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【課程目標】

您是否有這樣的困惑？無法實現(xiàn)戰(zhàn)略目標團隊卻總歸罪于外？不是資源不夠、就是人員不力或者市場環(huán)境不好？工作不到位，借口一大堆，看起來大家都很忙、但效率很低？計劃不少，制度很多，但執(zhí)行能力卻很差？仔細分析推究真正造成企業(yè)此癥結(jié)的恰恰是企業(yè)管理者的執(zhí)行能力低下！

企業(yè)的執(zhí)行力，將直接影響企業(yè)的經(jīng)營、發(fā)展和利潤，而大多數(shù)中國企業(yè)的執(zhí)行能力較弱，不敢承擔責任，部門之間互相推諉，總是不能為工作的目的、價值和結(jié)果負責，從而導致高層戰(zhàn)略思想到中層就削弱20%，到一線更是降低到50%以下，長久下去，團隊散漫，責任心差，勢必影響企業(yè)的快速發(fā)展！

【課程對象】

企業(yè)中高層以上管理者

【課程大綱】

一、執(zhí)行力認知——團隊執(zhí)行現(xiàn)狀分析

1、探究團隊執(zhí)行的本質(zhì)——結(jié)果導向

2、探求管理者執(zhí)行現(xiàn)狀——低效執(zhí)行原因

3、高效執(zhí)行者行為特征——結(jié)果/價值/對事/原則

4、解析團隊執(zhí)行難根源——阻礙執(zhí)行成效

A、指令不清 B、職責不清 C、缺乏流程

D、有令不行 E、忽視細節(jié) F、推諉扯皮

G、缺乏授權 H、監(jiān)督不利 J、獎懲不實

二、執(zhí)行力定位——高效執(zhí)行關鍵要素

1、高效執(zhí)行的前提——工作意愿/執(zhí)行方法/行動計劃

2、高效執(zhí)行的要素——管理對象/管理職責/管理行為

3、高效執(zhí)行的效能——執(zhí)行標準/執(zhí)行流程/執(zhí)行系統(tǒng)

4、高效執(zhí)行的方法——目標明確/計劃周密/檢查獎懲

案例解析——執(zhí)行在工作中的演繹

三、執(zhí)行力提升——執(zhí)行力提升的策略

策略一：建立組織執(zhí)行系統(tǒng)

1、量化執(zhí)行結(jié)果——保證目標不偏差

2、分解執(zhí)行過程——控制關鍵時間點

3、執(zhí)行責任明確——人人頭上有指標

4、執(zhí)行過程檢查——保證執(zhí)行能落地

5、即時獎懲兌現(xiàn)——達成組織的期望

策略二：培育執(zhí)行文化

1、執(zhí)行文化的現(xiàn)狀——自私心態(tài)/自我思維/自大表現(xiàn)

2、執(zhí)行文化的轉(zhuǎn)變——關心難處/關心不便/關心痛苦

3、執(zhí)行文化的表現(xiàn)——積極主動/相互尊重/彼此負責

4、執(zhí)行文化的協(xié)作——觀念要變/狀態(tài)要改/心態(tài)要欣

四、執(zhí)行力保障——保障執(zhí)行落地途徑

策略一：改善執(zhí)行方法

1、執(zhí)行者的角色錯位——民意代表/團隊領主/自然人/

2、執(zhí)行者的行為標準——從領導到教練/從指揮到授權

3、準確定位執(zhí)行角色——從業(yè)務到管理／從感情到事業(yè)

4、改善組織執(zhí)行方法——目標精／計劃細／控制準/時間準/溝通明/獎懲公

策略二：注重執(zhí)行藝術

1、正確理解——正確領會領導的要求

2、高效執(zhí)行——立即行動、拒絕借口

3、快樂工作——永遠超越領導的期望

4、結(jié)果導向——意愿高方法對、不斷反思與改進

張老師

著名管理培訓專家

實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人

“創(chuàng)業(yè)者說”欄目導師

“明德杯”中國好講師

交互式培訓開拓者、傳播者

經(jīng)歷描述

?著名管理培訓專家、實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、交互式培訓開創(chuàng)者、現(xiàn)任擔任多家企業(yè)管理顧問；

?張老師有著近十年的傳統(tǒng)行業(yè)、服務行業(yè)工作經(jīng)歷，從管理層至總經(jīng)理，積累了豐富的實戰(zhàn)管理經(jīng)驗；

?近些年來，專注于管理咨詢領域、為國內(nèi)的多家知名企業(yè)進行培訓與指導，并得到企業(yè)的高度認可；

?張老師的課程注重從心出發(fā)，啟迪學員心智，培養(yǎng)學員正確的思考方式，通過生動幽默的語言傳遞智慧；

?引導學員快速發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)；以鮮活詳實的案例剖析問題，用交互式培訓方式，幫助學員提升實戰(zhàn)技能！

