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課程背景

VUCA時(shí)代背景下，企業(yè)的變革速度加劇，關(guān)鍵人才的成長(zhǎng)需要提速，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已經(jīng)無(wú)法滿足老板與業(yè)務(wù)部門的要求；

阿里、華為、字節(jié)跳動(dòng)等企業(yè)都提出了訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的培養(yǎng)模式，訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的學(xué)習(xí)項(xiàng)目已經(jīng)成為眾多企業(yè)在人才培養(yǎng)上的必然選擇；

老師從企業(yè)實(shí)踐出發(fā)，一直致力于訓(xùn)戰(zhàn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的探索和實(shí)戰(zhàn)，深度合作多家標(biāo)桿企業(yè)，實(shí)施超過(guò)20個(gè)訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目，保障項(xiàng)目的有效落地。

課程對(duì)象

人力資源、組織發(fā)展、培訓(xùn)管理從業(yè)者

企業(yè)內(nèi)部的內(nèi)訓(xùn)師、引導(dǎo)師、知識(shí)教練

課程亮點(diǎn)

快學(xué)：微課分模塊學(xué)，碎片時(shí)間隨時(shí)學(xué)

快用：3大模塊實(shí)操畫布，30多份模板立刻用

快掌握：導(dǎo)師1對(duì)1點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)、答疑，考核認(rèn)證，檢測(cè)所學(xué)

課程收益

“說(shuō)到底都是聚在一起，打打雞血，鼓舞下士氣，至于能不能提升績(jī)效，還未可知。”這是業(yè)務(wù)老大對(duì)培訓(xùn)的普遍認(rèn)知，培訓(xùn)到底如何才能切中業(yè)務(wù)的需求？如何能夠在打仗中提升學(xué)員的認(rèn)識(shí)水平和能力？作為人事崗位，如何能夠陪老板打勝仗？

通過(guò)本工作坊，學(xué)員將獲得以下三個(gè)方面的收益：

1.掌握一套訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和落地的全流程做法，300+項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀；

2.掌握一套適應(yīng)變化下的心智模型，基于底層心法抓項(xiàng)目，不變應(yīng)萬(wàn)變；

3.掌握增長(zhǎng)和賦能核心方法論，支持組織業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)賦能。

課程大綱

第一篇章：訓(xùn)（4大模塊，10章節(jié)，24節(jié)微課，總時(shí)長(zhǎng)約4小時(shí)）

模塊一：訓(xùn)戰(zhàn)模式導(dǎo)入

第1章：訓(xùn)戰(zhàn)是什么

1.0訓(xùn)戰(zhàn)模式

第2章：訓(xùn)戰(zhàn)模式詳解

2.1訓(xùn)戰(zhàn)心法：四夠心智模式

2.2訓(xùn)戰(zhàn)陣法：人事場(chǎng)項(xiàng)目架構(gòu)

2.3訓(xùn)戰(zhàn)戰(zhàn)法：知行果落地轉(zhuǎn)化

2.4訓(xùn)戰(zhàn)保障：鐵三角組織保障

隨堂測(cè)驗(yàn)：導(dǎo)入篇知識(shí)檢測(cè)

模塊二：訓(xùn)戰(zhàn)需求診斷

第3章：組織診斷

3.0組織診斷

第4章：界定目標(biāo)

4.0界定項(xiàng)目目標(biāo)

第5章：需求轉(zhuǎn)化

5.0果行知的需求轉(zhuǎn)化

隨堂測(cè)驗(yàn)：需求篇知識(shí)檢測(cè)

模塊三：訓(xùn)戰(zhàn)方案設(shè)計(jì)

第6章：項(xiàng)目設(shè)計(jì)

6.0項(xiàng)目設(shè)計(jì)（總）

第7章：能力提升設(shè)計(jì)

7.1明確能力提升目標(biāo)

7.2制定能力提升計(jì)劃

7.3能力提升刻意練習(xí)

7.4案例萃取成長(zhǎng)復(fù)盤

第8章：?jiǎn)栴}解決設(shè)計(jì)

8.1問(wèn)題類型與目標(biāo)

8.2課題工作坊設(shè)計(jì)

