《SPOT團隊引導技術工作坊》和《引導師后續(xù)實踐輔導》，不僅培養(yǎng)了一批引導師，并對其中優(yōu)秀的引導師實施了課后輔導：通過真實課題，從旁指導課題的客戶需求診斷，引導設計，實施跟進和結果復盤，幫助引導師課后進一步實踐引導和掌握引導。其中輔導實施的《數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃的中層共識會》等研討會，獲得組織高度認可。

——廣汽集團研究院人才培訓科長 馮麗媛

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