授課風格

?張老師的培訓激情而幽默，具有很強的感染力，內(nèi)容充實新穎、培訓氣氛活躍、案例經(jīng)典、分析深刻！

?張老師的課程注重從實際操作出發(fā)，注重提煉技能精髓，實用有效，可操作性與復制性強，學以致用！

授課特點

?課程三大特質(zhì)：

實操性：直指問題，改進落地。

思維性：轉(zhuǎn)化思維，改變觀念。

互動性：啟發(fā)思考，自我驅(qū)動。

?課程六大價值

給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊巧妙激發(fā)學員。

給系統(tǒng)——幫助學員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗。

給體驗——用心理技術開悟，高品質(zhì)互動與共享。

給思想——培訓師對核心內(nèi)容的獨立見解與思考。

給引導——用嵌入式培訓技術引導學員愉悅參與。

給工具——給予訓后評估與延伸落地使用的方法。

?訓后跟蹤落地

善用科學的管理工具，為培訓輔導提供詳實的跟蹤督導，并以獨創(chuàng)的“學習呈現(xiàn)”復習法，把課程核心內(nèi)容與工具保障課后落地。

主講課程

?《職業(yè)化素養(yǎng)提升》 《陽光心態(tài)》 《團隊凝聚力》 《高效執(zhí)行力》 《有效溝通》

?《打造高績效團隊》 《卓越管理技能提升》 《角色認知》 《團隊建設》等管理課程

? 體驗式課程：《感恩于心·責任于行》員工倍速成長特練營

? 體驗式課程：《歸其心·提其能·明其志》卓越團隊成長特訓營

授課經(jīng)歷

?有著近千人的大型課程控場經(jīng)驗，講課風格分寸感好！

?有給國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)授課經(jīng)驗與背景！

?激情與務實并重，講中學、學中練、練中悟、悟中用！

?交互受訓、行動學習、案例研討、實戰(zhàn)、實操、落地！

近期服務客戶

?央企、國企代表

中國移動 中國電信 中航工業(yè)集團 沈飛集團 中國鐵物 中國船舶 中國有色 國家電網(wǎng)

中國建筑二局 中國建筑三局 中國外運久凌 北方環(huán)保集團 中紡糧油 新華書店 大唐電力

中國電子第54研究所 一汽集團 金杯集團 能港電力 遼寧發(fā)電廠 城際客運 印刷物資集團

?金融行業(yè)

交通銀行 中信銀行 建設銀行 工商銀行 郵政儲蓄銀行 遼陽銀行 銀信資產(chǎn) 晉商銀行 天津農(nóng)商行

誠浩證券 亞聯(lián)財信貸 國元證券 齊魯證券 網(wǎng)信證券 新華人壽 信誠人壽

?電力、能源、制造行業(yè)

國家核電集團 中石化集團 調(diào)兵山發(fā)電公司 遼寧發(fā)電廠 華能集團 晉中供電局 大唐萬源新能源

中礦集團 科士達能源 鴻潤水利工程 亨通集團 新華龍能源 漢臣氏 新華印務 盛德羅寶節(jié)能材

中光電子 哥倆好集團 奇輝電子 遼通電氣 萬孚潤滑油 天利集團 時尚實業(yè) 漢華軟件

?地產(chǎn)行業(yè)

萬達地產(chǎn) 新世界地產(chǎn) 榮信地產(chǎn) 鋒尚房地產(chǎn) 新聯(lián)康房產(chǎn) 招商地產(chǎn) 成家地產(chǎn) 美地地產(chǎn) 阿凡提中介

?農(nóng)牧飼料

禾豐牧業(yè) 天康飼料 合美飼料 希杰飼料 聚慧飼料 波音飼料 大成集團 偉嘉集團 雙良集團 先進飼料

?醫(yī)藥行業(yè)

天士力集團 賽諾菲制藥 九芝堂藥業(yè) 哈藥集團 科納提克 華潤三九藥業(yè)集團 漢青醫(yī)藥 三聯(lián)制藥

?建材行業(yè)

鵬鴻木業(yè) 菲林格爾地板 夢天木門 箭牌衛(wèi)浴 君道建材 天利集團 美雅居家居

?通訊物流

凱隆通訊 迪信通 慧日數(shù)碼通訊 八方通訊 金立手機 美行科技 聯(lián)合物流 遞家物流

?服務行業(yè)

金利來集團 萬鑫酒店 漢臣氏集團 萊星頓酒店 韓帝園集團 星期三集團 友誼賓館 城際客運

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