8.3行動(dòng)落地輔導(dǎo)反饋

8.4課題成果復(fù)盤迭代

第9章：場(chǎng)域運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)

9.1場(chǎng)域運(yùn)營(yíng)原理

9.2現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)域運(yùn)營(yíng)

9.3過(guò)程場(chǎng)域運(yùn)營(yíng)

隨堂測(cè)驗(yàn)：方案篇知識(shí)檢測(cè)

模塊四：訓(xùn)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)交付

第10章：運(yùn)營(yíng)交付風(fēng)險(xiǎn)管理

10.1風(fēng)險(xiǎn)管理前中后

10.2能力提升線風(fēng)險(xiǎn)地圖

10.3難題解決線風(fēng)險(xiǎn)地圖

10.4場(chǎng)域運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)地圖

隨堂測(cè)驗(yàn)：交付篇知識(shí)檢測(cè)

第二篇章：戰(zhàn)（3張畫布作業(yè)，3次點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)）

01.需求地圖-從組織診斷到需求分析

從業(yè)務(wù)側(cè)診斷組織的痛點(diǎn)，通過(guò)系統(tǒng)分析梳理不同層面的需求，明確項(xiàng)目定位。

02.作戰(zhàn)地圖-從項(xiàng)目目標(biāo)到項(xiàng)目設(shè)計(jì)

基于需求分析，設(shè)計(jì)訓(xùn)戰(zhàn)內(nèi)容和步驟，靜態(tài)層面的陣法設(shè)計(jì)，動(dòng)態(tài)層面的戰(zhàn)法設(shè)計(jì)。

03.風(fēng)險(xiǎn)地圖-從項(xiàng)目管控到風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警

項(xiàng)目前中后可能的風(fēng)險(xiǎn)，并做好應(yīng)對(duì)舉措，是項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)交付的重要保障。

第三篇章：評(píng)（4次隨堂測(cè)驗(yàn)，1次綜合測(cè)試）

完成并提交3張認(rèn)證畫布，可獲得老師評(píng)審反饋，完成認(rèn)證通過(guò)。

第四篇章：證（訓(xùn)戰(zhàn)實(shí)踐落地，效果評(píng)審認(rèn)證）

線上微課通關(guān)后，可獲得“線上微課學(xué)習(xí)證書”

參與線下工作坊，完成課后3張認(rèn)證畫布并審核通關(guān)后，可獲得“聚變訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證證書”。

劉老師

劉可志老師

——TTT與企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家

中共黨員，碩士

中級(jí)經(jīng)濟(jì)師

心理咨詢師

美國(guó)ATD課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)認(rèn)證講師

CPTD引導(dǎo)師

國(guó)際經(jīng)驗(yàn)萃取師

訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師

TTT系列課主講及輔導(dǎo)專家

培訓(xùn)理念：賦能于人才，落地于績(jī)效，做有結(jié)果的培訓(xùn)！任職經(jīng)歷：

曾任：解碼（上海）生物醫(yī)藥科技有限公司 營(yíng)銷經(jīng)理

主要工作內(nèi)容：①醫(yī)院渠道的拓展與客情維護(hù)；②醫(yī)藥代表的管理；③產(chǎn)品銷售的維護(hù)；④醫(yī)患教育與產(chǎn)品推廣

曾任：湯臣倍健藥業(yè)有限公司 業(yè)務(wù)培訓(xùn)主管

主要工作內(nèi)容：①終端連鎖藥店的產(chǎn)品與銷售培訓(xùn)；②產(chǎn)品動(dòng)銷推廣計(jì)劃的執(zhí)行；③消費(fèi)者大型教育活動(dòng)的開(kāi)展；④標(biāo)準(zhǔn)課程的開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練

曾任：良品鋪?zhàn)庸煞萦邢薰?培訓(xùn)經(jīng)理

主要工作內(nèi)容：①業(yè)務(wù)部門人才發(fā)展的體系的建設(shè)；②各級(jí)崗位學(xué)習(xí)地圖的建立；③集團(tuán)公司師課體系的建設(shè)及課程開(kāi)發(fā)與講師培養(yǎng)；④集團(tuán)員工平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)；⑤數(shù)字化培訓(xùn)平臺(tái)的搭建；⑥終端門店動(dòng)銷活動(dòng)的策劃與執(zhí)行

擅長(zhǎng)模塊及版權(quán)課程：

劉老師擁有5年業(yè)務(wù)銷售經(jīng)驗(yàn)，8年人力資源工作經(jīng)驗(yàn)。在職期間培訓(xùn)場(chǎng)次已經(jīng)達(dá)到800+場(chǎng)，培訓(xùn)對(duì)象主要為一線業(yè)務(wù)人員、管培生、新任管理者，極其擅長(zhǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系的搭建和員工職場(chǎng)通用能力的培養(yǎng)，并開(kāi)發(fā)了一系列版權(quán)課程：

內(nèi)訓(xùn)師領(lǐng)域主要課程：

《TTT呈現(xiàn)©—講師授課與呈現(xiàn)技巧》

《TTT創(chuàng)課©—如何設(shè)計(jì)一門叫好又叫座的課程》

《工作場(chǎng)景的最佳實(shí)踐萃取》

《成為引導(dǎo)師-引導(dǎo)能力提升工作坊》

《訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師訓(xùn)練營(yíng)》

?員工職場(chǎng)通用能力主要課程：

《AI生產(chǎn)力©-十倍提高工作效率》

《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力©創(chuàng)新思維與方法在工作中的應(yīng)用》

《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力-管理金字塔拓展》

《米諾斯尋寶-管理者五項(xiàng)修煉沙盤》

《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問(wèn)題分析和解決》

《榮耀影響力-結(jié)構(gòu)化演講與表達(dá)技巧》

《金字塔原理：構(gòu)建邏輯思考與高效表達(dá)》

《高效閱讀法》拆書技能應(yīng)用

《營(yíng)銷組合創(chuàng)新》

《高效溝通技巧》

《樂(lè)高工作坊-創(chuàng)新思維提升》

?近期部分授課案例：

中建七局，《新員工職業(yè)素養(yǎng)修煉》，1天

江西煙草內(nèi)訓(xùn)師高級(jí)研修班，《訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師訓(xùn)練營(yíng)》，3天

新疆煙草內(nèi)訓(xùn)師集訓(xùn)班，《匯報(bào)PPT的制作與優(yōu)化》及講師認(rèn)證，2天

北京排水集團(tuán)，《職場(chǎng)人士八項(xiàng)修煉》，1天

滁州供電公司青云計(jì)劃，《短視頻創(chuàng)作與制作技巧》，1天

曲靖煙草內(nèi)訓(xùn)師集訓(xùn)班，《TTT講師授課技能提升》，2批9天

阿壩郵政，《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問(wèn)題分析與解決》，1天

青島遠(yuǎn)洋，《新員工溝通與執(zhí)行》，1天

漢口銀行武漢總行，《沙漠掘金-領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》，0.5天

新疆煙草，《AI生產(chǎn)力©十倍提升辦公效率》，1天

……

?部分服務(wù)客戶：

煙草行業(yè)：湖北金葉陽(yáng)光、湖北中煙、廣水煙草、江西煙草、新疆煙草、曲靖卷煙廠、天門煙草、恩施煙草、云南紅云、湖南中煙、玉溪卷煙廠、南昌卷煙廠

金融行業(yè)：廣西銀行協(xié)會(huì)、漢口銀行總行、郵政銀行安徽分行、華夏銀行、東方證券

能源行業(yè)：山西焦煤、中石化西安長(zhǎng)慶鉆井隊(duì)、青山熱電、滁州供電、荊門供電、荊州供電、夷陵供電、國(guó)家電網(wǎng)、陽(yáng)新供電、巨鹿供電、荊門供電等

建筑行業(yè)：中建七局

醫(yī)藥行業(yè)：國(guó)藥集團(tuán)、長(zhǎng)江大藥房、益豐大藥房、金藥堂、張仲景大藥房、九芝堂

郵政行業(yè)：江西郵政局、阿壩郵政局

其他客戶：中國(guó)民航、良品鋪?zhàn)印急督　⒅袊?guó)兵器集團(tuán)、青島遠(yuǎn)洋、衡水華卓藝、北京排水、智聯(lián)招聘

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